人教版七年级下册第三单元 富有活力的运动会第1课 凝练的视觉符号教案及反思

这是一份人教版七年级下册第三单元 富有活力的运动会第1课 凝练的视觉符号教案及反思，共2页。教案主要包含了引导阶段，方法与实践，展评交流，收拾整理阶段等内容，欢迎下载使用。
《凝练的视觉符号》教案 标志是一种象征性的视觉信息传播符号，它以精炼的视觉形象表达一定的涵义，具有认识、象征和审美的功能。标志传达信息的功能很强，它在现代社会的各个方面被广泛应用。重点难点：重点：标志的表现方法和构成形式。难点：标志的创意设计。学习目标：1、知识方面：了解标志的意义、特点、构成要素及表现形式等基本知识。2、能力方面：培养学生的应用标志的设计要素进行视觉表达的能力。3、情感方面：激发学生美化生活的愿望，体验设计活动的乐趣。课前准备：教师准备各种标志的图片、实物。学生自己寻找的各种标志的图片、实物，设计标志用的绘画材料。教学过程：一、引导阶段认识了解标志1、开课引入：出示课件，观看一组标志图片，交流课前收集的标志，讨论并归纳：表现形式——简练传达信息——明确艺术形象——独特美观小结：标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号，起着识别、示意和传递信息的作用。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。2、图文结合讲述标志的种类：国家标志、团体标志、商品标志、会议标志、交通标志、安全标志、体育运动标志等。3、从书上提供的标志中，你读出了标志设计的哪些信息？同学相互交流，完成表格。标志的设计要素：构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。构图——凝练、美观、适形。色彩——单纯、强烈、醒目。标志的表现形式：具象、意象、抽象标志的形势组合：图形组合、文字组合、图文组合。 4、标志的构思与创意：奥运会会徽设计特点——民族文化性、艺术性、通俗性、时代性。以2008北京奥运会为例探讨运动会标志设计构思、创意的方法。二、方法与实践1、校运动会标志设计的方法步骤：（1）选题（2）构思（3）构图（4）定稿（5）着色2、学生完成作业，教师巡视指导：作业要求：为学校运动会设计一个具有本校特色的标志。三、展评交流展评全体学生作业，对认为优秀的设计进行投票。四、收拾整理阶段整理好桌面、工具，收藏好自己的标志初稿，按设计要求课后完成运动会标志。当堂小结：本课我们通过标志设计这个与形象策划相关的内容，了解了标志设计的意义，参与设计、制作标志。板书设计：第一课  凝练的视觉符号一、  标志二、  标志设计标志的设计要素构思——力求巧妙、新颖、独特、表意准确。构图——凝练、美观、适形。色彩——单纯、强烈、醒目。标志的表现形式具象、意象、抽象标志的形势组合图形组合、文字组合、图文组合。三、  标志设计步骤：（1）选题、（2）构思、（3）构图、（4）定稿、（5）着色。