
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- 3.3幂函数学案 学案 4 次下载
- 3.4函数的应用(一)学案 学案 3 次下载
- 4.2指数函数第一课时学案 学案 5 次下载
- 4.2指数函数第二课时学案 学案 6 次下载
- 4.3对数的概念及运算学案 学案 5 次下载
数学4.1 指数精品学案及答案
展开第三章 指数函数与对数函数
4.1指数
【课程标准】
- 理解根式和分数指数幂的含义,并且能进行两者之间的互化。
- 掌握根式的性质
- 掌握实数指数幂的运算性质,学会化简。
【知识要点归纳】
- n次方根与n次根式
(1)a的n次方根的定义
一般地,如果 ,那么x叫做a的n次方根,其中n>1,且n∈N*.
(2)a的n次方根的表示
n的奇偶性 | a的n次方根的表示符号 | a的取值范围 |
n为奇数 | a∈R | |
n为偶数 |
| [0,+∞) |
(3)根式:式子na叫做根式,这里n叫做 ,a叫做被开方数.
- 根式的性质
(1)= (n∈N*,且n>1);
(2)= (n∈N*,且n>1);
(3)=a(n为大于1的奇数);
(4)=|a|=a,a≥0,-a,a<0,)(n为大于1的偶数).
3. 分数指数幂
(1)规定正数的正分数指数幂的意义是:=(a>0,m,n∈N*,且n>1);
(2)规定正数的负分数指数幂的意义是:(a>0,m,n∈N*,且n>1);
(3)0的正分数指数幂等于 ,0的负分数指数幂 .
4.有理数指数幂的运算性质
整数指数幂的运算性质,可以推广到有理数指数幂,即:
(1)aras= (a>0,r,s∈Q); (2)(ar)s= (a>0,r,s∈Q);
(3)(ab)r= (a>0,b>0,r∈Q).
5.无理数指数幂
一般地,无理数指数幂aα(a>0,α是无理数)是一个确定的 .有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂.
【经典例题】
例1 根式的化简和运算:
例2 已知x∈[1,2],化简
[跟踪训练] 2 设-3<x<3,求x2-2x+1-x2+6x+9的值.
根式化简与求值:首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式,然后运用根式的性质进行化简.
注意:①正确区分(na)n与nan两式;②运算时注意变式、整体代换,以及平方差、立方差和完全平方、完全立方公式的运用,必要时要进行讨论.
例3 用根式的形式表示下列各式(x>0,y>0).
(3)
[跟踪训练]3 用分数指数幂表示下列各式(a>0,b>0):
(1)a2a;(2)a\r(a);
(3)3a2·a3;(4)(3a)2·ab3.
例4 把下列根式化成分数指数幂的形式,其中a>0,b>0.
(1)5a6; (2)13a2; (3)4b3a2; (4)-a6
[跟踪训练] 4 把下列根式化成分数指数幂的形式(a>0,b>0):
(1)423;(2)14(a3+b3)2.
注意:(1)根指数化为分数指数的分母,被开方数(式)的指数化为分数指数的分子.
(2)当根式为多重根式时,要清楚哪个是被开方数,一般由里向外用分数指数幂依次写出.
例5 计算下列各式:
(1) (2)
[跟踪训练] 5 计算下列各式
(1)23×31.5×612;
(2)\a\vs4\al\co1(2\f(79))0.5+0.1-2+\a\vs4\al\co1(2\f(1027))-23-3π0+3748;
(3)\rc\1\rc\12))6b3.
注意:进行指数幂运算时,有根式的,先将根式化成分数指数幂的形式,可将系数、同类字母归在一起,分别计算;化负指数为正指数,化小数为分数进行运算,便于进行乘除、乘方、开方运算,可以达到化繁为简的目的.
例6 已知,求下列各式的值: (1)a+a-1; (2)a2+a-2.
[跟踪训练] 6 (1)已知a>0,b>0,且ab=ba,b=9a,求a的值.
(2)已知67x=27,603y=81,求3x-4y的值.
【当堂检测】
一.选择题(共4小题)
1.下列运算正确的是
A. B. C. D.
2.若,则实数的取值范围是
A. B. C. D.
3.已知,则
A. B. C. D.
4.化简,得
A. B. C. D.
二.填空题(共2小题)
5.已知,化简: .
6.化简 .
三.解答题(共1小题)
7.计算:
(1);
(2).
当堂检测答案
一.选择题(共4小题)
1.下列运算正确的是
A. B. C. D.
【分析】直接利用幂的运算和根式的运算判定、、、的结论.
【解答】解:对于,故错误;
对于,故错误;
对于,故错误;
对于,故正确.
故选:.
【点评】本题考查的知识要点:幂的运算,根式的应用,主要考查学生的运算能力和转换能力及思维能力,属于基础题.
2.若,则实数的取值范围是
A. B. C. D.
【分析】把等式左边变形为,结合,可得,则答案可求.
【解答】解:由,
可得,即.
实数的取值范围是.
故选:.
【点评】本题考查有理指数幂的运算性质,是基础的计算题.
3.已知,则
A. B. C. D.
【分析】利用有理数指数幂的运算性质求解.
【解答】解:,
故选:.
【点评】本题主要考查了有理数指数幂的运算性质,是基础题.
4.化简,得
A. B. C. D.
【分析】利用指数幂的运算性质即可得出.
【解答】解:.
故选:.
【点评】本题考查了指数幂的运算性质,考查了推理能力与计算能力,属于基础题.
二.填空题(共2小题)
5.已知,化简: 1 .
【分析】利用有理数指数幂的运算性质求解.
【解答】解:原式,
故答案为:1.
【点评】本题主要考查了有理数指数幂的运算,是基础题.
6.化简 .
【分析】利用有理数指数幂的运算性质求解.
【解答】解:原式.
故答案为:.
【点评】本题主要考查了有理数指数幂的运算,是基础题.
三.解答题(共1小题)
7.计算:
(1);
(2).
【分析】根据有理数指数幂及根式混合运算法则计算即可.
【解答】解:(1)原式.
(2)原式
.
【点评】本题考查的是有理数指数幂及根式的运算,掌握有有理数指数幂及根式运算法则是解题的关键,属于基础题.
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