小学语文人教部编版三年级上册习作：我来编童话教课课件ppt

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同学们，我们从小到大看过无数童话故事，现在考验我们的时候到了。我们来闯一闯童话故事大关吧！　　下面是从几个故事中提取出来的词语，请你根据这些词语来猜一猜它们讲的分别是哪个故事吧！　 这些词语都是故事中比较重要的事物、人物或时间，它们能打开我们的思路，提示相关故事情节，我们自然能猜出故事的名字啦！你能说说你是怎么猜出来的吗？国王　黄昏　厨房　啄木鸟　冬天　 森林超市　玫瑰花　星期天　小河边　　从上面的词语中选择一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编写一个童话故事。大关闯过了，下面我们一起看一看今天的习作任务吧！有了题目和大致的思路，接下来我们就要开始具体编写故事了。怎样才能把童话故事编得情节曲折，引人入胜呢？我们一起来看一看下面的具体方法吧！她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 节选自安徒生的《卖火柴的小女孩》立足现实，发挥想象，需要在现实生活中的事物特点的基础上来进行，而不是不着边际地胡思乱想。下列属于在现实基础上发挥想象的有（　　）。A．大树生病了，它的好朋友玫瑰花请来啄木鸟医生为它治病。最后玫瑰花还用自己的花瓣当诊费付给啄木鸟医生B．啄木鸟看到麻雀宝宝掉进了河里，就赶忙下河把它救了上来C．大树看到玫瑰花在自己的阴凉下长不大，就朝旁边挪了一段距离D．小兔子被大灰狼追到了一条小河边，情急之下，就跳到河里游走了蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”节选自安徒生的《蜗牛和玫瑰树》把事物当作人来写，可以从（　　　　）等方面来表现。A．语言　　　　　B．动作　　　　　C．神态　　　　　D．心理小木偶的故事 小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！　　小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦？”“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。　　小木偶的头疼得越来越厉害了。现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头！　　蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。她能用鼻子闻出空气中的伤心味儿。“你头疼，是吗？”小女巫问。“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。“那是因为你很伤心，却不会哭。”　　 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。“哇——”小木偶放声大哭起来。　　慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完，又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。　　现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。节选自卡洛·科洛迪的《木偶奇遇记》消息快递公司 森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。　　可是森林太大了，传递消息很不方便。玫瑰花就想：“干脆我来开一个消息快递公司吧！这样人们有什么消息，一瞬间就能传达。”　　说干就干，玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天，玫瑰花旁边的一棵树生病了，它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说：“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……”　　看着大树难受的样子，玫瑰花二话不说，飞快地往森林深处跑去。它逢人就问：“啄木鸟医生在哪里？”“你见过啄木鸟医生吗？”…… 就这样一路走一路问，终于，它在森林深处一个精致的窝里找到了啄木鸟，把它请了过去。　 大树的病治好了，玫瑰花开心极了！森林里的居民都说消息快递公司为大家带来了很大的便利！消息快递公司 森林是动植物的家。各种动植物快活地生活在一起。 可是森林太大了，传递消息很不方便。玫瑰花就想：“干脆我来开一个消息快递公司吧！这样人们有什么消息，一瞬间就能传达。” 说干就干，玫瑰花很快就把消息快递公司建好了。 这天，玫瑰花旁边的一棵树生病了，它的叶子簌簌地落了一大片。大树对玫瑰花说：“请你……帮我找……找啄木鸟医生来……” 看着大树难受的样子，玫瑰花赶忙一摆腰肢，碰了碰身边的花和草：“重要消息，请啄木鸟医生来给小河边这棵大树治病。”收到消息的花和草又赶忙碰碰身边的花草、灌木，告诉它们这个重要的消息……就这样，消息通过花、草、灌木和树叶等传播开来。没多大工夫，啄木鸟医生得知消息就赶来了。 原来，大树的树干里长了虫子，啄木鸟医生把虫子捉出来，大树就又变得生龙活虎了。它抖着树叶说：“医生，真是太感谢你了！”啄木鸟笑眯眯地说：“不用谢我，你该谢谢玫瑰花和它的消息快递公司，要不是你生病的消息传得快，我哪能来得这么及时呢！”不等大树道谢，玫瑰花就摆着手说：“没事没事，这是我应该做的！” 后来，消息快递公司以超高的效率赢得了森林居民的信赖！交代背景式：简要介绍故事背景，为后文作铺垫。 有一天，狮王生病了，觉得自己命不久矣，它最不放心的是这个森林王国。狮王想把王位让给别人，但又不知道让谁当大王合适，于是，狮王决定举办一次森林大王竞选活动。开门见山式：直截了当，总领全篇。 冬天来了，天冷得很啦！森林学校放假了，小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习，趁着妈妈做饭的空当儿，偷偷跑了出来。点明特点式：直接点明人物特点，引出下文。 从前，有一个国王，他生性残暴、欺负弱小，喜欢带着士兵捕猎森林里的小动物。阐明道理式：故事短小，内涵深刻。 我们也要向小兔子学习，做一个善良、有爱心的人。点明题目式：紧扣主题，中心突出。 从此，啄木鸟就住在桃树边，每天观察着，记录着。经过长时间的努力，他终于发明出来一种将每月日期记录在一片树叶上的方法，并把它叫作“月历”。交代结局式：自然收束，情节完整。 从此，森林恢复了宁静，小动物们变得快乐起来，国王也遵守了自己的诺言。有趣的情节：想象丰富、生动、有趣。示例一　茶壶妈妈正在给淘气的小茶杯们洗澡。它一边喋喋不休地训着不听话的小茶杯们，一边不停地冲洗它们身上的肥皂泡；叉子大叔站在水池旁边，一边用毛巾擦拭身上的水滴，一边和身旁的盘子哥哥说话；烛台先生站在桌子上挥舞着手臂，正在有条不紊地安排厨房里的工作；扫帚大娘正在努力地扫地。示例二 忽然，一片被风娃娃施了魔法的七彩树叶挠了挠小猪蛋蛋的脚丫，说：“你今天所有的愿望，我都会帮你实现哟！”说完，小猪蛋蛋已经变成一只可爱的小鸟站在枝头了。 精彩的描述：细节描写立足于生活。 啄木鸟不气馁，继续向前走，碰到了动物学堂里最有学问的山羊教授。他赶忙上前，问道：“山羊教授，山羊教授，请问您知道有什么可以记录时间的东西吗？”山羊教授捋捋胡须，说：“我不知道。不过，我听说在一座深山里，隐居着一位智慧老人，或许他可以回答你……”“谢谢您，山羊教授。”啄木鸟赶紧拍拍翅膀，准备去深山中寻找那位智慧老人。从下面的情境中任选一个，写一写人物的心理活动。1．小蚂蚁赶走想帮忙的朋友，打算自己扛走一条大青虫，可是扛不动，此时，它心里会怎么想？2．小羊背着一篓草回家，半路上遇到大灰狼热心地来帮忙。这时小羊心里会怎么想？3．小猴子拿着自己投机取巧得来的冠军奖牌时，心里会怎么想？ 4．站在3米高的跳台上准备跳水，此时你心里会怎么想？1．任选一个情境。2．写出人物在这种情境下的心理活动。1．想象要符合人物的特征。2．深入人物所处的情境中，设身处地地思考人物的内心想法，尽力表现出人物内心丰富而复杂的情感。3．可以用“××想”的方式来写，也可以用让人物自言自语的方式来写。示例一　小蚂蚁后悔极了：要是我刚才不那么自负该多好！我为什么要用那样的口气跟朋友们说话呢？如果我不那样说，现在大家一定都来帮我一起搬粮食了，我们一定已经快快乐乐地在洞里玩耍了！唉，都怪我……示例二 小羊很开心，它想：大灰狼太好心了，我正觉得累呢，它就来帮忙了！可是，小羊转念一想：大灰狼什么时候帮别人做过好事？它是有别的目的吧？它会不会想吃了我？不行，我不能上它的当。我得赶紧想个办法脱身，离它远点儿！示例三　 这也太高了，我可不敢跳！万一受伤了怎么办？我吓得一阵腿软。可是，我又想到上来之前信誓旦旦的样子：“如果不跳，一定会被他们看扁的。干脆，按照教练教的方法，跳吧！”