2021年湖北省十堰市七年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年湖北省十堰市七年级上学期语文期末试卷及答案，共13页。试卷主要包含了选择题，句子默写，现代文阅读，课外阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A. 抽噎yē 嗔怪chēng 菡萏hán 悲天悯人mǐn
B. 干涸hé 匿笑nì 攲斜qī 刨根问底pá
C. 侍弄sì 悭吝qiān 粗犷guǎng 人迹罕至 hǎn
D. 莅临lì 称职chèng 澄清chéng 咄咄逼人duǒ
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A. 搓捻 姊妹 美不胜收 粘轻怕重 B. 祈祷 诀别 不求甚解 神采奕奕
C. 烂漫 絮叨 大相迳庭 油然而生 D. 憔粹 倜傥 桀骜不顺 巍然不动
3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )
周国平说，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持 __________态度。读书属于个人的精神生活，必定是非常个人化的。可以成为时尚的不是读书，而是买书和谈书。譬如说，在媒体的 ________下，某一时期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特 ________。
A. 怀疑 影响 落伍 B. 疑惑 影响 落后 C. 怀疑 指导 落伍 D. 疑惑 指导 落后
4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 ( )
A. 学问是“问”出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
B. 好的书需要多读，重要的书必须反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。
C. 易中天老师在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
D. 课文中，对人物形象的分析，对文章主旨的理解，可以固执己见 ， 只要言之成理，有何不可呢？
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 每周星期一，学校都举行隆重升国旗仪式、国旗下讲话。
B. 县人民医院进一步扩大该院重点专科的影响力，提升医疗技术水平和服务质量。
C. 在经营过程中，以营造环保、健康、安全的购物环境为目标。
D. 应急管理是国家治理体系和治理能力的重要组成部分，承担防范化解重大安全风险。
6.给下列句子排序，最合理的一项（ ）
①归结起来，有两种态度是正好相反的。②前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。③人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。④一种是积极疏导使之顺利发展。⑤一种是堵塞事物运动发展的道路。
A. ③⑤④①② B. ①②⑤④③ C. ①⑤④②③ D. ③①⑤④②
7.下面说法不正确的一项是（ ）
A. 寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。
B. 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内容有《杞人忧天》《两小儿辩日》《穿井得一人》等。
C. “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。” 鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是一部回忆性散文集，展示了当时的世态人情、民俗文化，流露了他对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
D. 美猴王后来又叫孙悟空，是菩提祖师给取的法名。祖师笑道：“教你姓‘狲’倒好。狲字去了兽旁，乃是个子系。子者儿男也，系者婴细也，正合婴儿之本论，教你姓‘孙’罢。”
二、句子默写
8.填空。
（1）.正是江南好风景， 。（《江南逢李龟年》杜甫）
（2）. ， 铁马冰河入梦来。（《十月四日风雨大作（其二）》陆游）
（3）.君问归期未有期， 。（《夜雨寄北》李商隐）
（4）.非学无以广才， 。（《诫子书》诸葛亮）
（5）.《论语》阐述学与思辩证关系的句子是： ， 。
三、现代文阅读
9.阅读下面的文章，回答问题。
传 递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手 机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（1）.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦 ① 重拾希望 ② 十分感激
（2）.选文中的小男孩是一个怎样的人？
（3）.第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？
（4）.结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中加点词语“温暖”的含义。
10.阅读下文，根据要求回答后面问题。
失母
席慕蓉
①八岁还是九岁的那年，住在香港，有一回在最热闹的中环街上和姐姐走散了。
②在努力地左奔右跑试了一阵子之后，终于明白自己是回不去了，吓得魂飞魄散，一个人站在马路旁边大哭起来，一面哭一面还向聚过来看热闹的路人哀求：“请你带我回家好吗？”后来还真是有好心的路人替我找来警察，高大的警察把我带回办公室再通知父亲来领我回去。见到父亲时大哭了一场，回到家里，又害怕母亲会责怪我，就踌躇着不敢向前了，母亲微笑着什么话也没说，倒是姐姐们在旁边一直问我，问我真的好意思一个人站在马路上哭给大家看？
③而在今年五月三日的这一天，在台中一个专科学校的礼堂里，在千百人面前，在初闻噩耗的那一刻，我也和多少年前一样，魂飞魄散，不得不失声痛哭起来。只是因为一切来得实在太突然，我好像站在生命的十字路口，忽然发现自己再也回不了原来的家。
④在前一天下午和母亲道别的时候，还没有任何预兆，一切如常，母亲仍然是那个安静平稳在努力做着保健运动的母亲，我仍然是那个匆忙急躁有着一切理由要跑出门去的女儿，是一个星期六下午，一切如常。我一面急着往外跑一面又回头高声向她说再见，我说我去台中领个奖章回来送她好不好？母亲正在护士的扶持下做一个困难的动作，没有回答我，而我也没有耐心停下来等她回答。
⑤我没有领到那个奖章。
⑥清晨就赶到台中的丈夫，在颁奖会场入口签名的地方伸手拦住了我，把我牵到旁边，迟疑又迟疑之后，用他所能用的最和缓的语气向我宣告：“妈妈过去了。”而在那个时候我脸上竟然还带着微笑，正惊喜于他的出现，正奇怪他为什么不让我签名，正疑惑他为什么不让我和我身旁的朋友打招呼。要在思索了一段时间之后才明白那五个字的意思，要在挣扎抗拒了之后才在热泪滂沱中接受了命运的宣判。
⑦我站在生命的十字路口失声痛哭，忽然明白自己从此是个失母的人了，和许多年前的那一天完全不一样的是我从此再也没有可以回头的路，再也没有可以重新获得的机会了。
⑧五月终于过去了，此刻的母亲已经长眠在一处有着许多阳光的山坡上，山坡周围有野生的松树和台湾的相思，远处可以望到北海岸灰蓝色的海洋。父亲忽然回头问我：“妈妈这墓是朝北的吗？”我一时也不知道该怎样回答，北方，北方是那里？是哪一个方向呢？是妈妈用七十年的时间慢慢走过来的那个最初的地方吗？是妈妈在离开的时候并不知道从此就不能再回去的故乡吗？
⑨母亲的故乡在蒙古昭乌达盟克什克腾旗，一个遥远的她的孩子们从来没有见过的地方，只听说春天来时草原上会开满花朵，而夏日风过时草香直漫到天际。乡关路远，归梦难圆。而此刻，要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧。
⑩而那是多远多远的一条路呢？
（注）席慕容:女，蒙古族，台湾著名诗人和作家。
（1）第⑥段划线句采用的修辞方法是什么？有什么作用？
（2）本文记叙了三件事，请你概括
（3）对文章主旨概括最恰当的一项是( )
A.“我”失去了母亲，失去了家，失去了精神寄托,表达了对家人的依恋。
B.“我”失去了母亲，失去了故乡，失去了精神寄托，表达了对母亲的哀思。
C.“我”失去了母亲，失去了家，失去了精神寄托，表达了对故乡的思念。
D.“我”失去了母亲，失去了故乡，失去了精神寄托，表达了对母亲对故乡的思念。
（4）文章第⑩段极富语言表现力，请做简要分析。
四、课外阅读
11.阅读蒲松龄的《狼》，完成后面问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）下面加点字解释全部正确的一项是（ ）
A．屠暴起（暴躁） 止有剩骨（仅，只）
B．缀行甚远（紧跟） 苫蔽成丘（覆盖、遮盖）
C．顾野有麦场（顾及） 一狼洞其中（名词作动词，挖洞）
D．意暇甚（意思） 禽兽之变诈几何哉（能有多少）
（2）翻译句子。
狼不敢前，眈眈相向。
（3）选出下列说法不正确的一项（ ）
A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。
B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。
D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。
（4）从这则寓言中，你得到了什么启示？
五、诗歌鉴赏
12.阅读下文，完成后面的问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）.对这首曲的赏析不正确的一项是（ ）
A. 这是一首元曲，“天净沙”是词牌名，与内容没有直接关系。
B. “夕阳西下”点明了特定的时间，与首句的“昏”相呼应。
C. “小桥流水人家”描写诗人所见幽美、恬静的景象，让人心情舒畅。
D. 作者把平淡无奇的景物连缀成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面之中，情景交融。
（2）.这首曲采用 的写法，表达了 。
六、作文
13.细致观察、体验生活是写好作文的前提。今年的冬天应该与以往的冬天不同吧、今年冬天的校园肯定与小学冬天的校园不同，请你仔细观察、慢慢感受、学会区别，用手中的笔写出独一无二的《冬天的新校园》。
要求:文体不限，叙事清楚，思路清晰，中心突出，书写工整，字迹清晰，标点规范，不少于650字。
14.题目：那一次，我……….
要求:文体不限，叙事清楚，思路清晰，中心突出，书写工整，字迹清晰，标点规范，不少于650字。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 B
【解析】【分析】A.嗔怪——chēn，菡萏——hàn dàn； C.侍弄——shì；D.称职——chèn，咄咄逼人——duō。
故答案为： B
【点评】本题考查考生对汉字字音的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2.【答案】 B
【解析】【分析】A.粘轻怕重——拈轻怕重；C.大相迳庭——大相径庭；D.憔粹——憔悴，桀骜不顺——桀骜不驯。
故答案为： B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3.【答案】 A
【解析】【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题,要弄清词语的意义及用法,再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。疑惑，意思是对人和事物有疑虑和困惑;怀疑，指心中存疑,后者符合第一句的语境。影响，指以间接或无形的方式来作用或改变；指导，指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。媒体只能通过自己的力量,产生“影响”,不能做具体的“指导”。落伍，比喻人或事物落在时代发展和形势要求的后面；落后，指在行进中落在同行者的后面。结合“时髦”理解为赶不上时代的意思，所以“落伍”最恰当。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4.【答案】 B
【解析】【分析】A.乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。使用对象错误。B.意为读书总会有收益。使用正确。C.指东西多，眼睛都看不过来。使用语境错误。D.顽固地坚持自己的意见，不肯改变。使用语境错误。
故答案为： B
【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。
5.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查语病的辨析。A.成分残缺，缺少宾语，“举行”和“活动”搭配。改为“学校都举行隆重升国旗仪式和国旗下讲话的活动”。选项错误。C.成分残缺，缺少主语。改为“我们要以营造环保、健康、安全的购物环境为目标”。选项错误。D.成分残缺，缺少宾语。改为“承担防范化解重大安全风险的职责”。选项错误。
故答案为： B
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6.【答案】 D
【解析】【分析】这几句话是阐述人们对待事物运动的力量的态度问题。③提出话题，显然为总起句，应排在首位；①为过渡句，应放在第二位；④⑤中的“一种是”衔接①中的“两种态度”，应放在①后；又根据②中“前者是错误的”“后者是正确的”推断⑤在④前。故选D。
故答案为：D
【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。
7.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查学生文学常识的积累。《列子》一书深刻反映了夏末周初交替与春秋战国社会文化生活的各个方面。《列子》可以说是一篇恢宏的史诗，当时的哲学、 神话、音乐、军事、文化以及世态人情、民俗风习等等，在其中都有形象的表现，《列子》保存了神话传说、音乐史、杂技史等众多珍贵的先秦史料。是先秦散文的代表作之一。《穿井得一人》出于《吕氏春秋》。选项错误。
故答案为： B
【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。
二、句子默写
8.【答案】 （1）落花时节又逢君
（2）夜阑卧听风吹雨
（3）巴山夜雨涨秋池
（4）非志无以成学
（5）学而不思则罔；思而不学则殆
【解析】【分析】本题考查的是对于诗歌的理解和背诵能力。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。注意“阑”“罔”“殆”等易错字。
故答案为：⑴ 1、落花时节又逢君 ⑵ 1、夜阑卧听风吹雨 ⑶ 1、巴山夜雨涨秋池 (4) 1、非志无以成学 (5) 1、学而不思则罔 2、思而不学则殆
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思；第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
三、现代文阅读
9.【答案】 （1）①非常感动；②心急如焚
（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
（3）插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
（4）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）
【解析】【分析】(1)这道题考查学生的筛选整合文本的能力，比较简单，只要顺着文章寻找，就可以找到文中“她”的情感变化的词语。因为题干中给出了一部分，所以选择的范围缩小，更容易找出。
(2)这是一道考查学生分析综合能力的题型，需要就文中的人物的语言、动作、神态、行动、心理或事件的分析来加以分析。文中的小男孩自己家里非常穷，居然捡到手机久等主人并还给失主，男孩在得到别人的帮助后，知恩图报，总汇钱给恩人，并将恩人退回的钱以恩人名义捐给当地的小学。由此可知小男孩是一个：善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人。
(3)这是考查记叙文的记叙顺序的题型。对于插叙的作用首先要有一定的认识。记叙文中插叙的作用是：补充说明了什么内容，丰富了谁的形象，突出了什么中心。联系文中的内容可知，此内容交代了小男孩的家境，也体现了孩子的品格，同时还为下文“我”资助男孩找到了依据。
(4)这是考查词语的含义的题型，看到此类题既要考虑词语的表层含义，也要考虑其深层含义。联系文章的内容全方位考虑。
故答案为：⑴①非常感动②心急如焚
⑵善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
⑶插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写“她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。
(4)既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）
【点评】⑴本题考查考生对文章人物思想情感的理解和把握，解答此题要求考生熟读文章，理解文章，理清文章的层次，结合题干的提示，在相应的段落，找到关键语句，结合题干的示例概括出人物的思想情感。
⑵本题考查考生对人物形象的归纳概括能力。要求考生熟读文本，结合与人物相关的写作语句，故事情节进行概括。注意对故事情节的准确理解，注意对人物描写的语句的把握。
⑶本题考查考生对记叙顺序的理解能力。要求考生掌握常见的记叙顺序，如顺叙、倒叙、插叙、补叙，要求考生结合文章的内容进行判断，注意对内容的理解和把握，注意上下文的联系等。
(4)本题考查考生对重点词语的理解。解答此题要求考生掌握常见的答题模式，结合具体的语境理解词语的一般含义和具体意思，注意要准确理解。
10.【答案】 （1）排比，其作用是突出强调“我”没有一点思想准备，丈夫的突然出现带来了噩耗,增强了语势。
（2）①八岁还是九岁，我迷路后在别人的帮助下回到家。
②________________________________________
③__________________________________________
今年五月，我失去了母亲，回不了原来的家|五月以后,我在母亲的墓前遥想、追寻
（3）D
（4）疑问句式，引起读者思考，问而不答，给读者留下想象空间;两个“多远”反复使用，强调了对母亲来说，回到故乡的曲折和困难，故乡是母亲的精神寄托，而母亲至死也没有回去，暗示母亲对故乡的怀念，表达了我对母亲的思乡之情的感慨和理解;同时，这条路又是指自己和母亲再也不能回到从前，再也不能获得和母亲重新在一起的机会，表达了作者对母亲的思念、愧疚和遗憾。总结全文，点明中心，升华主题。（意思相近即可）
【解析】【分析】（1）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。这句话用了排比的修辞手法，连续用三个“正……”,写出了丈夫的行为的反常，突出强调了“我”对于母亲的去世没有一点思想准备，用排比的修辞手法增强了语势。（2）本题是对概括文章主要内容的考查。在这篇文章中，有着明显的标志着结构的词语“八岁还是九岁的那年”“今年五月三日的这一天”“五月终于过去了”。学生可以根据时间词划分段落，进行事件的概括。今年五月，没有一点预兆，“我”失去了母亲，回不了有母亲的原来的家。五月以后，“我”在母亲的墓前遥想“我”回不了原来的家，而母亲也回不了自己的故乡。（3）本题是对文章主旨的考查。文章的主旨句一般出现在首段与末段，是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子。D从“乡关路远，归梦难圆。而此刻；要经过生死的界限，要在终于长眠在温热的南国岛屿上之后，我们的母亲才能重新再回到她的土地上去了吧”可以看出这篇文章不仅表达对母亲的怀念，也表达了对故乡的思念。故选D。（4）本题是对段落作用的考查， 要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文。结构上根据位置不同，作用也不同来区。内容上：母亲去世了，我永远失去了她，失去了“我”的精神寄托。而自己却没有在母亲活着的时候，好好陪陪母亲，表达作者的后悔。母亲远离深爱的故乡，故乡是母亲的精神寄托。表达对母亲的思念、对故乡的向往、对精神家园的追寻。形式上：连词“而”是对上文的语义的转折。“多远多远”是重叠，强调回故乡之路的漫长遥远。疑问句式的运用（或反问的修辞方法），表达对故乡的向往与追寻。语言风格含蓄隽永意味深长。
故答案为：⑴ 排比，其作用是突出强调“我”没有一点思想准备，丈夫的突然出现带来了噩耗,增强了语势。 ⑵ 今年五月，我失去了母亲，回不了原来的家|五月以后,我在母亲的墓前遥想、追寻 ⑶D(4) 疑问句式，引起读者思考，问而不答，给读者留下想象空间;两个“多远”反复使用，强调了对母亲来说，回到故乡的曲折和困难，故乡是母亲的精神寄托，而母亲至死也没有回去，暗示母亲对故乡的怀念，表达了我对母亲的思乡之情的感慨和理解;同时，这条路又是指自己和母亲再也不能回到从前，再也不能获得和母亲重新在一起的机会，表达了作者对母亲的思念、愧疚和遗憾。总结全文，点明中心，升华主题。
【点评】⑴本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。
⑵本题考查考生对文章主要内容的概括能力。要求考生熟读文章，理清层次，注意找准答题的范围，结合标志性的词语，对段落内容进行归纳概括。
⑶本题考查考生对文章主旨的理解和辨析的能力。考生要主题感知文章，理解文意，把握作者的思想情感，对选项进行逐项的审读，仔细品味选项的内容和说法，结合自己的理解进行辨析，判断正误。
(4)本题考查考生对重点语段语言特点的理解。要求考生熟读语段，理解语段的内容，和表达的主题，注意重点审视语句的语言特点，选取好角度结合语句的内容、情感进行分析理解。
四、课外阅读
11.【答案】 （1） B
（2）狼不敢上前，瞪眼朝着屠户
（3）C
（4）启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
【解析】【分析】（1）本题考查文言文实词的翻译。实词理解题不完全在于是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。A.屠户突然起身。暴：突然。选项错误。
C.屠户看见田野中有个麦场。顾：回头看，这里指往旁边看。选项错误。D.神情悠闲得很。意：神情。选项错误。故选B。（2）本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句意为：狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。前：上前。耽耽：注视的样子。相：偏指一方。（3）本题考查对文章的理解。C．本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过动作描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。选项错误。故选C。（4）本题考查的是对作品进行个性化解读，属于开放性试题。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。从狼的角度，像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终归是要被识破的。从屠户的角度，对像狼一样的恶势力，不能妥协让步，要敢于斗争，才能取得胜利。
故答案为：⑴B⑵ 狼不敢上前，瞪眼朝着屠户 ⑶C(4) 启示：①像狼一样的恶人，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。②只要敢于斗争，善于斗争，就一定能取得胜利。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解和辨析的能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(4)本题考查考生对文章的阅读感悟，术语个性化阅读体验，解答此题要求考生在理解文章的内容基础上，结合文章的寓意，联系生活进行阐述，注意阐述的理由要充分，要恰当。
【附参考译文】
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
五、诗歌鉴赏
12.【答案】 （1）C
（2）融情于景（景物烘托、借景抒情）；表达了作者浓浓的乡愁（思乡之情）
【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌的赏析。C.安详、温馨的小桥、流水、人家反衬了“枯藤老树昏鸦”，使萧瑟的景色更让人满目凄凉，使愁情更为深切，悲伤更为凄沥。故选C。（2）本题考查诗歌写作技法的赏析。这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物，表达了作者浓浓的乡愁。曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。但同时又是其情感载体，乃心中物。全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。
故答案为：⑴C⑵ 1、融情于景（景物烘托、借景抒情） 2、表达了作者浓浓的乡愁（思乡之情）
【点评】⑴本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
⑵本题考查考生对曲的理解。要求考生熟读曲，在结合作者的生平、写作背景的基础上理解曲的内容，结合题干的要求，仔细研读，准确进行回答。
六、作文
13.【答案】 【参考例文】
冬天的新校园
伴随着飘落下的雪花，等待最后一片落叶在寒风中飘落。她，冬姑娘，坐在洁白的云朵上，悄悄的飘到了校园中。
校园——银装素裹
冬姑娘用魔法棒挥一挥，天空就飘荡着柳絮般的小雪花。在学校门口的斜坡上，结上了一层滑滑的冰霜，走进校园，教学楼也被冻的瑟瑟发抖，扶手上已布满了雪。远望操场，草坪上的白点繁繁密密，就如给草坪穿上了一件雪白的新衣，看上去晶莹剔透，十分美丽。雾爷爷也被这天气弄糊涂了，向山顶喷射了许多浓雾，在校园内，我仿佛觉得这就是童话故事里的仙境，这是多美啊，我沉迷在这个美丽的幻想中，不想被拉回现实。校园的冬天大不一样，整个校园一片洁白，舞动的雪花飘舞着，旋转着。冬天的校园，你是多么美丽啊，你是春的使者，春的前夜，我爱冬天，更爱冬天的校园。冬天，校园焕然一新，是冬天给我们梦般的幻想，让我们生活在童话故事的国度，给了我们无限的遐想。
乐趣——不请自来
冬日的校园是十分热闹的，下课后，同学们都纷纷跑到操场，拥入雪的怀抱。打雪仗，已是同学们常玩的游戏。笑声、欢叫声已充满整个校园。操场上，雪球如果雨，随便一抬头，就能看到雪球飞来飞去，欢乐也随处可见，操场洋溢着生机与活力。冬天的校园，是多么欢乐啊！你是欢乐的使者，我爱冬天，更爱冬天的校园。天气很寒冷，但我们一点也不怕冷。我跟同学们一起玩着，风弟弟顽皮的轻吻着我的脸，悄悄的拍打着我，撩起了我的衣角，冷的我打颤，可因我的欢笑，早已忘记了这些，我的欢笑已在操场漫延。这样的乐趣，还需要请来吗？
学生——冒寒学习
上课了，同学们纷纷回到了教室，教室里传来一阵琅琅书声。整齐的读书声就如美妙的音乐，好听悦耳。这给冬天的校园带来无限的生机与活力。虽然冬天的校园寒冷，但寒冷屈服不了学生们爱学习的心。冬天的校园，你是多么无情啊！许多学生都感冒了，甚至有些学生去医院打针。校园的大变样，我们真的把持不了。但我知道。冬姑娘这是考验我们面对挫折的勇力和面对挫折的态度与方法，冬姑娘，你还真有一手啊！
春天的校园生机盎然；夏天的校园活力四射；秋天的校园别有深意；但冬天的校园另有一番“风趣”冬天的校园，焕然一新，我爱你。
【解析】【分析】本题为命题作文，属于校园作文。“冬天”限制写作的时间为冬天，“新”说明要写来到新校园的新人新景新事。我们可以写冬天校园的美景，要把校园景物写得美，主要有两个办法。第一个办法是要进行生动描述，把景物写得“活灵活现”。这就需要充分发挥想象，使用比喻、拟人等修辞方法，使所绘之景更具体形象，更真实可感。第二个办法是要使用“精美”的语言。美景要用“美言”说，把平时积累下来的好词好句，恰当地活用于校园作文中，就能把美景写得美丽异常。比如写校园树木可用“郁郁葱葱”，写校园小路可用“曲径通幽”，写花可以用“瓣如粉蝶”“蕊如明珠”“花影摇曳”“落英缤纷”等。我们可以写冬天校园发生的美食，记叙的事情应该是发生在我们身上或是我们身边的“真人真事”，而非“瞎编乱造”。作文源于生活，所以文章应当凭借生活的真实感动人。只有让作文中所写之事呈现出“真实”状态，读者才会认可事情的“发生”与“发展”，才会被事情的“结果”所感动。
【点评】命题作文时要做到：一、审题上，要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。二、取材立意上，要做到大中取小，以小见大。三、在构思上，要做到或一点式伸展，或多点式铺陈。四、在表达上，要做到注重文体特征，表现个性特点。注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到常中出新、平中有奇。
14.【答案】 【参考例文】
那一次，我很感动
生活中,处处充满了感动,世界才会如此和谐。在我的记忆深处,也有一次刻骨铭心的感动。
那是暑假里的一天,我在外面玩耍。天气突变,狂风夹杂着豆大的雨点打下来,树枝呼呼地摇摆着,似乎在与死神搏斗。我心中一阵惶恐,第一反应是回家,可这是哪里呢?我这才发现迷路了。
赶快打车,我一摸口袋,糟糕!钱也忘带了,我一筹莫展,欲哭无泪,只好在这陌生的村子里边躲雨边寻找出路,可这迷宫般的村子使我晕头转向,更糟的是,还没一会儿,我衣服淋湿了,我只好坐在路边的一张木椅上,心想:我怎么办呢?
“卖熟菜哦,卖熟菜哦——”咦,哪来的叫卖声,这时前面有一位蹬着三轮车的老公公,穿着一件雨衣，艰难地骑着,一边骑一边吆喝着,瘦弱的身子似乎一阵风就能把他吹倒。我想：他怎么还在卖菜？现在能有什么生意？我正想着，他骑到我前面，猛然停下。我忙说：“我不买菜。”他笑笑，亲切地问道：“小朋友，我不是这个意思，这么大雨你不回家干什么？”我老老实实地说：“我迷路了。”心里却想：你又帮不了什么忙。他关切地说：“哦。上车吧，你家在什么小区，我送你回去。”我还没反应过来，一只有力的双手迅速地把我拉上了车，他用自己的雨衣把我遮得严严实实的，我告诉他我家地址后他便带着我出发了。
这时，雨更大了，风更强了，树枝抵挡不过狂风暴雨，“啪啪啪”掉了一大堆枝叶。老人骑车更加费力了，没过几分钟，他已经气喘吁吁，头上滑落下来的分不清雨水还是汗水，虽然我穿了雨衣，雨还是像小玻璃珠一般，落到我头上，我只能低下头，看到老人瘦弱的背影，弯曲的脊梁。对了，他还没穿雨衣呢，我突然意识到，他竟为了一个陌生的孩子，自己在淋雨。我的眼睛模糊了，仿佛在我眼前不是一位瘦骨嶙峋的老人，而是一位充满力量的老人，他弯着背，双脚一上一下踏车的形象永远定格在我心中，使我感动不已。
“叮铃铃！”到家了，我下了车，还没来得及说声谢谢，老人已消失在茫茫雨帘中，那一刻，我真的好感动。
点点雨滴滴到我的脸上，那么纯洁，那么美丽……
【解析】【分析】作文标题“那一次，我…….”。这是一道半命题作文。所谓半命题，就是命题人只出一半题目，另一半由作者来补上。补什么？一般说补我们最熟悉的内容，最有趣的内容，最有教益的内容。题目中的“那一次”指的是曾经发生过的一件事情，“我 ”是在那一件事情的感受和感悟。这件事应该是对我们产生了积极的影响，或者发生相当大的作用。我们可以写生活中特别的感受，如可以是成功、后悔、感动、哭、笑……同时从选材方面可以启发对生活的观察与思考，生活中有多少个“那一次”，你是否抓住了，多少事又是发生在若干个“那一次”。文章除了要有具体生动的描写外，还应有恰当的抒情议论，这样会使文章主题更加鲜明。本文适合写成记叙文，不太适合写成议论文。
【点评】写作提示：半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。