初中鲁教版 (五四制)第二章 声现象综合与测试复习练习题

这是一份初中鲁教版 (五四制)第二章 声现象综合与测试复习练习题，共8页。试卷主要包含了单选题，简答题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象巩固难点（3）2021-2022学年鲁科版物理八年级上册  一、单选题1．下列事实中，应用次声波的是（　　）A．蝙蝠用来判断障碍物或飞虫的位置和距离 B．利用回声测海底深度C．探测金属内部存在的缺陷 D．预报海啸和台风2．如图，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是（　　）A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B．弹拨吉他力度越大，吉他弦的振动频率越大C．吉他声响度大小与人距离吉他远近有关D．吉他声具有能量3．我们生活在声的海洋中，关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B．物体只要在振动，我们就一定能听到它发出的声音C．用声波武器震慑海盗，是因为声音具有能量D．声音在空气中的传播速度是340m/s4．下列关于声音的说法正确的是（　　）A．声音在真空中的传播速度为340m/sB．用超声波清洗钟表，说明声波具有能量C．只要物体振动，我们一定能听到声音D．乐器发出的声音一定不是噪声5．为了参加国家优质课评比，老师带同学们去录播室录课，小明发现录播室墙壁和普通教室不同。如图所示，这种很多小孔的设计在声学方面所起作用是（　　）A．为了教室的美观 B．改善声音的音色C．可以吸音，减弱声音的反射 D．增强声音的反射，使声音更大6．生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”——水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像收到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了，对这一现象，以下解释正确的是（　　）A．水母接收到了次声波B．水母接收到了超声波C．水母感受到了温度的突然变化D．水母感受到了阳光光照的变化7．关于声的说法，正确的是（　　）A．倒车雷达利用次声波工作，说明声音能传递信息B．0dB表示人刚能听到的最微弱的声音C．超声波在空气中的速度比次声波快，所以常用来测速度D．给摩托车排气管安装消声器的目的是阻断噪声的传播8．编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示。演奏者敲击大小不同的钟演奏出优美的乐曲。下列关于编钟声分析正确的是（　　）A．现场观众听到编钟的声音是通过空气传播的B．敲击同一个钟，力度越大发出的声音音调越高C．用同样的力敲击外形越大的钟，发出的声音响度越大D．编钟声是由空气振动而产生的9．下列关于声现象的说法正确的是（　　）A．人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 B．声音在真空中传播最快C．植树造林是在传播过程中减弱噪声 D．只要有障碍物我们就一定能分辨回声10．如图所示，是我们经常看到的禁鸣标志，上海市外环以内城区全天实行禁鸣喇叭，下列方法中与这种控制噪声的方法相同的是（　　）A．在摩托车上安装消音器 B．在道路旁设置隔音屏C．上课时关闭教室的门窗 D．工人戴上防噪声耳罩11．手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是（　　）A．抖音的声音音色不好 B．抖音的声音频率较低C．远处听到的声音响度小 D．近处听到的声音振幅小12．下面是两个物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（　　）A．两个物体的响度不同，但音调相同B．两个物体的响度不同，音调也不同C．两个物体的音调不同，但响度相同D．两个物体的响度相同，音调也相同13．儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭位置声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是（　　）A．乙声音传播时间最长B．另一头听到的甲丙声音的响度可能不一样C．这个装置只利用了金属管来传播声音D．甲声音比乙声音在相同的时间里振动的次数多14．如图为声音的波形图，下列说法正确的是（　　）
 A．甲、乙、丙三者的音调不同 B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音色不同 D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同15．关于声现象的描述，下列说法错误的是（　　）A．图甲中超声波清洗眼镜，说明声可以传递能量B．图乙中人站在天坛的圜丘的中央台上说话，会感到声音特别洪亮，是因为声音反射造成的音响效果C．图丙中敲击鼓面，鼓面的振动带动周空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播D．图丁中逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，说明声音的传播不需要介质  二、简答题16．某报报道“以一宇航员在太空中远远看到有大陨石撞上月球，感到其声音震耳欲聋”．这篇报道是否真实？为什么？17．以下情景反映了什么物理知识．喇叭放音时，纸盒上的纸蝴蝶“翩翩起舞”．________支起自行车，使车后轮转起来，用一硬纸片伸过自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖．________被敲响的音叉会把与音叉接触的悬吊小球弹开，音叉被敲得越响，小球被弹得越远．________．18．给你一个玻璃杯、一枝铅笔、一些水，你是否能设计一个实验，探究物体发声时有什么特征？19．如果你家居住的地方附近正在施工建筑楼房，每天晚上都有吵闹嘈杂的噪声，你将如何防止这些噪声对你的危害，说出你采取的措施和物理依据.20．请你展开想象的翅膀，假如声音的传播速度减小为1m/s，世界将会发生哪些变化？写出几个合理的场景。（至少两个）21．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大．根据上述现象可归纳的结论是：（1）_________________________；（2）_________________________．22．为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．（1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．（3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．（4）让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？23．小林在物理活动课上用橡皮筋、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，他制作的过程如图所示．制成并进行调节后就可以用它演奏简单的“乐曲”．请你根据上述情境，提出一个可以探究的科学问题：____．
参考答案1．D2．B3．C4．B5．C6．A7．B8．A9．C10．A11．C12．A13．B14．C15．D16．报道不属实，因为太空是真空，真空不能传播声音，所以不可能听到震耳欲聋的声音．17．喇叭发声时纸盆在振动    音调的高低和振动频率的关系    响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大    18．玻璃杯中倒入少量的水，用铅笔敲听到声音的同时，看到水面有波纹，停止敲击，水波纹消失．说明发声时物体在振动．19．报警或告知施工方停止施工，在声源处减弱噪声；关闭窗户，遮挡窗帘，在传播过程中减弱噪声；带上耳塞或棉花，在人耳处减弱噪声20．玻璃杯中倒入少量的水，用铅笔敲听到声音的同时，看到水面有波纹，停止敲击，水波纹消失21．声音是由物体的振动产生的    声音的大小跟发声体的振幅有关    22．能探究声音的响度与什么因素有关的实验是；表明声音的传播需要介质；（3）说明音调与频率有关；说明声音是由振动产生的．23．示例一：四弦琴发声的音调与橡皮筋粗细有关吗？示例二：四弦琴发声的音调与木板位置是否有关？