2021年江苏省徐州市七年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年江苏省徐州市七年级上学期语文期末试卷及答案，共11页。试卷主要包含了选择题，句子默写，课内阅读，名著阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
七年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1.下列词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（  ）
A. 溜达    见异思迁    殉职（xún）    干涸（hé）    怪诞不经（dàn）
B. 鄙薄    神彩奕奕    狭隘（ài）    抽噎（yē）    拈轻怕重（niān）
C. 热忱    不毛之地    坍塌（tān）    蜷伏（quán）  刨根问底（páo）
D. 怂恿    大相径庭    嗔怪（zhēn）    怅然（chàng）  随声附和（hè）
2.下列文学和文化常识表述不正确的一项是（  ）
A. 蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》等。
B. 郭沫若，现、当代作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》等。
C. 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，为战国末期秦国宰相吕不韦所著。
D. 令尊、令堂、令郎、令爱都属于敬辞，家父、家严、家君、家母、家慈都属于谦辞。
3.古诗词鉴赏。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
下列分析不正确的一项是（  ）
A. 首句“问归期”而“未有期”，其中包含着太多的苦涩与无奈。
B. 第二句写诗人在巴蜀羁旅中，在“夜雨涨秋池”的环境中，更感到孤独凄凉，但也不乏与世无争的“自得之乐”。
C. 第三、四句笔锋一转，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐，也在未来的欢乐中注入被时间过滤了的“昔日”之苦。
D. 这首诗语言朴素自然，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。
二、句子默写
4.古诗文默写。
（1）.杨花落尽子规啼，      。
（2）.不知何处吹芦管，      。
（3）.僵卧孤村不自哀，      。       ， 铁马冰河入梦来。
（4）.       ， 秋风吹散马啼声。河流大野犹嫌束，      。
（5）.夫君子之行，静以修身，      。      非淡泊无以明志，
（6）.刘禹锡《秋词》中的“       ，       ”两句直接推出“证据”——明丽的秋景，引出豪迈的诗情。谁能说这不是最完美的“证据”呢？仔细品读，约略能感觉到诗中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。
三、基础知识综合
5.根据语境作答。
救护车闪着警示灯，呼啸驶入上海浦东机场，而接的却是手提免税品购物袋的时髦小年轻！竟敢用专职抢救危重病人的救护车“接机”？看来，开车的和坐车的，都“病”得不轻！
救护车本该随时待命，以保证能够在突发情况下，争分夺秒抢救生命。这次的公车私用，不但A多重违法违规，也是对生命的漠视，更伤害了公众对拥有道路交通“特权”的特种车辆的信任。
“上海机场”通过官微表示，将对“私自违规”用车的员工，进行“严肃处理”。然而，这样的表态，并未解决一些公众的疑虑。
调用特种车辆，是否有章可循？救护车为何能够擅离职守？当班人员任意使用特种车辆，是偶发行为，而是默许的常态？
是谁，在为这辆“有病”的救护车“放行”？闪着警示灯的救护车，是如何大摇大摆驶入接机点的，机场方面是否知情？
未来将如何保证专车专用？在生命攸关之际，如何让救护车不缺位，真正起到救急应急的 B ？救护车接机，不是小“病”！深挖“病灶”，才可“痊愈”！
（1）.为文中A、B两处选择最恰当的词语。
备选词语：涉及  涉嫌  功用  功能
A：            B：      
（2）.文中画线句有语病，请修改。
      
四、课内阅读
6.阅读下面文言文，完成后面小题
杞国有人忧天地崩坠身亡所寄废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人日：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（1）.用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
杞 国 有 人 忧 天 地 崩 坠 身 亡 所 寄 废 寝 食 者 。
（2）.解释下列加点的词语。
①身亡无寄      
②天，积气耳      
③充塞四虚，无处无块      
④奈何忧其坏      
（3）.用现代汉语翻译下面的句子。
①若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
②其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（4）.人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？请说说理由。
五、名著阅读
7.阅读名著选段，完成后面小题
行者上前叫：“牛大哥，开门，开门！”呀的一声，洞门开了，里边走出一个毛儿女，手中提着花篮，肩上担着锄子，真个是一身蓝缕无妆饰，满面精神有道心。行者上前迎着，合掌道：“女童，累你转报公主一声。我本是取经的和尚，在西方路上。难过火焰山，特来拜借芭蕉扇一用。”那毛女道：“你是那寺里和尚？叫甚名字？我好与你通报。”行者道：“我是东土来的，叫做孙悟空和尚。”
那毛女即便回身，转于洞内，对 A 跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那 A 听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。
（1）选段中的A是________，选段出自我国四大名著之一的《________》，它的作者是________（朝代）的________。（人名）。
（2）结合原著说说选段中A听见孙悟空三字，“便似撮盐入火，火上浇油”的原因是什么？
（3）中国古典文学研究家周汝昌先生以一个字分别概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。
六、现代文阅读
8.阅读下面文章，完成后面小题
父亲的爱
（美）艾尔玛·邦贝克
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做过的错事开列清单，然后他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
我在运动场荡秋千跌断了腿，前往医院的途中一直抱着我的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上，爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有汽油？不，不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非……
会不会是他已经表达了而我却未能察觉？
（1）.父亲的爱表现在何处？有什么特点？
（2）.题目是“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？
（3）.结尾一句有何作用？
9.阅读下面文章，完成后面小题
人生的偶然
雪小禅
人生是有许多偶然的，所以，也就多了很多的机会。
16岁的时候，她只是一个很平常的女生，学习下等，和一些已经在社会打工的女孩子混在一起玩，那时候她上初二，不知道自己的明天在哪。
一次期中考试前，她的好友悄悄地把她拉过来说：“告诉你一个好消息，我有这次考试的卷子了。”
原来，另外一个学校已经考过，而有人告诉她，她们这次考试就是这张卷子。
那是张数学卷子，她几乎已经把它背了下来，如果按她原来的水平，她只能考30多分吧，但是她那次考了全班第一，她的朋友只背了其中一部分，考了70多分。让她没想到的事情还在后面，所有人都怀疑她作弊，但就是作弊也不可能考到98分呀，只有她的老师表扬了并鼓励了她，说她进步很快。那一刻，她差点流了泪，她没想到老师信任她，况且同学们的羡慕让她体会到了一种从未有过的喜悦和兴奋，原来学习好了可以这么自豪！
从那以后，为了证明自己没有作弊，为了对得起老师那句话，她像发疯了一样开始学习，并从中体会到了乐趣。不久，她的成绩果然跃居全班第一。一年后，她考上了重点高中。三年后，她考上了北大。.
如果不是那次偶然偷来的试卷改变了她的命运，她还和那些普通的农村女孩一样，毕业以后去外地打工。因为那个考了70多分的同学最终去了一个饭店端盘子，而几年后，她去美国留学了。
是那次偶然改变了她的一切，她抓住了那次机会。而那个女孩却没有抓住，于是变得如此不同。十几年后，她回母校做报告，说出了自己的故事。当时已经白发苍苍的数学老师对她说出了真相：孩子，当时我就知道你作弊了，因为你的能力不可能考98分。但我想，也许你能从此发愤，所以我给了你鼓励和信任。
那一刻，她的泪水流了下来，人在关键的时刻，那个最明白她的人，没有把她当贼一样地揪出来，而是给她鼓励，让她的人生从此与众不同。
……
其实人生有很多偶然，有很多重新开始的机会，不要轻易放弃上帝给你的任何一次机会，也许一次偶然，就可以改写你的人生。
（1）.那次“偶然”为什么能改变小女孩的命运？
（2）.你认为文中的老师是一个怎样的人？
（3）.这篇文章主要运用了什么表现手法？有什么好处？
（4）.有人认为，把选文最后一段删去，故事也很完整。你认为是保留好，还是删去好？请说说理由。
七、作文
10.请以“我最敬佩的人”为题目写一篇记叙文。
要求：①要有具体事例。②抒发真情实感。③书写工整，不少于600字。④不得出现真实的人名、地名和校名等个人信息。

答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 C
【解析】【分析】A. 殉职（xún）——xùn；B. 神彩奕奕——神采奕奕；D.嗔怪（zhēn）——chēn。
故答案为：C。
【点评】解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
2.【答案】 C
【解析】【分析】C．《吕氏春秋》为战国末年秦相吕不韦集合门客共同编写而成，而不是他一人所著。
故答案为： C。
【点评】本题考查辨析文学常识的能力，主要是对作家作品以及对年龄称谓的考查．学生平时应该有意识地对这些方面的知识点进行积累。
3.【答案】 B
【解析】【分析】B．“巴山夜雨涨秋池”意为：今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。诗人远离家乡与亲人，又逢秋雨缠绵，心中因为思乡而生发的愁苦自然就又浓了几分，更感孤独与凄凉。本项中的“自得其乐”属无中生有。
故答案为： B。
【点评】本题考查了学生对诗歌内容及诗句赏析能力。做此题首先要了解写作背景，在此基础上了解古诗内容，再对诗句进行赏析。
二、句子默写
4.【答案】 （1）闻道龙标过五溪
（2）一夜征人尽望乡
（3）尚思为国戍轮台；夜阑卧听风吹雨
（4）终古高云簇此城；山入潼关不解平
（5）俭以美德；非宁静无以致远
（6）晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄
【解析】【分析】古诗文名句的默写既需要背诵、理解和记忆，也需要书写正确。如“龙标”、“征人”、“戍轮台”、“阑”、“簇”、“潼关”、“致远”、“碧霄”等。
故答案为：(1) 闻道龙标过五溪 (2) 一夜征人尽望乡 (3)尚思为国戍轮台、夜阑卧听风吹雨 (4)终古高云簇此城、山入潼关不解平 (5)俭以美德、非宁静无以致远 (6)晴空一鹤排云上、便引诗情到碧霄
【点评】古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
三、基础知识综合
5.【答案】 （1）涉嫌；功用
（2）当班人员任意使用特种车辆，是偶发行为，还是默许的常态？（其它改法只要正确亦可）
【解析】【分析】（1）A：涉嫌，指有跟某件事情发生牵连的嫌疑。涉及，指关联到，牵涉到。与“多重违法违规”搭配，应用“涉嫌”。B：功用，功能和用途。功能，效能和功效。“救急应急”是救护车的功能和用途，应用“功用”。（2）“偶发行为”与“默许的常态”在语义上表示选择，应用关联词语“是……还是……”。
故答案为：(1)涉嫌；功用；
(2)功用当班人员任意使用特种车辆，是偶发行为，还是默许的常态？（其它改法只要正确亦可）
【点评】(1)本题考查词语意思的理解。根据平时对字词的积累，以及语段的内容即可作解答。
(2)本题考查病句的辨析。根据对病句知识的积累，结合语段的内容可知，本句话语序不当。
四、课内阅读
6.【答案】 （1）杞国有人忧天地崩坠/身亡所寄/废寝食者。
（2）无，没有；聚积；充满，填满；忧虑，担心
（3）①你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空中活动，怎么还会担心天塌下来呢？②那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
（4）言之成理即可。
【解析】【分析】（1）这个句子的意思是：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。故断句为：杞国有人忧天地崩坠/身亡所寄/废寝食者。
（2）①句意：自己无处存身。亡，通假字，同“无”，没有。②句意：天是聚积的气体。积，聚积。③句意：填满了四处，没有什么地方是没有土块的。塞，充满、填满。④句意：怎么还担心地会陷下去呢？忧，忧虑、担心。
（3）若，你。行止，活动。奈何，怎么。其人，那个人。舍：通假字，同“释”，消除、解除。
（4）文章通过杞人忧天的故事，嘲笑了那种整天怀着毫无必要的担心和无穷无尽的忧愁，既自扰又扰人的庸人，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。我们可以从寓言的寓意来回答，也可以从积极的方面来看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如，他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究。又如，赞扬他的忧患意识。忧国忧民、居安思危其实都是“杞人忧天”，在今天也十分必要，如果每个人多一点社会责任感，多一点替别人着想的意识，我们的社会会变得更加美好。
故答案为：(1) 杞国有人忧天地崩坠/身亡所寄/废寝食者。
(2) ① 无，没有 ；② 聚积 ；③ 充满，填满 ；④ 忧虑，担心
(3) ①你四肢一弯一伸，嘴巴一呼一吸，整天都在天空中活动，怎么还会担心天塌下来呢？②那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
(4) 略；言之成理即可。
【点评】(1)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
(2)本题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
(3)本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(4)本题考查个性化阅读能力。注意明确观点，言之成理。
【参考译文】
古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天是聚积的气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日、月、星、辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”
那人又说：“如果地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
经过这个人一解释，那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，也很高兴。
五、名著阅读
7.【答案】 （1）罗刹（铁扇公主）；西游记；明代；吴承恩
（2）孙悟空取经路上，罗刹的儿子红孩儿掳走唐僧，要吃唐僧肉，后孙悟空请来观音菩萨，智取红孩儿。（意思对即可）
（3）示例：①“诚”字。唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。②“专”字。为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。③“恒”字。为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。④“勇”字。师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。⑤“合作”。西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。（能够结合小说内容自圆其说即可）
【解析】【分析】（1）根据选段当中毛女称其为“奶奶”，听到悟空的名字就怒发心头，所使兵器为青锋宝剑，可知A为罗刹女，又名铁扇公主，是牛魔王的妻子，红孩儿的母亲。选段出自四大名著之一《西游记》，作者是明朝小说家吴承恩。
（2）罗刹女与牛魔王的儿子名为红孩儿，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名。他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火，口里吐火，他的鼻子会喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空一时难以降服，幸亏观音菩萨感知他们师徒有难，特意来降服红孩儿，用玉净瓶的甘露息灭了三味真火。给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿，跟在观音菩萨的身边做了善财童子，不得自由。所以她一直记恨悟空，听到悟空的名字就怒火中烧。
（3）书中师徒四人一路西行，屡遭磨难，却从来没有放弃，最终求得真经，从中可得一个“诚”字。为了求得真经，渡化世人，他们坚持不懈，最终得成所愿，从中可得一个“恒”字。面对妖魔，四人同心协力，从无畏惧，勇敢面对，从中可得一个“勇”字。取经之路，漫长且艰险，师徒四人团结合作，齐心协力，最终功德圆满，从中可得“合作”二字。
故答案为：(1) 罗刹（铁扇公主） ； 西游记 ； 明代 ； 吴承恩
(2) 孙悟空取经路上，罗刹的儿子红孩儿掳走唐僧，要吃唐僧肉，后孙悟空请来观音菩萨，智取红孩儿。（意思对即可）
(3) 示例：①“诚”字。唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。②“专”字。为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。③“恒”字。为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。④“勇”字。师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。⑤“合作”。西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。（能够结合小说内容自圆其说即可）
【点评】(1)本题考查作家作品的把握。注意结合语段内容，明确人物、作品、人物。
(2)本题考查语段内容的理解，注意通读语段，抓住重点句子的理解作答。
(3)本题是开放类试题，言之成理即可。
六、现代文阅读
8.【答案】 （1）第一问：表现在细微的行动中。第二问：含蓄深沉，充满理性，言语不多。（意思对即可）
（2）写母爱是为了与父爱形成对比，突出父爱的特点。（意思对即可）
（3）提示人们回味文中父爱的表现，照应题目，突出文章的主题。（意思对即可）
【解析】【分析】（1）由文本内容可知，父亲表达爱的方式并不像母亲那样直白而热烈，他对我的爱表现在平常的细微行动当中。他会让我承认自己的错误，并用劳动来作为补偿，他教我骑车，任由我摔倒，这体现了父爱的理性。他开车拉我去医院，因为着急向管理人员叫嚷，体现了父爱的伟大。他在我的生日会上只是忙着干活，上学后我打来电话他总是让母亲来接，我结婚他也只是“大声擤了一下鼻子，便走出房间”，这体现了父爱的含蓄。父亲的爱就是这样蕴含于平常的小事当中，而我却未能察觉。
（2）本文以歌颂父爱为主，却在文中出现了大量表现母爱的情节，这两种爱形成了鲜明的对比，父爱含蕴而理性，母爱直白而热烈。在对比当中，更鲜明地突出了父爱的特点，表达了我对父亲的感激之情。（3）从内容上来看，本句是一个问句，不仅是对自己的发问，也是对读者的发问，提醒读者应从生活的细微小事中感受到父爱的存在，这也是本文表现的主旨。从结构上来看，末段与题目“父亲的爱”相呼应，使文章成为一个统一的整体。
故答案为：(1) 第一问：表现在细微的行动中。第二问：含蓄深沉，充满理性，言语不多。（意思对即可）
(2) 写母爱是为了与父爱形成对比，突出父爱的特点。（意思对即可）
(3) 提示人们回味文中父爱的表现，照应题目，突出文章的主题。（意思对即可）
【点评】(1)这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。
(2)本题考查文章写作方法的把握，注意明确文章对比写法的把握。
(3)本题考查文章结尾段的把握。应从内容和结构两个角度来分析。
9.【答案】 （1）因为她感受到了那次“成功”带来的喜悦与自豪，为了自尊，更为了对得起老师的信任与鼓励，她抓住了这个“偶然的机会”，发愤学习。（意思对即可）
（2）文中的老师知人善教，懂得维护学生的自尊，在关键时刻给学生鼓励和信任。（意思对即可）
（3）主要运用了对比的表现手法：小女孩考试前与考试后的不同表现的对比，小女孩与好友的不同命运的对比。从而告诉人们，当机遇来临时，只有抓住机会，不懈努力，才能取得成功。
（4）示例：保留好。强调“偶然”即“机会”，鼓励人们抓住每一次机会，深化了主旨。同时，又与开头相呼应，使结构紧凑。删去好。既不影响故事的完整性，同时，行文至此，戛然而止，令人回味无穷。（只要能讲出观点，言之成理即可）
【解析】【分析】（1）根据文本中的“那一刻，她差点流了泪，她没想到老师信任她，况且同学们的羡慕让她体会到了一种从未有过的喜悦和兴奋，原来学习好了可以这么自豪！”可知她切实感受到了这次因为作弊而成功的事件给自己带来的自豪与喜悦，感受到了老师的信任，为了老师这份难得的信任与鼓励，也为了能光明正大享受这份自豪，她决定要努力学习，做一个真正学习优秀的学生。
（2）根据老师在她取得98分的成绩时没有当众揭穿她，在她回学校做报告的时候，才告诉她其实自己是知道她的成绩是作弊得来的情节可知，老师懂得维护学生的自尊，有着丰富的教育智慧，在学生成长的关键时刻，能信任并鼓励学生，让他们获得成长，有所成就。
（3）分析文本内容可知，故事中一共出现了两个学生，一个是“她”，一个是告诉“她”有试卷，考了70多分的女学生。若干年以后，“她”考入北大，并出国留学，而那位女学生却去了一个饭店里端盘子。产生两种截然不同结果的原因是“她”抓住了这次机会，奋发图强，努力学习，而那位女同学却没有抓住这次偶然的机会改变人生。两人不同的人生际遇形成了对比，在对比当中，突出了文章主旨：当机会来临的时候，只有抓住机会，不懈努力，才会获得成功，改写自己的人生。
（4）可以认为保留好。因为文本末段以议论的表达方式点明主旨，强调偶然就是机会，只有抓住机会，才能改写人生。并与首段的议论句前后照应，使文章结构完整统一。也可以认为删去好。因为本文倒数第二段老师说出自己其实早就知道她作弊的真相，故事已经完整。至此结束，给读者留下了想象和回味的空间，有着“留白”的艺术效果。
故答案为：(1) 因为她感受到了那次“成功”带来的喜悦与自豪，为了自尊，更为了对得起老师的信任与鼓励，她抓住了这个“偶然的机会”，发愤学习。（意思对即可）
(2) 文中的老师知人善教，懂得维护学生的自尊，在关键时刻给学生鼓励和信任。（意思对即可） (3) 主要运用了对比的表现手法：小女孩考试前与考试后的不同表现的对比，小女孩与好友的不同命运的对比。从而告诉人们，当机遇来临时，只有抓住机会，不懈努力，才能取得成功。
(4) 示例：保留好。强调“偶然”即“机会”，鼓励人们抓住每一次机会，深化了主旨。同时，又与开头相呼应，使结构紧凑。删去好。既不影响故事的完整性，同时，行文至此，戛然而止，令人回味无穷。（只要能讲出观点，言之成理即可）
【点评】(1)本题考查其中内容的理解，注意抓住重点句子的理解作答。
(2)本题考查文章人物形象的把握。注意抓住能表现人物的事件去概述。
(3)本题考查文章写作方法的把握，注意体会文章对比方法的把握。
(4)本题是开放类试题，言之成理即可。
七、作文
10.【答案】 【参考例文】
我最敬佩的人
因为有你，初一一班便有了生机；因为有你，世界在我看来如此美丽；因为有你，我便有了我最敬佩的人。
　　你是我最敬佩的人。地理会考前你马不停蹄的背题，做卷子，复习。一整天大部分时间都被学习占用了，你勤苦好学，你任劳任怨，还找初三的学姐们借伴你学来做，认真仔细的复习着。晚上很晚睡，早上又很早起，你的黑眼圈说明了你的努力。就在地理会考的前两天晚上，你也是复习到深夜十一二点。你是那样的勤奋好学。
　　你是我最敬佩的人。在一次篮球比赛中，我肚子突然痛了起来，我不时的捂着肚子，继续打着比赛，下场时，你是唯一发现我肚子不舒服的人，你亲切的慰问我，那一瞬间，我觉得你像妈妈一样亲切温暖。你是那样的关心他人。
　　你是我最敬佩的人。中午放学回家的时候，一位身体瘦小的老奶奶，正在费力地搬一大包东西。这一幕被恰巧经过的你看见了，你看见后二话不说径直走向前，帮助老奶奶拿起沉甸甸的一大包东西，搀扶着她上楼。你是那样的乐于助人。
你是我最敬佩的人。你热爱篮球，但不擅长打篮球。经常挨教练骂。记得那次教练又一次说你做的动作不对，你立马来问我该怎么做。我教你很多遍，你也做不出来，当别人已经在学下一个动作时，你并没有放弃，别人在玩时你一直在练习。你是那样的积极向上。
你是一个努力、关心他人、乐于助人、积极开朗的人。不会被生活打败，会改变生活。你教给我太多太多的东西，帮助我的学习，指引我人生正确的道路。你就是我最敬佩的人。
【解析】【分析】本题为命题作文。题目简单易懂，不设审题障碍。审题可知，本文应以写人记事，刻画人物形象为主。从生活中选取主要人物，这个人可以是身边的亲人、老师、朋友、同学等，也可以是古今中外历史上的名人等，要通过事件表现此人的优秀品质，表现出自己对此人的敬佩之情。本题写作难度不大，要注意两点，一是事件要有典型性，二是要表现出真情实感，以真情打动读者。文体题目中有明确要求，应选择记叙文。首段开门见山，直接点明xx就是我最敬佩的人，起到总领全文，奠定感情基调的作用。文中则写人记事，可从生活中选取能表现xx的优秀品质的事件，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，再次强调xx就是我最敬佩的人，使全文成为一个统一的整体。在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。
【点评】命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。