小学科学苏教版四年级下册2.物体的形状改变以后教案

教学内容：

P70—72

教学目标：

1、认识各种物体的形状及其名称；

2、初步了解组成物体各表面的形状及其特点；

3、能将生活中的物品与几何图形相联系；

4、在纸上描绘稳定面，并能根据描绘的图形找到相对应的物体。

教学任务：

1、需认识的立体图形有：球、长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、棱柱、棱锥、圆台；

2、需认识的平面图形有：圆、三角形、正方形、长方形。

教学难点：

圆柱体、圆锥体、棱柱、棱锥的区分与区别

教师活动

师：今天老师请小朋友来做个几何小实验，你们是否愿意帮助老师一起来完成呢？你们认识的物体有什么？他们的特征是什么？

师：展示长方体，请问的这个物体是什么？

师：我们把一个物体的一个面画在黑板上的图形，这个图形叫做形。（长方形）

师：通过观察你发现长方体有什么特征？

师：你们讲的很好，那么现在再请小朋友观察一下这个物体又叫什么？

师：可是你们能看出同样的两个长方体有什么不同的地方吗？

师：这个叫什么？那个叫什么？（反复问）

师：出示圆柱体

师：这个像柱子一样的物体又有哪位小朋友知道它是什么吗？

师：你发现圆柱体的外形有什么特征？

师：这叫什么？（反复问）

出示圆台

师：这个和圆柱体长得很像的物体也是圆柱体吗？

师：那么你们能区分圆柱体与圆台的不同的地方吗？

出示圆锥体

师；在圆柱体与圆台的认识基础上你觉得这个又是什么呢？

师：与圆柱体和圆台相比他们有什么不同与相同的地方？

师：出示圆台与圆柱体和圆锥体并反复问这是什么？

出示正方体

师：你看到了什么？

师：在物体中边叫棱

师：请你们摸摸正方体的上下棱，旁边棱。又问你摸的叫什么？

出示棱锥

师：指着棱锥的棱问这是什么？

师：有棱有尖角的物体我们就叫它棱锥

出示棱柱

师：指着棱柱的棱问这是什么？

师：那么这个像柱子一样的有棱的物体我们叫它什么呢？

师：反复问叫什么？

师：轮流出示各个物体反复问这叫什么？

师：自由的读读书上71页，认识书本上的立体图形。后再一起读两边。

师：请同学们独立完成书上70页的练习题，一起帮他们理一理，圈一圈连一连。

师：现在请小朋友互相问，左边的小朋友拿出物体，右边的小朋友回答是什么物体。然后再换右边的小朋友拿出物体问左边的小朋友，左边的小朋友再回答右边的小朋友

师：现在请小朋友看着老师的图片来回答是什么图形？再结合物体与图片来巩固学生的认知水平。

师：老师想请小朋友画出物体的表面图形来

总结：今天你有什么收获？

学生活动

生：是长方形 

    是长方体

生：长方体（2*2边）

生：是由四个长方形和两个正方形

组成

生：长方体的上面和下面相等，两边也相等，前后也相等。

生：也是长方体。

生：一个是由四个长方形两个正方形组成，另外一个是由六个长方形组成，两个正方形变成了两个长方形。

生：长方体（2*2）

生：是圆柱形，

    不是圆柱形是圆柱体

生：上下两个圆的面都相等，而且周围的面上下都是一样大小的。

生：圆柱体（2*2）

生：是圆柱体

    不是圆柱体是圆台，

生：上面的圆形比下面的圆形小。

圆柱体上下的圆形表面是一样大小，圆台的上面圆形表面比下面的大

生：叫圆锥体

生：他们的底都是圆的，所不同的是圆柱体上面的圆比圆台上面的圆大，圆锥体的上面的圆越来越小，小到了一个点。

生：圆台、圆柱体、圆锥体

生：正方体

生：反复读“棱”

生：独自操作

生：这叫棱

生：叫棱锥

生：叫棱

生：叫棱柱

生：反复回答叫棱柱

生：长方体，正方体，圆柱体，圆锥体，圆台，圆锥体，棱锥，棱柱

生：独立完成

生：对立完成校对

生：互相完成

生：长方体，正方体，圆柱体，圆锥体，圆台，圆锥体，棱锥，棱柱

生：独立完成

媒体制作

展示

出示圆柱体

出示正方体