新高考语文一轮总复习专题五选用、仿用、变换句式正确使用常见的修辞手法模拟含答案

这是一份新高考语文一轮总复习专题五选用、仿用、变换句式正确使用常见的修辞手法模拟含答案，共21页。


专题五　选用、仿用、变换句式,正确使用常见的修辞手法
【5年高考】
A组　统一命题·新高考卷、课标卷题组
1.(2018课标全国Ⅱ,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造精神。
材料:
奋斗　团结　梦想
建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康
垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济
答案　(示例)垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。
2.(2017山东,18)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。(4分)
人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对我们有重要的意义,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
那么,如何拥有健康的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢迎。
答案　(示例1)它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们心里的坚冰
(示例2)它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途
3.(2016江苏,2)下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分)(　　)
A.人为刀俎,我为鱼肉　　　B.人皆可以为尧舜
C.化干戈为玉帛　　D.情人眼里出西施
答案　A　
4.(2016山东,17)拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。(4分)
答案　(示例)拖延症是生命的窃贼,它会在不知不觉中,盗取你的热情,偷走你的机会。
5.(2015山东,17)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4分)
长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。
答案　(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。
6.(2015湖北,21)仿照示例,从下列构字部件中任选两个不同的部件,另组一个汉字,并用该字组成一个双音词,再以该词立意,写两句感想。要求:①立意积极;②语句整齐;③不超过20字;④构字、组词不必单独列出,包含于感想之中即可。(4分)
构字部件:禾　亻　口　日　又　月　言　
构字词示例:+又→友→友善
感想示例:行友善营造温馨社会　讲真诚建设美好家园
答案　(示例1)(日+月→明→文明)
创文明社会　建和谐中国
(示例2)(禾+日→香→书香)
博览群书通晓天下事理　沐浴书香养成高尚人格
B组　自主命题·省(区、市)卷题组
1.(2015天津,20)汉字是中华文明的重要载体,许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句,任选一个字写一段话。要求100字以内。(7分)
例:“月”字形如弯弯的月牙,“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系,“朗月清风”让人神清气爽,“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
答案　(示例)“日”字形如中天的太阳,“日”加“一”是“元旦”的“旦”。“日”在中华文化中总与温暖、光明、正气相联系,“如日中天”让人感受到发展的迅猛与蓬勃,“日月光华,旦复旦兮”则再现了中华民族自强不息的豪情。
2.(2015安徽,20)某校拟开展以“自然·青春·团队”为主题的郊游活动,全校同学将以班级为单位参与。请撰写本班活动标语。要求:紧扣主题,语言鲜明、生动,至少使用一种修辞手法,不超过16字。(5分)
答案　(示例1)郊游放飞青春梦,合作凝聚团队魂
(示例2)让我们在自然中放飞青春的梦想
3.(2015四川,19)创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:①紧扣宣传目的;②运用比喻手法;③不超过40字。(4分)
答案　(示例)创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。

[教师用书专用]
【5年高考】
1.(2012湖南,4)下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是(2分) (　　)
　　榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。　　　　　　　　,满庭鸟迹印苍苔。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.只道林间无人至　　B.小院地偏人不到
C.门巷深深过客稀　　D.寒气偏归我一家
答案　B　此题实际为一道衔接连贯题,只是材料为诗歌而已。A.“林间”与诗歌第四句中的“满庭”不对应,且与题干中诗歌标题中的“西斋”也不相关。B.小院”对应后句的“满庭”,“地偏人不到”对应后句的“鸟迹印苍苔”,与全诗衔接紧密。C.“门巷深深”亦与诗歌标题及后句中的“满庭”不合,且绝句第三、四句的末字应仄起平收,此项末字“稀”为平声,不合音律。D.“寒气”二字与诗题中的“夏日”矛盾,且句子末字“家”为平声,亦不合音律。
评析　此诗是北宋司马光辞官归居于洛阳时所作的一首绝句,描绘了一幅幽静清美的夏日图,在宁静淡远的心境中也透露出辞官后的孤寂、不安。
2.(2011北京卷,5)在文中①②处的横线上填入语句,最恰当的一项是(3分) (　　)
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。①　　　　,是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。②　　　　,上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。 
A.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
②远远地就能看出那拱形城门的别具一格
B.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
C.①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
②远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D.①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
答案　D　解答此题,要在初步感知大体内容的基础上,根据话题前后的连贯性、一致性分析。①前文谈论的中心话题是“纳西古城”,故①应该以“古城”开头;②前面有主语“我们”,故应该为“远远地就能望见”;②后面的一句话是“上面镌刻着……”,故“我们”望见的只能是“拱形城门”,而不能是城门的“别具一格”。
3.(2014重庆,20)仿照示例,自选话题,另写一个句子。要求:与示例结构基本相同,修辞手法一致;个别词语可与示例重复,字数也可略有增减。(4分)
示例:就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。
仿句:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　。 
答案　就像下棋一样　如果一个棋子走错了　整盘棋都可能会输掉　人生这盘棋每一步都要走好
解析　本题考查仿写句子的能力,体现了发挥创造性思维和语言表达灵活性的学科素养,语料体现了走好人生第一步的价值理念。仿写时,需要注意形式和内容两个方面。形式上,要认真分析例句,把握结构特征,例句的基本句式为“就像……一样,如果……”;内容上,需要使用比喻修辞,从生活中的常见现象入手,反映人生道理。
4.(2014浙江,7)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)
[示例]　弯月落在湖水中;
鱼儿游去了,
碎得月影半池——
听见了嫦娥幽怨的歌声么?
答案　(示例)残花缀在繁枝上;
鸟儿飞去了,
撒得落红满地——
听见了花儿落地的叹息么?
解析　本题考查仿写句子的能力,体现了语言建构与运用、思维发展与提升的学科素养。先观察例句,例句共由四句诗构成,且“月”“湖”“鱼”几个意象之间相互有关联:“月”在“湖”中,“鱼”碰碎了“湖中月”,听见了“嫦娥(月)”的歌声。最后一句以“听见了……的……么”的疑问句式结束,引人深思。例句富有诗意且有淡淡的忧伤。注意词性要相同,句间的结构也要相同。
5.(2013重庆,20)依照下面的示例,自选两种自然景物,另写两句话。要求:运用拟人手法,句式与例句相同。(4分)
[例句]身后的那片鲜花,可能是听了小草讲的笑话,乐得咧开了嘴,嬉闹在明媚的阳光里。
答案　(示例)头上的那朵白云,可能是受了微风的吸引,着急得伸长了腿,奔跑在无垠的蓝天上。
眼前的那株小草,可能是得了大树的教诲,听得拍起了手,微笑在广阔的原野上。
解析　根据题意,首先分析例句的句式特点。由一种自然景物引出三个拟人句,这三个拟人句之间存在着动作的连续承接关系。另外,还应注意题中要求的是选择“自然景物”。
6.(2013辽宁,17)仿照下面的示例,自选话题,另写三个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
溪流吟唱欢快的歌曲,向你诉说春天的故事。
答案　(示例)焰火吐射迷人的花朵,向你展现元夜的绚丽;星辰流泻闪亮的眼波,向你透露宇宙的秘密;满月倾洒柔和的辉光,向你传达团圆的讯息。
解析　本题综合考查仿用句式、正确运用常见的修辞手法、语言表达生动的能力,其中修辞包括拟人和排比。注意三个句子语意的连贯。
7.(2013浙江,7)仿照下面示例,用比喻的手法描述一组事物。要求合乎事理,句式和结构与示例相似;不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。(5分)
[示例]
青天,是一片芭蕉叶,
月亮是一滴露珠。
手指,轻轻一点,它就落了。
答案　(示例)小院,是一方池塘,鸟儿是一串水泡。嘴唇,轻轻一吹,它就散了。
解析　要审清题干要求,使用比喻的手法,句式和结构要与示例相似,同时要注意所选描述对象的限制条件。
8.(2013大纲全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。
答案　(示例)宽容犹如河水,夏天容涓涓细流而不排斥,冬天承厚厚冰层却不懊恼。
解析　本题需要认真审题,明白题中的要求,所写句子要符合事理,比喻要贴切,注意和示例保持形似及神似。
答题技巧　仿写的句子:①在结构上与题中所给的例句或示例要保持基本一致,即形似;②在内容上、逻辑关系上要保持意谐,即神似;③在情感基调和语言风格上要保持一致;④在修辞手法上要保持一致。
9.(2013山东,17)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式,在空缺处补写相应的语句。要求:句式一致,字数相等,语意相关。(4分)
学生甲:老师,您坚守一方净土,用粉笔书写忠诚,默默无闻;
学生乙:老师,您勤耕三尺讲台,①　　　　　　　　　　　　。 
学生甲:加减乘除,算不尽您付出的辛劳;
学生乙:②　　　　　　　　　　　　　　。 
答案　(示例1)①用汗水浇灌希望,孜孜不倦
②诗词歌赋,颂不完您带来的感动
(示例2)①用双手托起未来,无怨无悔
②赤橙黄绿,画不完您多彩的人生
解析　解答此题的关键是明确例句中的隐性条件。如第一处画线句中的“默默无闻”与“坚守”照应,所以①处仿写的语句中的成语也应与“勤耕”照应。第二处画线句中的“加减乘除”是数学中的用语,因此②处的仿句也应是某一学科的内容。
10.(2012课标全国,17)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强。
昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。
答案　(示例)蜜蜂在姹紫嫣红的园圃忙碌,意在告诉我们:懂得勤奋。雄鹰于一碧如洗的高天翱翔,意在启示我们:不能消沉。
解析　示例中两个句子同中有异:修辞手法相同,同是花的开放,但给人的启示不同。
11.(2012大纲全国,20)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
没有理想,人生就如迷宫,无论怎么坚持,都只是辨不清方向的盲目穿行;
没有理想,人生就如黑夜,无论怎么用心,都只是见不到光明的胡乱摸索;
没有理想,人生就如荒漠,无论怎么努力,都只是看不到希望的徒劳跋涉。
答案　(示例)没有爱心,人生恰似戈壁,无论怎么经营,都只是觅不到生机的无望追寻;没有爱心,人生恰似枯井,无论怎么算计,都只是测不出深浅的无聊窥察;没有爱心,人生恰似乱麻,无论怎么挑拣,都只是理不清头绪的白白挣扎。(比喻正确给2分,构成排比给2分,内容贴切给2分)
解析　根据题意,应首先分析示例的句式特点——三个句子均为复句,其次分析其修辞特点——本体与喻体的关联,再次分析其句意特点——“理想”与“坚持”、“迷宫”与“盲目穿行”意义连贯等。
12.(2012辽宁,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞方法,句式与示例相同。
爱心是昏暗夜空中的歌谣,使孤独者感到了慰藉;
爱心是茫茫沙漠中的绿洲,使跋涉者感到了希望。
答案　(示例)友谊是寒冷冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到了温暖;友谊是干旱沙漠的清泉,使濒临绝境的人感到了新生。
解析　注意结构一致,语意和谐。例句的格式为“××是……,使××感到了××”,注意恰当使用比喻,注意前后语句内容的连贯。
13.(2012四川,19,5分)补写下列有关节日的两副对联。注意:①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。
(1)端午　上联:赛龙舟不忘楚风余韵
(2)中秋　下联:明月千里寄相思
答案　(示例)(1)端午　下联:闻粽香尚思屈子忠魂
(2)中秋　上联:清风一缕拂丹桂
解析　题中要求拟写特定节日的对联,即要求写出给定的上下联的对偶句,要注意以下要求:①有节日特点;②与上联或下联字数相等,结构相同,句意相近或相对。
14.(2012山东,16,4分)根据语境,仿照下面句子中本体(画线部分)的句式,补写出两个恰当的喻体。
作诗填词,本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意,这就有如　　　　　　　,又如　　　　　　　,还有什么用呢? 
答案　(示例1)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿
(示例2)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车
解析　“作诗填词,本来是为了传情达意”这句话说出了“作诗填词”与“传情达意”的关系;理解了两者之间的关系,然后从这一角度去补写喻体,组织语言即可。
15.(2011课标全国,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞方法,句式与示例相同。
平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;
平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;
平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。
答案　(示例)微笑是阳光,带给人温暖,只要你肯照耀;微笑是雨露,带给人生机,只要你肯播撒;微笑是春风,带给人融洽,只要你肯吹拂。
解析　本题为开放性试题,“自选话题”虽自由度大,但所选话题应健康、积极,句子内容应力求意蕴丰富。
16.(2011浙江,6)仿照下面的示例,另写一段话。(4分)
世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
答案　(示例1)家在,房去;房在,人去;人在,心去;心在,想念的人去。
(示例2)村庄在,行人去;行人在,院落去;院落在,秋千去;秋千在,荡秋千的佳人去。
解析　本题考查仿写句子的能力,体现了语言建构与运用、思维发展与提升的学科素养。做这道题,一定要看清例句的特点。①句式的特点是“……在,……去”;②修辞方法是顶真;③分号与分号之间的内容呈递进关系,分号之内两个句子之间是转折关系;④这一段话表达的是感伤之情。
17.(2011安徽,19)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文,在横线上仿写出恰当的句子。(6分)
我不想知道你的电脑多么高级,我只想知道它是不是你了解世界的窗口;
我不想知道你的语言多么华美,①　　　　　　　　　　　　　　; 
②　　　　　　　　　　　　,③　　　　　　　　　　　　　　; 
我不想知道你的理想多么远大,我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。
答案　(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁
②我不想知道你的藏书多么丰富
③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯
解析　研究上下文的语言信息,可以发现每句话的前后分句都采用了“我不想知道……,我只想知道……”的转折句式,而且在后一分句中都运用了比喻手法,内容上都强调了前句所提对象所应起到的积极作用。仿写时注意落实这些要点,质量就有了保证。
18.(2011辽宁,17,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞方法,句式与示例相同。
人生如一首诗,应该多一些悠扬的抒情,少一些愁苦的哀怨;
人生如一幅画,应该多一些亮丽的着色,少一些灰暗的点染;
人生如一支歌,应该多一些激昂的欢唱,少一些悲观的咏叹。
答案　(示例)生活如一盏茶,应该多一些平和的甘润,少一些浓酽的苦涩;生活如一杯酒,应该多一些绵柔的醇香,少一些涩辣的辛烈;生活如一局棋,应该多一些稳健的完胜,少一些侥幸的险招。
解析　这是一道开放性试题,难度较小。仿写时要注意语意连贯。
19.(2011全国,20,6分)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞方法,句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;
谅解是一场绵绵的细雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;
谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心上的阴云。
答案　(示例)宽容是一股清爽的微风,能吹散萦绕在人们心中的阴霾;宽容是一泓甘洌的山泉,能解除盘踞在人们心头的干渴;宽容是一束明亮的阳光,能划破笼罩在人们心扉的黑暗。
解析　每个仿句都要运用比喻的修辞,三个仿句构成排比关系,句式结构与例句相同。
20.(2013大纲全国,19)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。(4分)
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并做出了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答案　我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上,教练对我比赛中的表现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手,并保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。
解析　长句变短句,需要先找出主干,然后把附加的修饰限定成分抽出来,补上主语,使之单独成句。注意题中“不得改变原意”的要求。根据本题所给语段的含意,应选用“我”作主语。
21.(2011全国,16)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答案　巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
解析　长句变短句,基本方法是:(1)将长句的主干找出来,单独成句。这个长句里的主干是“巴黎之行让我对雨果有了更深的了解”。(2)将剩余的修饰成分转化成语意独立的短句。本题可写成“他(雨果)……”“他(雨果)……”的句式。
22.(2011辽宁,16,5分)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
他的著作用康德、叔本华的美学思想,就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点,对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
答案　他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释,阐释的依据是康德、叔本华的美学思想,阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系,也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动,还有境界美的分类与各自特点。
解析　先提取句子的主干:他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。然后将长句的修饰成分分解成短句,共两项修饰成分,其中第二项修饰成分又有三项并列,可再次进行分解,加上主干句共五个分句。最后根据相应的逻辑关系重组句子。

23.(2011全国,19,4分)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后,进行回顾、检查、分析和评价,从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答案　总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料,它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价,以利于从中找出成功的经验或失败的教训,悟出个中的道理,得出规律性的认识,并用以指导今后的工作。(4分。写成4个或4个以上短句,给2分;写成3个短句,给1分;表达流畅,给2分。如有其他答案,只要符合原句意思,可酌情给分。改变原句意思不给分。)
解析　本题要求把长句变成短句。首先找出主干“总结是书面材料”。然后将其分解,按照运用对象时间、功用把句子分成几个单句,内容全面,语序适当。
24.(2011广东,22<2>)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。(3分)
①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
答案　真、善、美的东西总是同假、恶、丑的东西相比较而存在的。
解析　单句只有一套结构,而所供三句话的意思并列、结构相同。所以,解题时只需将三句话中不同的词语(成分)信息合拢并列即可。
25.(2011山东,18)假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分)
蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过,水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯,双目炯炯有神。
答案　(示例)一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头,像鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的,胡子长长的,那双眼睛可有神啦!
解析　画线句子的语言书面色彩很浓,这与适合“少儿听众”的口语化、通俗浅显、生动活泼等语体特点有着明显差距,因此,“重新表述”正是要对句中的书面语逐一落实这样的要求。
【3年模拟】
A组　2019—2021年模拟·基础题组
时间:30分钟　分值:30分
题组一　选用、仿用、变换句式
1.(2020湖北襄阳联考,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
示例:没有识见的人看到群行就会随波逐流,看到群止就会东施效颦,所以人们说“群行群止看识见”。
材料:
大事　难事　怒事　顺境　喜事　逆境
涵养　胸襟　担当
卑躬屈膝　畏首畏尾　拊膺切齿　趾高气扬　束手无策　心花怒放
答案　没有担当的人遇到大事就会畏首畏尾,遇到难事就会束手无策,所以人们说“大事难事看担当”。没有涵养的人遇到喜事就会心花怒放,遇到怒事就会拊膺切齿,所以人们说“临喜临怒看涵养”。没有胸襟的人身处顺境就会趾高气扬,遭遇逆境就会卑躬屈膝,所以人们说“顺境逆境看胸襟”。
2.(改编题)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
示例:花红柳绿,秋叶飘零,催万物促轮回,大自然拥有神奇的魔力。
材料:
奇特　奇妙　雄奇
显生机竞自由　展辽阔状雄伟　积微渺汇壮阔
瑰丽山河　积土成山　种子发芽　聚水成涓　浩瀚大海　鲜花开放
答案　①种子发芽,鲜花开放,显生机竞自由,大自然拥有奇特的魔力。②浩瀚大海,瑰丽山河,展辽阔状雄伟,大自然拥有雄奇的魔力。③积土成山,聚水成涓,积微渺汇壮阔,大自然拥有奇妙的魔力。
3.(2020湖南邵东期末,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
示例:
言语得体,举止优雅,传播优秀文化,新时代学生应以文明自豪。
材料:
公正　诚信　友善
遵守社会公约　关怀弱势群体　维护公共权益
尊老爱幼　童叟无欺　克勤克俭　嘘寒问暖　打击特权　公平竞争
答案　①克勤克俭,打击特权,维护公共权益,新时代官员应以公正自警;②童叟无欺,公平竞争,遵守社会公约,新时代商家应以诚信自律;③嘘寒问暖,尊老爱幼,关怀弱势群体,新时代公民应以友善自勉。
4.(2020山东青岛模拟,21)将下面这段文字整合成一个长单句,要求:语序合理,文辞简洁,表达流畅,不改变原意。(6分)
中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说发布活动在青岛举行。该活动由中国小说学会主办,由青岛市作家协会承办。举办此次活动的目的一方面是庆祝改革开放四十周年,另一方面是展现小说反映改革开放伟大征程的成果。时间是9月27日至29日。
答案　(示例)由中国小说学会主办,由青岛市作家协会承办,以庆祝改革开放四十周年和展现小说反映改革开放伟大征程的成果为目的的中国改革开放四十周年小说论坛暨最有影响力小说发布活动于9月27日至29日在青岛举行。
题组二　正确使用常见的修辞手法
　(2021届河北、广东、重庆联盟校期中,22)请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号),并简要说明理由。(6分)
①黑墨　②黑钻石　③黑夜　④黑葡萄
(1)此刻,她那　　般的眼睛深情地注视着他,带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。 
(2)透过墨镜望去,姑娘的脸呈平滑的褐色,眼睛像　　似的,闪烁着奇异的光亮。 
(1)　　,理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
(2)　　,理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 
答案　(1)④　(示例)“黑葡萄”,圆溜溜的,有灵动之感,与“深情地注视”和“半洋半土、半文半野”呼应。(2)②　(示例)“黑钻石”不仅神似,突出姑娘眼睛的灵气,又与后文的“闪烁着奇异的光亮”语意连贯。
B组　2019—2021年模拟·提升题组
时间:25分钟　分值:24分
题组一　选用、仿用、变换句式
1.(2020重庆三诊,21)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
孟子黄宗羲,著书立说,立潮头发先声,一代哲人具有鲜明的民本思想。
材料:
爱国精神　科技成就　文学贡献
屈原　岳飞　白居易　沈括　杨靖宇　袁隆平
遭贬谪吟歌赋　战沙场驱敌寇　埋头干创新见
探物究理　抵御外侮　感怀时事
答案　(示例)①屈原白居易,感怀时事,遭贬谪吟歌赋,一代才子具有伟大的文学贡献。
②岳飞杨靖宇,抵御外侮,战沙场驱敌寇,一代军人具有强烈的爱国精神。
③沈括袁隆平,探物究理,埋头干创新见,一代巨匠具有杰出的科技成就。
2.(2019广东揭阳期末,21)请仿照示例,从“苏轼”“李清照”“陆游”“辛弃疾”“岳飞”“范仲淹”中任选两位宋朝词人,再写两个句子,使其构成一组排比句。(6分)
柳永,你泼墨的瞬间,委婉含蓄,隐约听到红牙板叮当,歌“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”。
答案　(示例)苏轼,你挥笔的瞬间,慷慨淋漓,隐约听到铁板铜琶铿锵,唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”;李清照,你运笔的当儿,冷清凄惨,隐约听到红藕残月私语,叹“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁”。

3.(改编题)请将下面语段中画线的整句改为散句,可增删个别词语,但不得改变句子原意。(6分)
青年一代只有自觉将个人梦想融入国家梦,将个人的幸福融入人民的幸福,尽情迸发青春的力量,尽情挥洒青春的智慧,尽情展示青春的价值,才能与祖国共奋进、与时代同发展,才能最终让梦想变成现实。
答案　(示例)尽情迸发青春的力量,挥洒青春的智慧,展示青春的价值。
题组二　正确使用常见的修辞手法
1.(2020江苏泰兴三中调研,4)下列诗句中,修辞手法的使用与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
B.只恐夜深花睡去,故烧高烛照红妆。
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
D.天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
答案　B　
2.(2020江苏扬州一模改编,4)下列各项中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)
A.山很高,山顶没有树,只有青灰色冰冷的岩石和一根巨大的木杆,从山下遥望犹如一枚羽箭。
B.登上土坛,只见两棵二百年的槐树,正是枝叶葱茏。远望四围一片苍翠,仿佛是绿色屏障。
C.我的心沉重得很,也轻松得很。我像在一霎时间经历了半世纪。感谢幸运降临于我不幸的母亲!
D.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿,在小椭圆形的细叶中间,显出淡绿微黄的颜色的时候,正是秋的全盛时期。
答案　C