小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 3 Weather Part B教学设计

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Title
Unit 3 Weather PB
Learning
aims
1.能听、说、认读rainy、snwy、sunny、cludy、windy五个单词。
2.能在情境中运用句型What’s the weather like ’s...询问某地天气情况。
3.能够在情境中运用句型Is ,it is./N,it isn’t.确认某地天气情况。
4.能够在情景中理解并运用句型Hw
4学习世界几个重要城市的名称。
Imprtant pints
1.能听、说、认读rainy、snwy、sunny、cludy、windy五个单词。
2.能在情境中运用句型What’s the weather like ’s...询问某地天气情况。
3.能够在情境中运用句型Is ,it is./N,it isn’t.确认某地天气情况。
4.能够在情景中理解并运用句型Hw
4学习世界几个重要城市的名称。
Difficult pints
地名Singapre的发音。
用句型It’描述复杂天气。
气象标志所代表的天气情况。
Step1:
Warming-up
1.复习A部分天气形容词。
2.播放本单元Let’s sing.
3.师提问：What’s the weather like in the sng?歌曲中出现了什么天气。
Step2:
Presentatin
Presentatin
过渡语：What’s the weather like in the sng?歌曲中出现了什么天气。
（1）教师出示下雨的图片，引出单词rainy,纠音并教读。最后出示气象标志让学生掌握
（2）教师出示伦敦下雨的图片，先教授城市名称Lndn。然后师问What’s the weather like in Lndn ?并出示句型，使学生理解其含义，并引导学生回答It’s rainy。
（3）教师莫斯科下雪的图片，引出Mscw，并教授。再引出单词snwy.最后提问What’s the weather like in Mscw?引导学生回答It’s snwy.
（4）教师用同样的方式教授城市地名Singapre、Sydney，和形容天气特征的形容词windy、cludy、sunny。每学习一个城市和天气形容都导入重点句型操练，使学生理解记忆。
（5）教师出示枣阳下雨的图片，问Is it rainy?导出确认某种天气的句型，肯定回答Yes,it is.否定回答N,it isn’t.
（6）播放“Let’s talk”的动画音频，帮助学生理解对话大意。
（7）讲解课文中句型Hw abut Beijing? 强化学生对该句型的理解和应用。
(8)再次播放课文录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。
（1）巩固单词：老师指单词，找同学认读
（2）巩固句型：老师给出地名和气象标志，找同学询问并回答天气情况。
（3）读背课文
（4）课堂练习
Step3:
Grup wrk
①班与班之间PK朗读课文。
②班与班之间PK记忆单词。