英语四年级下册Unit 2 What time is it? Part B教学设计

这是一份英语四年级下册Unit 2 What time is it? Part B教学设计，共2页。

Title
Unit 2 What time is it? Pb<详案>
Learning aims
1.能听、说、认、读:get up, g t schl, g hme, g t bed.
2.能够理解，认读句子It’s time t ...,能在现实生活中灵活运用力求做到语调自然，语音准确。
3.能理解对话大意并用正确的语音，语调朗读对话。
4.教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息！
Imprtant pints
1.词汇：get up, g t schl, g hme, g t bed
2.句型：It’s time t ...
Difficult pints
1.对四个动词词组的掌握。
2.句型“It’s time t...”,学生刚学过“It’s time fr...”可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较教学。
3.能够理解句子“Hurry up!”，“I’m ready!”
Step1:Lead in
1.Greeting.做简单的Free talk.
2.教师和学生玩游戏“看看谁的反应快”。
教师给学生出一些10以内的数学算式，可以是加减混合运算，让学生加深对数字的印象。
Step2:
Presentatin
Guide1:自学内容：P18 Let’s learn
教师和学生玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：
What time is it? 学生快速回答:It’s ... ’clck. It’s time fr...
教师做出7:15的手势，问：What time is it?引导学生说出：It’s 7:15
教师接着问：Where d yu g?学生回答：We g t schl.教师由此导入句型：It’s time t g t schl.
教师随机板书这几句话，反复说几遍，让学生跟读。然后以同样的方法教授其他词组。
师把Let’s learn的资源呈现给学生，让学生跟读，掌握正确的读音，教师在学生跟读的过程中要给予及时的纠正和指导。
教师再播放一遍录音，让学生听录音，自由听说。之后教师播放媒体资源的练习部分，和学生一起在练习中巩固所学内容，同时也可以发现学生的问题，以便第一时间将错误解决，对于知识的掌握起了很好的促进的作用！
Guide2:自学内容：P17 Let’s talk.
1.复习上一节课内容重点单词学生自由读背，教师点读；
过渡语：教师拿出Mike的图片，问学生Wh is he?What time des he get up?学生可能会给出各种答案，教师让学生通过媒体资源找到答案。
教师用课件展示P17情景图，教师可以就对话内容提一些问题，在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time t...”造句
4.之后教师逐句播放，讲解，让学生模仿跟读，注意语音语调。教师在学生跟读过程中要给与及时的纠正和指导，引导学生养成良好的英语听说习惯。
5.听录音跟读课文，教师教读，教师和学生英汉互读；
6.学生齐读，教师根据学生读书情况找出不会读的单词，让学生反复操练。
Step3:
Grup wrk
①分角色朗读课文。
②分角色表演对话。
③PK记忆单词。