小学美术湘美版一年级上册第15课 我长高了教学设计

这是一份小学美术湘美版一年级上册第15课 我长高了教学设计，共2页。教案主要包含了导入活动，引起学生兴趣，交代要求，学生作画，总结评价，结束活动等内容，欢迎下载使用。
第15课：我长高了
教学目标
1、引导学生继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。
2、让学生养成积极进取的生活态度。
3、让学生养成积极进取的生活态度。
教学重点
学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。
教学难点
结合开学时幼升小学的教育，让学生了解自己已经长大。
教学方法
情景教学法、展示法、提问互动法、示范法
教
学
过
程
一、导入活动，引起学生兴趣。
1、请三名学生上来量一量身高，大家一起比一比，入学时的身高线和现在的身高线之间的变化。
2、引导学生讨论如何量身高
师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？
二、学生观察自己的基本形象和主要特征
师：大家已经知道。
每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的？再看看自己穿的是什么衣服？用小镜子照照自己的发型是怎样的？长相有什么特点？
学生互相观察，自我观察。
三、交代要求，学生作画
1、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。
2、学生作画，教师个别指导，帮助学生找出自己的特征，并帮助能力差的学生选择简单的物体与自己比身高。
四、总结评价，结束活动。
教师小结：我们的照片能告诉我们长大了，长高了， 我们的鞋子、裤子告诉我们长高了。
展示学生作品，并请学生介绍自己的作品。
板书设计
我长高了
头、身体、胳膊、腿
作业布置
请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？要把对比的物体或人也画下来。
教学反思
教材上选用了一张小女孩量身高的照片作为情境图，图中的小女孩偷偷踮起双脚，把孩子对“长高”的心里愿望表现得淋漓尽致。于是我也让孩子们来想想在生活中，他们长高后的.一些改变。孩子们纷纷举起手来和我分享他们长高的小故事。有的说他们长高后可以够到门把手；有的可以独自在洗手台洗手了，有的可以玩单双杠了……这些场景都是孩子们有过的共同经历，让学生分享他们的共同经历以强化他们的经验，丰富他们的形象储存，就为后面的绘画创作打下了基础。