2021年河南省许昌七年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年河南省许昌七年级上学期语文期末试卷及答案，共16页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。

七年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1.下面加点字注音错误的一项是（  ）
A. 禁锢（gù)     干涸(hé)       起哄（hòng）    哄堂大笑（hōng)
B. 抽噎（yè）    殉职（xùn）    掺和（hè）      随声附和（hè)
C. 热忱（chén)   鄙薄（bó）     粘连（zhān）    拈轻怕重（niān)
D. 狭隘(ài)      嗔怪（chēn）    绵延（yán）    怪诞不经（dàn)
2.下面词语书写有误的一项是（  ）
A. 余晖    惩戒    大相径庭    畏罪潜逃                    B. 庇护    炫耀    沉默寡言    杞人忧天
C. 气概    慷慨    莫不关心    害人听闻                    D. 温驯    澄澈    刨根问底    神采奕奕
3.下列关联词使用正确的一项是（  ）
一滴水     很小很小，       无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。所以说，同学们      多读多写，作文      会有进步的。
A. 不但  而且  尽管  也     B. 虽然  但是  无论  都     C. 虽然  但是  只要  就     D. 不但  而且  只有  才
4.选项中对下列语句排列正确的一项是：（    ）
①辽阔的冀中平原，微风拂过
②小渔船轻快地穿梭于芦苇丛间
③浩瀚的白洋淀，湖水波动
④在层层的麦浪里，在密密的芦花荡中，闪着抗日军民的身影。
⑤田野里散发着麦子成熟的香气
A. ①⑤③②④                       B. ③①④②⑤                       C. ③②①⑤④                       D. ①③④⑤②
5.下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（    ）
A. 谢道韫的咏雪名句—“未若柳絮因风起”，盛为人所传诵，后世便以“咏絮之才”称赞女子的文学才能。
B. 古时，30岁称“而立之年”，40岁称“知命之年”，50岁称“耳顺之年”。
C. “尊君”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲。
D. 赞人见解说“高见”，言己见解说“拙见”；称人赠予说“惠赠”，请人保存说“惠存”。
二、句子默写
6.古诗默写。
（1）.你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。       ，       。（郭沫若《天上的街市》）
（2）.       ， 我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（3）.银烛秋光冷画屏，      。（杜牧《秋夕》）
（4）.       ， 秋风吹散马蹄声。       ， 山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
（5）.僵卧孤村不自哀，      。       ， 铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
三、名著阅读
7.名著阅读《西游记》
（1）阅读下面一段文字，完成后面的填空。
行者丢下扇子道：“不停当！不停当！被那厮哄了！”三藏只道：“怎生是好！”……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。”
这段对话选自《西游记》中________这一故事情节，八戒说“东方南方北方俱无火”的潜台词是________，从中可以看出八戒________的心理。
（2）小说中的兵器，如同人物一样有名的。请你概括孙悟空获取金箍棒过程的相关情节：________。
四、综合性学习
8.综合性学习。
你们班上拟以“我爱文学”为主题创办一份文学刊物，请你为这一刊物命名，设置两个栏目，并阐明刊物创办的宗旨。
①刊物名称：      
②栏目：      ；      
③宗旨：      
五、现代文阅读
9.阅读下文，完成小题。
沉重的土豆丝
①我是一个独生女，父母都是高级知识分子。从小他们就对我十分严厉、在学习上更是高压管制，从不放松。
②我十分孤独，所以从开始学习写作文起，我就养成了偷偷写日记的习惯。
③我考上重点高中后，为了节省往返的时间，每天早上都带着午餐去上学，中午在学校里把饭一热，就在教室里吃。带午餐的同学还挺多，大家免不了会在一起“交流”。要是觉得哪个同学带的什么莱好，我就会在日记里提上一笔。
④开始还没留意，后来，我慢慢发现，凡是我在日记里记过的那些味道不错的好菜，隔上一两天，妈妈就会让它们出现在我的饭盒里。莫非父母偷看了我的日记？我不愿相信。我的日记本就在抽屉里放着，我从没有上过锁。
⑤我不愿意看到的事情还是发生了。我发现日记里的书签好几次被动了地方——对这种细节，青春期的我有着一种异乎寻常的敏感。
⑥我没有贸然出击，只是想了一个花招儿。那天晚上，我在日记里写道：“中午，大家在教室里吃各自带的盒饭。张伟丽带的是土豆丝，是用青椒丝和肉丝拌着炒的，脆脆的，麻麻的，真香！”
⑦第三天早上，我打开饭盒，扑入眼帘的便是青椒丝和肉丝拌着炒出来的香喷喷的土豆丝。
⑧我愤怒极了，当即就把饭盒扣到了地上。妈妈吓坏了，呆呆地看着我。我冷冷地说：“你们是不是偷看了我的日记？”妈妈说不出话来。爸爸走过来说：“就是看了你的日记又怎么样？你也不能这样对待你妈妈！”我叫道：“那你们是怎么对待我的？你们知不知道你们的这种行为有多卑鄙！”
⑨说完我就冲出了门，在大街上逛了一天。那是我第一次逃学。我忽然发现这个世界实在令我失望：连父母都不值得信任，生命还有什么意义？什么学习呀、成绩呀、高考呀、前途呀全不值一提。我就这样钻进了牛角尖，开始了严重的心理封锁和自我幽闭。往后的事情越发不可收拾：我成了那个时候少有的“问题少女”，被学校建议休学一年。
⑩休学之后，也是无处可去，我就那么守在家里，和父母几乎不搭腔。他们想和我说话，我也不理他们，只是把自己关在房里胡思乱想，有几次甚至差点儿割腕自杀。过了一段时间，爸爸给我办了一张图书馆的借书证，我就开始去外面看书。就这样，我熬过了漫长的一年——现在想来，能熬过那一年，还真亏了那些书呢。
⑪这之后，我又到一所普通高中复读，高中毕业又上大学，大学毕业后顺理成章地参加了工作。不知不觉间我的生活又步入正轨，唱歌、跳舞、交朋友，我成了一个平凡而快乐的年轻人，以前的阴影似乎慢慢隐去了。
⑫24岁生日那天，妈妈做了很多菜——这年是我的本命今年，父带相当重视。其中一道菜就是土豆丝，看到土豆丝，我一下子又想起了旧事，便以开玩笑的语气对他们回忆起我高中时的糟糕状况。没想到，父母当时都哭了。妈妈说：“你知道这些年我是怎么熬过来的吗？看到一盒土丝把你弄成了那样，想给你承认错误或者聊聊天、谈谈心什么的，你都不让。我真是连死的心思都有啊！”
⑬我震惊极了。我从没有想到那盒土豆丝居然在父母的心上也压了这么多年，而且他们负载的是自己和女儿的双重痛苦。当年他们固然有错，但从本意上说，他们也是为了我好。他们虽然是父母，但也并非圣人。他们有犯错误的时候，也有在人生中学习的权利，他们也像我一样，是个会受委屈的“孩子”，需要在犯错误和学习的过程中得到理解和宽容呀。
（1）.请以“土豆丝”为线索，从女儿的角度依次概括母女之间发生的三件事。
（2）.第⑧段“以前的阴影似乎慢慢隐去了”中“似乎”一词能否删去？为什么？
（3）.结合文章内容，理解结尾段画横线句子的含义。
他们也像我一样，是个会受委屈的“孩于”，需要在犯错误和学习的过程中得到理解和宽容呀。
（4）.如何理解题目“沉重的土豆丝”中“沉重”的含义？
10.阅读下文，完成小题
拾荒
①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾捅旁直起伛偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通碟：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩于那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋于，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里抖射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬捡荒老人拾弃婴身患疾病盼救助》的新闻报道。随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来。短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命、一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜。饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩……”
⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家。
⑬一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，施着一个破旧的编织袋，检拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
（1）.参照下面的表述，分别用两个四字短语将小说情节补充完整。
凌晨拾荒，捡养弃婴→①       ，       →为救弃婴，倾其所有。无助之中，八方相助。子辈相求，决然离去→②       ，       。
（2）.选择一个角度 ， 赏析第⑥段画线的句子。
可一看到孩子那清激的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
（3）.小说第②③段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，第⑬段仅用“一年后”三个字将这一年发生的事情一笔带过。作者为什么这样写？
（4）.小说最后一句写王婆婆“捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？
六、对比阅读
11.阅读下面两篇文言文，回答问题。
（甲）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
（《论语·学而》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肚而枕之乐亦在其中奥。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《论语·述而》）
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
（1）解释下列加点的词。
①淫慢则不能励精：________
②险躁则不能治性：________
③意与日去：________
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。
非学无以广才，非志无以成学。
（3）诸葛亮提出的“君子之行”包括哪几点？
（4）两文内容上都强调了古代治学的人非常重视什么？
七、诗歌鉴赏
12.阅读下面古诗，完成小题。
夜雨寄北（唐李商隐）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析诗中“涨”字的妙处。
（2）诗中后两句描绘了怎样的情景？表达了诗人怎样的感情？
八、作文
13.题目：二三事。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）除诗歌外，文体不限，不少于550字。
14.题目：种下一颗  ▲     的种子。
要求：除诗歌外，文体不限，不少于550字。

答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 B
【解析】【分析】ACD注音正确。B．抽噎（yè）——yē，掺和（hè）——huo 。
故答案为：B
【点评】本题考查辨析字音的能力。解答此类题，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字、形声字等。
2.【答案】 C
【解析】【分析】ABD书写正确。C．莫不关心——漠不关心，害人听闻——骇人听闻。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析字形。做这样的题，首先要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，然后还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
3.【答案】 C
【解析】【分析】“一滴水很小很小”和“无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海”是转折关系，所以选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”；“多读多写”是“作文有进步”的充分非必要条件，所以应该用表条件的关联词“只要……就……”。
故答案为：C
【点评】这道题考查运用关联词语的能力。解答此题的关键是弄清句子之间的逻辑关系，然后在此基础上选用恰当的关联词语。
4.【答案】 A
【解析】【分析】综合来看，本文段是一段描写性文字。①点明描写对象——冀中平原，所以应在句子开头；⑤中的“田野里”在句意上紧承①中的“冀中平原”，故⑤应在①后；③重点写“白洋淀”，位于⑤后；②④是对白洋淀的细致刻画，因此位于③后。
故答案为：A。
【点评】本题考查句子排序，要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。
5.【答案】 B
【解析】【分析】B．应该是40岁称“不惑之年”，50岁称“知天命之年”，60岁称“耳顺之年”。故选B。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对文化常识的掌握情况和辨析的能力。解答此题要求考生重视平时的学习，注意对基本的常识的了解和积累。对选项进行逐项审读，仔细辨析。
二、句子默写
6.【答案】 （1）那隔着河的牛郎织女；定能够骑着牛儿来往
（2）自古逢秋悲寂寥
（3）轻罗小扇扑流萤
（4）终古高云簇此城；河流大野犹嫌束
（5）尚思为国戍轮台；夜阑卧听风吹雨
【解析】【分析】本题考查学生对诗文名句的默写能力。本题都是直接性默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
故答案为：(1)
1、那隔着河的牛郎织女
2、定能够骑着牛儿来往
(2) 自古逢秋悲寂寥
(3) 轻罗小扇扑流萤
(4)1、终古高云簇此城2、河流大野犹嫌束
(5)
1、尚思为国戍轮台
2、夜阑卧听风吹雨
【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等
三、名著阅读
7.【答案】 （1）孙行者一调芭蕉扇（或一借芭蕉扇被骗）；不往西天取经了；一遇到困难就想着“散伙”
（2）孙悟空先去傲来国弄来了十八般武器，但是他不满意，又听从四个老猴的建议去东海龙宫寻兵器，与金箍棒(天河定底神珍铁)结缘，天河定底神珍铁原是太上老君用玄铁锻造冶炼而成，后被大禹治水时求得，水患平定后，大禹将此铁丢入大海；被东海龙君所得，因为孙悟空的到来突然有了灵性，和孙悟空心意相通，成为孙悟空的武器。
【解析】【分析】（1）根据语段中的“扇子”“火”等关键词，可以看出写的是《西游记》中的“三借芭蕉扇”中的“一调芭蕉扇”。八戒说“东方南方北方俱无火”的意思是这三个方向都没有火，只有西方有火，言外之意就是不要到西边取经去了，表现出猪八戒看到困难就想退缩的心理。（2）孙悟空获取金箍棒的情节在《西游记》第三回：四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名。孙悟空自学艺回山后打败混世魔王，得一口大刀，又从傲来国内以法力得大量兵器分发诸猴，但是没有一样兵器顺手。为了寻一件称手的兵器，孙悟空去东海龙王处索要兵器。龙王说道“我们这海藏中，那一块天河底的神珍铁，这几日霞光艳艳，瑞气腾腾，敢莫是该出现，遇此圣也？”龙王果引导至海藏中间，忽见金光万道。龙王指定道：“那放光的便是。” 悟空撩衣上前，摸了一把，乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有馀长。他尽力两手挝过道：“忒粗忒长些！再短细些方可用。”说毕，那宝贝就短了几尺，细了一围。悟空又颠一颠道“再细些更好！”那宝贝真个又细了几分。悟空十分欢喜，拿出海藏看时，原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨箍有镌成的一行字，唤做“如意金箍棒”，重一万三千五百斤。心中暗喜道：“想必这宝贝如人意！”一边走，一边心思口念，手颠着道：“再短细些更妙！”拿出外面，只有二丈长短，碗口粗细。由此概括即可。
故答案为：(1)孙行者一调芭蕉扇（或一借芭蕉扇被骗）
不往西天取经了
一遇到困难就想着“散伙”
(2) 孙悟空先去傲来国弄来了十八般武器，但是他不满意，又听从四个老猴的建议去东海龙宫寻兵器，与金箍棒(天河定底神珍铁)结缘，天河定底神珍铁原是太上老君用玄铁锻造冶炼而成，后被大禹治水时求得，水患平定后，大禹将此铁丢入大海；被东海龙君所得，因为孙悟空的到来突然有了灵性，和孙悟空心意相通，成为孙悟空的武器。
【点评】（1）本题考查名著的阅读理解能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
（2）本题考查名著积累。这类题考查名著的名称、作者、人物形象、故事情节、内容理解较多。一般选取的片段应该是该名著中比较经典或者是特征明显的片段，建议考生对于课本提供的精彩片段阅读要认真阅读，烂熟于心。
四、综合性学习
8.【答案】 《正青春》；佳作秀场；创作手记、名篇推荐；加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚丽华章，为正值青春的学生提供表现平台，也带着他们看更广阔的的世界。
【解析】【分析】为某一刊物设计名称，要与主题密切相关，栏目内容的设计要有可行性。本活动主题是“我爱文学”，所以必须围绕这一主题来命名。如：刊物：《文学天地》；栏目：名人名言，文学常识，奇闻轶事，名人堂，历史长廊等；宗旨：提高同学们的文学知识，文学素养和写作水平，以及宣传博大精深的中华文化。
故答案为：《正青春》
佳作秀场
创作手记、名篇推荐
加强学习，提升能力，汇聚青春力量，谱写绚丽华章，为正值青春的学生提供表现平台，也带着他们看更广阔的的世界。
【点评】本题考查语言表达能力。作答此类题目，一定要认真读题，明确活动的主题是什么，所设计的活动一定要有可行性，不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动，还要注意所补充活动的格式要与之相同。
五、现代文阅读
9.【答案】 （1）①上高中时，为了验证父母是否偷看“我”的日记，“我”故意在日记中写下同学带炒土豆丝的事情。②第三天早上，看到饭盒里的炒土豆丝，“我”愤怒逃学，并导致心理出现问题而休学。③24岁生日天，看到父母竟然因为当年炒土豆丝而承受的痛苦时，“我”感到震惊和后悔。
（2）不能删去，“似乎”意为仿佛、好像，用在这句话中表明“我”以前的阴影其实并没有真正隐去，后文24岁生日那天，“看到土豆丝，我一下子又想起了旧事”，更说明了当年的事件对“我”内心所造成的深刻影响，所以不能删去。
（3）其实父母也和子女一样，生活中也会像孩子一样因不被理解而承受委屈。父母做错事情，也同样需要一个学习改正的过程，做子女的也应对父母多一些理解和宽容。
（4）①“沉重”意为分量重，程度深。“炒土豆丝事件”证实了日记被父母翻看的秘密，从而导致“我”的心理出现问题，产生重大的心理阴影，②“炒土豆丝事件”对女儿造成的伤害，多年来让父母内疚不已，并因此而承受巨大的心理负担。
【解析】【分析】（1）解答本题时，需要注意题干要求从女儿的角度概括情节，因此要在通读全文的基础上找到“我”与母亲相关的段落，划分层次，分别概括层意即可。第①至⑥段为第一层，写“我”故意在日记里提到炒土豆丝；第⑦至⑪段为第二层，写“我”因炒土豆丝而愤怒逃学，心理出现问题；第⑫至⑬段为第三层，写“我”对因炒土豆丝而给父母带来的痛苦而感到震惊和后悔。
（2）“似乎”意思是仿佛、好像，答题时应从“土豆丝事件”对“我”内心造成的深刻影响角度进行分析。结合上下文内容，“似乎”用在这句话中表明“我”以前的阴影看似消失，其实并没有真正消失。这可以从下文“看到土豆丝，我一下子又想起了旧事，便以开玩笑的语气对他们回长忆起我高中时的糟糕状况”得到证明。
（3）从“他们也像我一样，是个会受委屈的‘孩子’”分析可知，其实父母也和子女一样，生活中也会像孩子一样因不被理解而承受委屈；从“需要在犯错误和学习的过程中得到理解和宽容呀”分析可知，父母做错事情，同样需要一个改正的过程，而在这个过程中，做子女的需要对父母多一些宽容和理解。（4）“我”和父母的矛盾冲突来源于一盒土豆丝，当年“我”没有给父母解释的机会，而那盒土豆丝居然在父母的心上也压了这么多年，并且膨胀成千斤担；“我”用一盒土豆丝试探出真相，同时也触动了“我”敏感的神经，从而出现严重的心理封锁和自我封闭，进而休学一年，饱受煎熬，心情很沉重、压抑。据此分析可知：首先，就表层含义而言，指的是“炒土豆丝事件”对“我”的心理产生重大阴影。其次，从深层含义理解，“我”的心理出现问题，也让父母因此承受了重大的心理压力。
故答案为：(1) ①上高中时，为了验证父母是否偷看“我”的日记，“我”故意在日记中写下同学带炒土豆丝的事情。②第三天早上，看到饭盒里的炒土豆丝，“我”愤怒逃学，并导致心理出现问题而休学。③24岁生日天，看到父母竟然因为当年炒土豆丝而承受的痛苦时，“我”感到震惊和后悔。
(2) 不能删去，“似乎”意为仿佛、好像，用在这句话中表明“我”以前的阴影其实并没有真正隐去，后文24岁生日那天，“看到土豆丝，我一下子又想起了旧事”，更说明了当年的事件对“我”内心所造成的深刻影响，所以不能删去。
(3) 其实父母也和子女一样，生活中也会像孩子一样因不被理解而承受委屈。父母做错事情，也同样需要一个学习改正的过程，做子女的也应对父母多一些理解和宽容。
(4) ①“沉重”意为分量重，程度深。“炒土豆丝事件”证实了日记被父母翻看的秘密，从而导致“我”的心理出现问题，产生重大的心理阴影，②“炒土豆丝事件”对女儿造成的伤害，多年来让父母内疚不已，并因此而承受巨大的心理负担。
【点评】（1）本题考查概括文本主要事件的能力。概括文章内容，主要的方法是“压缩”情节，找到主要人物及其主要的事件，用简洁的语言概括其内容。依据题中提到的线索，梳理人物的行为表现，抓住文章中的主要信息，从“人物”“事件”两个信息点上概括。
（2）本题考查学生对词语的理解能力。对于词语的理解，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。
（3）本题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（4）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
10.【答案】 （1）婆媳争吵；妥协寄居；捐建学校；拾荒依旧
（2）示例一：动作描写。通过对拿钱的一系列动作的描绘(“咬、撕、揭”等一系列动词的使用)，生动传神地写出了王婆婆救弃婴的决心以及对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。示例二：细节描写。通过“咬牙”“颤抖”“一层又一层”等细节的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视，表现了王婆婆的善良仁爱。示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自已的心”，生动形象地写出了王婆婆对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。
（3）第②③段描述弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程更能表现王婆婆的善心，故详写；第⑬段中，新教学楼的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。
（4）①王婆婆的儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆的儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(“正确的金钱观”“纯真”)；③王婆婆的儿子儿媳与王婆婆争吵，让王婆婆寄居别处，丢弃了孝顺；④婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
【解析】【分析】（1）从①②③段可以概括出：王婆婆凌晨拾荒，捡养弃婴；从④⑤段可以概括出：王婆婆面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿；从⑥⑦段可以概括出：为救弃婴，王婆婆倾其所有；从⑧⑨⑩段可以概括出：无助之中，八方相助；从⑪⑫段可以概括出：子辈相求，决然离去；⑬段，一年后乡村小学新教学楼落成，捐建学校，拾荒依旧。
（2）阅读划线句，从“她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个”中可知，运用了动作描写，用“咬、撕、揭”等一系列动词，生动地写出了王婆婆救弃婴的决心以及对这笔钱的不舍，突出表现了王婆婆的仁爱和善良。“咬牙”“颤抖”运用细节描写，“一层又一层”对存钱位置的细节描述，表现了王婆婆对钱的珍视，说明这笔钱来之不易。“就像一层层剥开自己的心”运用了比喻的修辞手法，把揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，生动形象的写出了王婆婆对这笔钱的不舍之情，更能表现王婆婆内心的善良。任选一个角度进行赏析即可。
（3）小说②③段写王婆婆捡拾弃婴的过程并描述了弃婴的状况，这是文章的中心事件，可以突出文章的主旨，所以详写。而第⑬段是交代钱款的最后去向，是对前文内容的一个补充，与本文中心的关系不大，所以略写。
（4）统观全文来看，这里所说的“丢弃的东西”并不是仅仅指垃圾。要结合文章的主旨来分析，即把文章表现的中心答出来。小说最后一句从弃婴的角度来说，指的是其父母抛弃孩子，丢弃的是良知与责任；从王婆婆儿子儿媳来看，他们要用爱心捐款来买房，丢弃的是做人的善良与正确的金钱观。
故答案为：(1)婆媳争吵
妥协寄居
捐建学校
拾荒依旧
(2) 示例一：动作描写。通过对拿钱的一系列动作的描绘(“咬、撕、揭”等一系列动词的使用)，生动传神地写出了王婆婆救弃婴的决心以及对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。示例二：细节描写。通过“咬牙”“颤抖”“一层又一层”等细节的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视，表现了王婆婆的善良仁爱。示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自已的心”，生动形象地写出了王婆婆对这笔钱的不舍，表现了王婆婆的善良仁爱。
(3) 第②③段描述弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程更能表现王婆婆的善心，故详写；第⑬段中，新教学楼的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。
(4) ①王婆婆的儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆的儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴(“正确的金钱观”“纯真”)；③王婆婆的儿子儿媳与王婆婆争吵，让王婆婆寄居别处，丢弃了孝顺；④婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
【点评】（1）本题考查情节的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。
（2）本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
（3）本题考查分析材料详略的能力。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。
（4）此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本内容，把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质，注重理解文本的深层含义，不能停留在表面，就事论事，最后再用简洁、恰当的语言概括作答。
六、对比阅读
11.【答案】 （1）振奋；轻薄；意志
（2）不学习无法增长才干，不立志无法使学习有所成就。
（3）静以修身，俭以养德；淡泊以明志，宁静以致远。
（4）都重视品德修养。
【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意：励，振奋；险，轻薄。
（2）广，形容词使动用法，使……广，增长；志，名词用作动词，立志。
（3）文章在开头就提出，“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这是一个双重否定句，意思是说君子的操守，应恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。将否定句改为肯定句表述，答案即为：静以修身，俭以养德；淡泊以明志，宁静以致远。
（4）甲文中曾子提到“三省吾身”，突出了诚信、忠诚的重要性；孔子的话突出了淡泊、安贫乐道的快乐，表达了对不义之财的鄙弃；乙文中诸葛亮认为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，由此可见两文的共同点是：都重视自身的品德修养，认为品德高尚是为人的根本。
故答案为：(1)振奋
轻薄
意志
(2) 不学习无法增长才干，不立志无法使学习有所成就。
(3) 静以修身，俭以养德；淡泊以明志，宁静以致远。
(4) 都重视品德修养。
【点评】（1）本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（3）本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
甲文：曾子说：“我每天都要数次检查自己：为别人谋划办事，是否做到忠诚了呢？和朋友交往，是否恪守信用了呢？老师传授的知识，是否温习了呢？”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
乙文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？
七、诗歌鉴赏
12.【答案】 （1）“涨”字用语准确，富于动感。“涨”既写出巴山水流入秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思。
（2）描绘想象中他日相聚时幸福快乐的情景，反衬出今日独在异乡思念妻子(友人)的孤寂之感。
【解析】【分析】（1）“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。表面上看，是即景点题。但是这一景象把归期未有期的沉痛情绪，渲染得更形象、更浓郁了。独在他乡异域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。这一情境本身就是令人伤感的。尤其是“涨秋池”三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。据此分析作答即可。
（2）“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了芯花。他们剪去烛芯花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。今日的愁苦夹杂着对未来团聚时的欢乐的渴望。据此分析概括作答即可。
故答案为：(1)本题考查赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
(2) 本题考查理解诗歌内容和思想感情的能力。无论是理解诗歌内容还是思想感情，都离不开对诗歌人、事、景物的理解和分析，这是非常关键和重要的途径。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解。
八、作文
13.【答案】 【参考例文】
爷爷二三事
俗话说：“七十古来稀”，可年逾古稀的爷爷身体硬朗，精神矍铄，亮洁的镜片后一双小眼睛闪烁着智慧的光芒，整个人看起来乐呵呵的。这些，都归功于他的“三乐主义”。
爷爷的第一乐就是“助人为乐”。清晨，阳光从云层中缓步踱出，爷爷已在公园里和老伙伴们打起太极，聊上了天。当然他总能在锻炼完后兜来一些“活儿”。老李家的儿子结婚了，他毛遂自荐写对联。望着那苍穹有力的字，他笑了；刘奶奶的女儿在外地工作，他就教刘奶奶上网聊天，听着噼里啪啦敲击键盘的声响，他乐了；王爷爷家的锁生锈了，他就送上润滑油，闻着浓浓的机油香，他心花怒放……
爷爷的第二乐是“知足常乐”。一本书、一张椅子、一杯清茶，调整好最舒适的坐姿，翻着书页，呷着清茶，任凭茶香溢满屋子，自在而惬意。在那恬静的午后总能见到爷爷嗅着茶香看着书，看着看着，眼前不再是白纸黑字，而是那人那景那间房，那书那河那斜阳，俨然置身于书中世界，待至意犹未尽地看完最后一个字，才伸了个懒腰，喃喃道：“一书一椅一清茶，足矣！”爷爷曾告诉我，茶应浅呷，入口虽涩，又哪里抵得过回味后的清香与甘甜；书应深读，多读方能自见其义。我想，也就只有像爷爷这般懂生活的人，才能独享这份闲适吧。
爷爷的第三乐就是“自得其乐”。瞧见别人家快枯萎了的小苗，爷爷总是于心不忍，带回家每天给它们浇水，拔去丛生的杂草。小苗不几天就昂起头来，迎风摇曳，渐渐地长出新芽嫩叶来了。这新叶，虽说是花的陪衬，在爷爷眼中，却比花还要别致，像幼虬一样张牙舞爪地盘踞在空中。爷爷正是和这些花花草草一样，铺展着一幅欣欣向荣的生命画卷。
爷爷的“三乐主义”充实了他原本孤单的老年生活，也让他得到了真正的快乐。他是如此热爱生活，享受生活，使我无比感佩。我想：所谓“人生赢家”，说的应该就是像爷爷这样吧。
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。本次作文题目“        二三事”，需先把题目补充完整。这个题目可以补写的内容是很宽泛的，主体可以是自己，也可以是他人或物，还可以是一个时间段。如“我的二三事”“妈妈二三事”“同桌二三事”“暑假二三事”等等。从“二三事”可以看出，主要是要求我们通过事件来描写人物，展现人物独特的性格；以人物引领事件，通过叙述、描写、抒情的表达方式扩展事件，抒发情感。其他人在生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件记忆深刻、难以从脑子中抹去的事。可能是令人难过的、令人高兴的、让人想起来很内疚的、令人很受感动的，还可能是感到不解的、感到好笑的。很多人都有许许多多方面都值得我们去写。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四。寻找事情中蕴含的深意及这件事含有的生活道理，受到什么启发，好的结尾让人读完余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻。本文应该写成一篇叙事类记叙文。
【点评】本题考查半命题作文的能力。要写好此文，可以从以下几方面入手：①恰当选材。选择记忆中印象最深刻的事件来写，力求生动感人。②妙用手法：写作时，不但要对选取的人、事、物、景进行生动的叙写，还要加入细致的景物描写、细节描写来突出人、事、物、景的特征。③精心构思。文章可采用日记式，小标题式、镜头式、一问一答等创新文体，力求作文内容与形式完美统一。
 
14.【答案】 【参考例文】
种下一颗自强的种子
天行健，君子以自强不息。
——题记
小草萌芽，破土而出，冲破层层压迫，向着阳光释放蓬勃生机；毛毛虫早已化茧成蝶，破蛹而出，挣脱重重束缚，迎着天空展现顽强毅力。在我看来，尽管美好需历经艰险，但始终坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”
炎热的夏日里，暑气逼人，温暖的阳光照在脸上，令人昏昏欲睡。偌大的教室里寂然无声，同学们一个个惭愧地低着头，若有所思，老师站在讲台上，严肃的神情使他不怒自威，空气中弥漫着硝烟。我躲在角落中瑟瑟发抖，不敢抬头与他那犀利的眼神对视，望着平铺在桌前那惨白的试卷，鲜红的叉叉让我不知所措，这次的分数可谓“历史新高峰”。泪水在眼中久久积聚，仿佛下一秒便会夺眶而出。
放学后，我独自一人走在回家的路上，沉重的书包压在我的身上令我喘不过气来。抬头仰望，只觉愁云惨淡，举目四望，顿时心生茫然，有种“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无奈。顿时一股忧虑充斥着我的内心：回家后该怎样向父母交待？想起他们失望的神情，泪水便在眼中肆虐，在脸上纵横驰骋。
我尽力平复内心的情绪，擦干泪往前走，这时，一个卖气球的小伙子吸引了我的注意力，只见他脸上洋溢着笑容，一只手抓着气球，向路人献去虔诚的祝福。我走近一看，只见他右边衣袖空空如也，他看出我的疑惑不解，满不在乎地说道：“那是早些年出车祸时留下的痕迹，不过我还有左手，能够自食其力，所以就来此卖气球。”说完拿下一个气球来送给我，我打算给他钱，但他无论如何都不收，便只好作罢。我继续往前走，一颗自强的种子在我心中萌芽。一次的失败并不要紧，相反会给你带来前进的动力，只要你自强不息，从中吸取教训，总结经验，便能在下次考试中取得满意的收获。因此我们要有“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的勇气以及不惧挑战、不畏艰险的毅力。
人生的征程永无止境，挫折与苦难总在不经意间迎来，让我们披荆斩棘，让自强的种子生根发芽，让我们迎着朝阳奔跑！
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。半命题作文首先要补题，半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。
⑴审题：首先明确题目里的“种子”不是这个词的本意，是一个比喻，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许，也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景，也可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来……这个题目可以补写的内容是很宽泛的，种下什么种子？是美好理想的追求、是亲情友情的珍惜、是愈挫愈勇的坚韧、是对学业的严谨求实、是互助共进的合作精神等等，总之是和自己生命历程中的点点滴滴有关。⑵构思选材：这个题目可以写人，也可以写事。①写人：某人对我的影响，让我在心里种下一颗什么样的种子。如：1、榜样的“种子”：成长路上的引路人，榜样，父母，老师等，他们做事情的方法和态度，对我有启发，所以我在心里种下一颗种子：榜样的种子，要向他们学习。2、良好习惯、美好品质的“种子”：父母的言传身教，父母在公共场合无意识对外人的一个善良行为，让懵懂的你在那一刻明白了，给别人方便，自己就能够快乐，所以在心里种下了一颗：善良，乐于助人的种子。3、兴趣的种子：某人对某些东西的挚爱和热爱，让你也在潜移默化中产生了兴趣，让你也树立了这个理想。②写事：我自己经历的某件事，让我深深感触，在心里种下了一颗种子。但是最终要回到自己的感悟上来，所以这个题目更侧重让学生写自己内心的感受和感悟，写自己精神上的启迪和心灵上的成长。如：1、教训的种子：因为某件事情是自己的遗憾，但是现在无法弥补，所以你只能在心里记住这个种子，提醒自己不要再犯错（要珍惜，不要自以为是，不要以貌取人，不要自私自利等等）。2、激励自己的种子：像鲁迅把“早”字刻在桌上，也刻在了心里，我们也会因为一件事情在心里种下一颗“激励自己的种子”。3、理想的种子：小时候的某次经历让你对某事某物产生了兴趣，种下了理想的种子，从此你在追求理想的道路上不懈努力着，也收获着喜悦。总之，本题目的价值取向非常明确：写自己生活中感触最深的人与事，写对自己生命成长有益的事或人。⑶本次作文最好写成记叙文。
【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。