2021年浙江省金华义乌市七年级上学期语文期末考试试卷及答案

这是一份2021年浙江省金华义乌市七年级上学期语文期末考试试卷及答案，共12页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，现代文阅读，诗歌鉴赏，对比阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下列画线字的注音完全正确的一项是( )
A. 蜷伏(quán) 怪诞(dàn) 怂恿(sǒnɡ) 虐待(nüè)
B. 困窘(jiǒng) 匍匐(pú) 麝香(shè) 确凿(cá)
C. 欹斜(jī) 假寐(mèi) 温驯(xùn) 嗔怪(chēn)
D. 覆盖(fù) 禁锢(gù) 怅然(chànɡ) 吝啬(lìng)
2.下列词语中，书写无误的一项是( )
A. 不动生色 一尘不染 妄下断语 惊慌失措 B. 参差不齐 刨根问底 美不胜收 截然不同
C. 眼花嘹乱 秩序井然 石破天惊 神采奕奕 D. 遒劲有力 相得益章 面面相觑 大相径庭
3.下列选项中，词性分类不正确的一项是( )
A. 跑 提高 可以 是 B. 精神 以下 昨天 农民
C. 凌乱 悠闲 坏 非常 D. 趟 遍 千克 台
二、句子默写
4.古诗文默写填空
（1）曲径通幽处，________。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）________，海上明月共潮生。（张若虚《春江花月夜》）
（3）气蒸云梦泽，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）________，切问而近思，仁在其中矣。（《子张》）
（5）峨眉山月半轮秋，________。（李白《峨眉山月歌》）
（6）渡头余落日，________。（王维《辋川闲居赠裴秀才迪》）
（7）《江南逢李龟年》一诗中常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的诗句是________，________。
（8）《行军九日思长安故园》一诗中巧用典故，写出旅况凄凉萧瑟的诗句是________，________。
三、名著阅读
5.名著阅读。
（1）中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》，并简述理由。
（2）班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小周同学抢先说：“阅读《从百草园到三味书屋》，我真切感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。
四、现代文阅读
6.阅读下文，回答问题
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道:“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张婶在叫道:“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
（1）“我”一家人为什么要收留那只流浪猫？
（2）“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”其中的“似乎“好像”能不能去掉？为什么？
（3）“我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！”使用了什么修辞手法？表达了什么意义？
（4）怎样理解作者在文章结尾一段所表现的深意？
7.阅读下文，回答问题
再糟糕的种子也会结出果实
周礼
小时候，查尔斯·舒尔茨是一个出了名的笨孩子。在父母的眼中，他是一个十足的蠢蛋，从未干过一件出色的事情；在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生，毫无前途可言；而在同学的眼中，他则是一个软弱可欺的人，别人打他，他也不敢还手。
舒尔茨也曾试图改变自己，比如：努力学习，赢得同学的尊重，参加体育锻炼，提高自己的身体素质等。然而，不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分，而在校高尔夫球比赛中，他的表现同样惨不忍睹。在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍，没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着，偶尔有人跟他打声招呼，他都会感到受宠若惊。
虽然在很多方面，舒尔茨的表现都相当差劲，但有一个方面还勉强过得去，那就是画画。他喜欢画画，尤其是漫画，他的整个童年和少年几乎都交给了手中的笔，桌上的画，他渴望有一天，能成为一个像梵高一样伟大的画家。其实，那只不过是他一厢情愿的想法罢了，他的画从未得到过别人的好评。中学时，他鼓起勇气向《毕业年刊》的编辑投去几幅他自认为十分满意的作品，但不幸的是没有一幅被录用。后来，他又向其它报刊、杂志投稿，结果均被无情地退了回来。尽管遭受了无数次退稿的打击，但他毫不气馁，他仍然坚信，自己的漫画与众不同，是金子总会发光的，只是时间的早晚而已。
中学毕业，如人们所料想的那样，没有任何一所大学愿意接纳他，但这并未影响到他对自我价值的追求，他决定做一名职业漫画家，一心一意地搞好创作。其间，他信心满满地向华特迪斯尼公司写了一封自荐信，详细地介绍了自己的特长和希望获得的职位。华特迪斯尼公司的负责人很快给他回了信，并让他把作品寄过去看看。他精心地挑选了几幅，但遗憾的是，华特迪斯尼方面都不满意，认为他的作品没有达到公司要求的高度。他再一次失败了。
后来，他转变了创作方向，开始将自己独特的人生经历和生活体验融入到漫画之中，营造出一个充满幽默、幻想、温暖和忧伤的世界。其中有两个大家非常熟悉的人物，小男孩查理·布朗和小狗史努比，他把这部漫画作品命名为《花生》。这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪 ， 先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑。
不仅如此，舒尔茨还两度获得漫画艺术最高殊荣“鲁本奖”，1978年被选为“年度国际漫画家”，1990年得到法国文艺勋章，并多次登上《福布斯》杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家。
原来，要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事，正如舒尔茨自己所言：“生活就是会从好梦中被粗暴地惊醒”，人生不可能一帆风顺，不可能事事如意，但只要信念不灭，再贫瘠的士地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实。
（1）用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）请从修辞角度，赏析下面这个句子。
这部作品一经问世，就受到了人们的广泛关注，犹如一颗重磅炸弹，震撼了半个世纪。
（3）文章只详写舒尔茨所遭受的挫折，而对其取得成功的经历及之后的事却写得非常简略，作者为何这样安排？请说说你的理解
（4）文章的标题“再糟糕的种子也会结出果实”中的“糟糕的种子”与“果实”分别指什么？
五、诗歌鉴赏
8.赏析下面的这首古诗，完成下面小题。
田园乐（其四）
（唐）王维
萋萋芳草春绿，落落①长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠②。
（注）①落落：形容松树高大的样子。②衣冠：指士大夫的穿戴。
（1）诗句“落落长松夏寒”中的“夏寒”似乎违背了季节常理，对此你是怎么理解的?
（2）请结合全诗内容，简要分析本诗所表达的思想感情。
六、对比阅读
9.阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（乙）初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下。”及卒,如其所言。
（1）用“/”给下面的句子断句。（限断三处）
若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下
（2）解释下列句子中画线的词。
①非宁静无以致远________
②淫慢则不能励精________
③遂成枯落________
④以负陛下________
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②及卒,如其所言。
（4）甲文中有“非淡泊无以明志”一句，请从乙文中找出表明诸葛亮“淡泊”的相关内容，并用自己的话加以概括。
七、作文
10.鲁迅笔下的“百草园”是他童年时期的“乐园”，给了他永生难忘的记忆。你是否也有一块专属于你自己的园地，那里储藏着你的喜怒哀乐，记录着你的欢乐与泪水呢？请拿起笔，用心用情描述这块专属于你的园地。（题目自拟，字数不少于600。书写工整，卷面整洁。文中不得出现教职工、同学和本人的真实姓名。）
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 A
【解析】【分析】B．确凿zá；C．欹斜qī；D．吝啬lìn。
故答案为：A
【点评】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2.【答案】 B
【解析】【分析】A．不动生色——不动声色；C．眼花嘹乱——眼花缭乱；D．相得益章——相得益彰。
故答案为：B
【点评】此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。
3.【答案】 C
【解析】【分析】A．都是动词；B．都是名词；C．“凌乱”是形容词，“悠闲”是形容词，“坏”是形容词；“非常”是副词；D．都是量词。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对词性的理解能力。词语从词性上可以分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。掌握各词类的特点和功能即可轻松的完成此题。
二、句子默写
4.【答案】 （1）禅房花木深
（2）春江潮水连海平
（3）波撼岳阳城
（4）博学而笃志
（5）影入平羌江水流
（6）墟里上孤烟
（7）正是江南好风景；落花时节又逢君
（8）强欲登高去；无人送酒来
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：禅、撼、笃、墟。
故答案为：⑴ 禅房花木深
⑵ 春江潮水连海平
⑶ 波撼岳阳城
⑷ 博学而笃志
⑸ 影入平羌江水流
⑹ 墟里上孤烟
⑺正是江南好风景；落花时节又逢君
⑻强欲登高去；无人送酒来
【点评】本题考查学生对诗文的背诵、默写能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。这样才能应对各类题目的考查。本题中，要注意禅、撼、笃、墟的书写。
三、名著阅读
5.【答案】 （1）①诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。②专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。③恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。④勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。⑤合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。
（2）①阅读《阿长与》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的苦闷，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
【解析】【分析】（1）考查学生对名著的综合阅读能力。唐僧师徒从大唐到灵山，经历了九九八十一难，遭遇重重磨难，也在女儿国、四圣、荆棘岭那里经受住了诱惑，但都不改取经初心。由此可以看出唐僧师徒四人的“诚”或者“专”；其中虽有争执、争吵，但没有一个人脱离取经队伍。由此可以看出唐僧师徒四人的“恒”；既有悟空勇猛善斗，也有八戒、沙僧甚至白龙的从旁协助，无论面对的妖魔如何强大，始终勇敢无畏，与之斗争，才会得来各路神仙相助。由此可以看出唐僧师徒四人的“勇”“团结”或者“合作”。也可以从其他角度作答。
（2）这道题考查名都名著的感悟。结合名著内容和主题作答。比如，读《范爱农》，我读出了范爱农在辛亥革命前不满社会黑暗积极追求革命，革命后又备受打击迫害的悲惨遭遇；读《琐记》，我读出了作者鲁迅勇于冲破封建束缚，追求新生活的进步思想；读《父亲的病》，我读出了作者鲁迅对当时因为医疗条件落后，庸医害人的批判。
故答案为：⑴ ①诚：唐僧师徒四人历经九九八十一难始终不改初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。②专：为了求取真经，师徒四人克服重重艰难险阻，用心专一，毫不动摇。③恒：为了求取真经，他们坚持不懈，以一颗恒心感天动地。④勇：师徒四人敢做常人不敢为之事，勇敢面对妖魔鬼怪，具有大无畏精神。⑤合作：西天取经之路充满险恶，但唐僧师徒最终能取得真经，功德圆满，靠的是四人团结合作，齐心协力。
⑵ ①阅读《阿长与》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗，但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。②阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热忱、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅先生强烈的爱国主义情感。③看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的苦闷，一场难得一遇的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能顺应儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。
【点评】⑴、此题考查学生对名著的阅读理解能力。名著常识判断的知识点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
⑵本题考查名著阅读中拟写读后感。作答本题时，从《朝花夕拾》中任选一篇，根据其内容和主旨表述自己的阅读感受，此题不设统一答案，言之成理即可。最好选择课本中选入的文章来书写心得，可围绕文本的内容和主旨来表达自己的收获，语意清晰，语序合理，观点明确，不出现病句和错字即可．
答案：
四、现代文阅读
6.【答案】 （1）可怜它，怕它冻饿而死。
（2）不能去掉。“似乎”、“好像”表示猜测，猫并没有吃鸟，而“我”为此而判定猫吃了鸟，突出“我”的主观臆断。
（3）比喻。生动形象地表现了“我”明白真相后，知道冤苦了一只不能说话的辩诉的动物，使它无抵抗的逃避，“我”感到内疚后悔。
（4）因无法补救自己的过失而深深受到良心的谴责（深深懊悔）。
【解析】【分析】（1）这道题考查对文段内容的理解。阅读文段，找到相关段落，筛选概括重点词句作答。从“它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀”可以概括提炼出答案：可怜它，怕它冻饿而死。
（2）这道题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。答题模式是，先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意做到“词不离句，句不离段”的原则。加点词“似乎”“好像”表示猜测，这里是说，猫对鸟的关注，猫吃东西的表现，都是“我”的主观猜测。从后文语境来看，猫并没有吃鸟，而“我”却为此而判定猫吃了鸟，突出“我”的主观臆断。因此，这两个加点词不能删去。
（3）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“都是针，刺我良心的针”可以判定，这句话运用了比喻的修辞，将“我的暴怒、我的虐待”比喻为“刺我良心的针”。结合上下文语境可知，因为“我”的主观臆断，冤枉了一只不能说话的猫，并导致了它的冤死。因此，这句话生动形象地表现了“我”知道真相后，为自己冤苦了一只不能说话的辩诉的动物，使它无抵抗的逃避，“我”感到内疚后悔。
（4）这道题考查对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。根据文中内容可知，因自己的主观臆断，导致了这只猫的冤死，自己明白真相后，想要弥补过失，但猫已经冤死了。因此“我永无改正我的过失的机会了！”这句话表达了作者因无法补救自己的过失而深深受到良心的谴责。
故答案为：⑴ 可怜它，怕它冻饿而死。
⑵ 可怜它，怕它冻饿而死。
⑶ 比喻。生动形象地表现了“我”明白真相后，知道冤苦了一只不能说话的辩诉的动物，使它无抵抗的逃避，“我”感到内疚后悔。
⑷ 因无法补救自己的过失而深深受到良心的谴责（深深懊悔）。
【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。解答这类题，需要在理解全文内容的基础上，找到题目的关键词所在的段落，在它前后筛取有用信息加以概括，有时也可用原文，一般都有提示性的词语或句子。
⑵此题考查学生对语言的分析能力。解答时，先要表明不能删掉，再分析理由，思路是：该词表示什么，句中什么意思，去掉后会怎么样，与原文不符，体现了语言的准确性。结合具体句子加以分析即可。
⑶此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子题目明确要求从从修辞角度来赏析，先明确不能改，再分析理由。从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。
⑷此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力。做题时一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上的意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵。
7.【答案】 （1）本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历。
（2）运用比喻与夸张的修辞手法，生动形象地写出这部作品在当时社会上影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。
（3）详写舒尔茨的挫折，是为突出本文的中心服务的，说明只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功。
（4）“糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实”指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
【解析】【分析】（1）这道题考查筛选概括信息的能力。概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。阅读文章可知，本文主要人物是：漫画家舒尔茨；从“在学校里，没有人关心他，也没有人和他玩耍，没有人在乎他的感受，也没有人在乎他的存在，他就像一个可有可无的边缘人，孤独而卑微地生活着”“中学毕业，没有任何一所大学愿意接纳他”等语句可以看出，本文主要写了漫画家舒尔茨在成长过程中所遭受的挫折经历。
（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“犹如一颗重磅炸弹”可以判定，这句话运用了比喻与夸张的修辞手法，将漫画家舒尔茨的作品比喻为“重磅炸弹”，从“震撼了半个世纪”可以看出，这里生动形象地写出这部作品在当时的影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。
（3）这道题考查对文章选材的理解。通读文章可知，本文详写舒尔茨所遭受的挫折，略写他取得成功的经历及之后的事。从文章结尾“要实现人生的逆转，就得认定目标，坚持做好一件事”“只要信念不灭，再贫瘠的士地，也能种出庄稼，再糟糕的种子，也会结出果实”可以看出，本文主要借助舒尔茨的经历，来说明只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功的道理。因此，本文详写舒尔茨所经历的挫折，正是为了突出本文的中心。舒尔茨取得成功的经历及之后的事，与本文中心关系不大，所以略写。
（4）这道题考查对文章题目含义的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。文章标题“再糟糕的种子也会结出果实”运用了比喻的修辞。通读文章，从“在老师的眼中，他是一个科科不及格的差生”“不知什么原因，他的成绩老是上不去，物理甚至还考了零分”可以看出，题目中“糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。从“先后被翻译成二十几种语言，刊登在了二千六百多家报纸上，并延伸到全球七十五个国家，每天陪伴着三亿五千万读者一起欢笑”“多次登上《福布斯》杂志年收入最高艺人排行榜，成为历史上最富有的漫画家”可以看出，题目中的“果实”指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
故答案为：⑴ 本文主要写漫画家舒尔茨的成长过程中所遭受的挫折经历。
⑵ 运用比喻与夸张的修辞手法，生动形象地写出这部作品在当时社会上影响之大，突出了舒尔茨取得的成绩不同凡响。
⑶ 详写舒尔茨的挫折，是为突出本文的中心服务的，说明只要有理想，有追求，并付出艰辛与努力，最终一定能成功。
⑷ 糟糕的种子”指舒尔茨智力低下，天赋差。“果实”指取得了事业上的成功，成为历史上最富有的漫画家。
【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键事件去概括，可按照“人+事+结果”的形式去概括。
⑵此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子题目明确要求从从修辞角度来赏析，先明确不能改，再分析理由。从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。
⑶此题考查学生对文章详略的把握能力。一般情况下，主要内容、最能表现文章中心的内容要详细，其余则略写或一笔而过。详写和略写是对立统一、相辅相成的。略写起补充或铺垫等作用，使内容更加充实。结合文章分析，
⑷此题考查学生理解标题含义的能力。一般来说，命题者设置这个题目，就意味着这个标题有两重意义，甚至三重含义。首先抓住标题中的关键词语，先回答它的表面意思，然后再联系全文的内容和主旨，说出它的另一层面的意思，即深层含义。
五、诗歌鉴赏
8.【答案】 （1）不违背季节常理。这里的“夏寒”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一种阴凉之感。
（2）通过对绿绿的芳草、茂盛的长松、晚归的牛羊、可爱的孩童的描写，表达了作者对自由、和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。
【解析】【分析】（1）这道题考查对诗歌内容的理解。作答时结合诗句加以理解。“落落长松夏寒”的意思是：高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。这里的“夏寒”意思是：夏季感到凉爽。原因是松树生长得茂盛，树阴很大给人带来清凉。
（2）这道题考查对诗歌情感的理解。“牛羊自归村巷，童稚不识衣冠”意思是：牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。这里主要描写了牛羊自在吃草，小孩不识官家衣服，更不识官家人，无拘无束的乡村生活。写出了田园生活的悠闲、质朴、平淡。表现了诗人对田园生活的喜爱和对官场的厌倦之意。
故答案为：⑴ 不违背季节常理。这里的“夏寒”不是指气候，而是指松树长得高大、茂盛，给人一种阴凉之感。
⑵ 通过对绿绿的芳草、茂盛的长松、晚归的牛羊、可爱的孩童的描写，表达了作者对自由、和谐、宁静的乡村田园生活的喜爱之情。
【点评】⑴此题考查学生对诗歌内容的理解能力。解答时，需要在把握全诗的基础上，抓住关键词句再做具体分析。
⑵此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的内容和写作背景理解。理解诗歌内容，结合写作背景分析。
六、对比阅读
9.【答案】 （1）若臣死之日/不使内有余帛/外有羸财/以负陛下
（2）达到；放纵；最终，终于；辜负
（3）①不学习就难以增长才干，不立志就无法学有所成。
②到了他死的时候，果真像他所说的那样。
（4）①诸葛亮在世的时候，家产只是八百株桑树，十五顷薄田。②诸葛亮在外做官，不做其他兼职营生增加自己的收入。③诸葛亮死时，家里没有多余的钱财和物品。
【解析】【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：等到我死的那天，不要让我家里有剩余的丝绸，外面有多余的财产，以至于辜负了陛下。故停顿是：若臣死之日/不使内有余帛/外有羸财/以负陛下。
（2）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加下划线词的含义。①大意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。②大意：放纵懒散就无法振奋精神。淫：放纵。③大意：最终枯败零落。遂：最终、终于。④大意：以至于辜负了陛下。负：辜负。
（3）这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：广才，增长才干。第二句重难点词语有：及，等到。如，果如、果真像。
（4）这道题考查对文段内容的理解。“非淡泊无以明志”意思是：不恬静寡欲无法明确志向。乙文中表现诸葛亮淡泊名利的语句有“成都有桑八百株,薄田十五顷”“不别治生,以长尺寸”“不使内有余帛外有羸财以负陛下”。用自己的话说就是：诸葛亮在世的时候，家产只是八百株桑树，十五顷薄田；诸葛亮在外做官时，不做其他兼职营生增加自己的收入；诸葛亮去世的时候，家里没有多余的钱财和物品。
故答案为：⑴ 若臣死之日/不使内有余帛/外有羸财/以负陛下
⑵达到；放纵；最终，终于；辜负
⑶ ①不学习就难以增长才干，不立志就无法学有所成。②到了他死的时候，果真像他所说的那样。
⑷ ①诸葛亮在世的时候，家产只是八百株桑树，十五顷薄田。②诸葛亮在外做官，不做其他兼职营生增加自己的收入。③诸葛亮死时，家里没有多余的钱财和物品。
【点评】⑴此题考查学生对文言文断句能力。句子间的停顿要注意：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系；2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。据此分析，该句可断为： 若臣死之日/不使内有余帛/外有羸财/以负陛下
⑵2此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
⑶本题考查学生翻译文言文的能力。文言文翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对；所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。中考时常采用直译，所以当以直译为主，意译为辅。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
⑷本题考查学生把握文段内容要点、语言的表达能力及筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。我们要在理解课文的基础上，大胆地从文中提取，并用通顺的语句概括出内容。
【参考译文】
【甲】
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
【乙】
初，诸葛亮上书给后主说：“(我在)成都有桑树八百株，不肥沃的田十五顷，供给家人的衣食还有结余。至于我在外任职时，没有另外征集赋税，随身衣食都靠政府供给，也不另外经营产业来增加自己的丁点财富。等到我死的那天，不要让我家里有剩余的丝绸，外面有多余的财产，以至于辜负了陛下。”到了他死的时候，真的像他所说得那样。
七、作文
10.【答案】 【参考例文】：
这里是我的乐园
穿越现实的重重羁绊，回想着我的乐园——书房，那陈设简单却又令我回味无穷的小小空间，储藏着我的无尽欢乐。
阅•乐
回想着那些闲来无事就在书房中拿本书搭在膝上的日子。
随意地坐着，漫不经心地抽一本书，玩味起来，抛开一切冗杂，独享这一隅清静。书页在膝上不停地翻动，嘴角随之漾起几丝抹不去的笑，任阳光调皮地从脚尖爬上脑袋，我只一味沉浸在书中，与主人公在那片世界中历险：读到诸葛亮草船借箭，不由得几声赞叹；读到朱元璋不分青红皂白大开杀戒，心中不免多了几分愤慨；读到黛玉焚诗，一丝惋惜油然而生……时而高潮，时而低谷，心也跌荡起伏。
在书房中，书香浸润我心，知识予我力量，心中早已溢出些许欢畅。谁能说，书房不是我的乐园？
忆•乐
回想着那些闲来无事就于书房中，躺在床上静忆往事的日子。
结束一天的喧嚣，让心蓦然变得平静。打开记忆的闸门，滔滔思绪即刻涌来，泡一杯茶，边品边忆，享受着那份美妙。
让苍翠绿树在记忆中挺拔，让殷红玫瑰在记忆中绽放，让涓涓细水在记忆中长流，让巍巍高山在记忆中耸立，让磅礴大海在记忆中湛蓝，让朦胧月光在记忆中皎洁，让广袤世界在记忆中绚烂……一切的人、事、物都在回忆中明晰。重温往事，重游故地，一切都在书房中实现。温暖了心，满足了心，蓬勃了心，快乐了心。
在书房中，回忆温暖我心，让生活更为多彩。谁能说，书房不是我的乐园?
玩•乐
回想着那些闲来无事时，就约三五好友在书房中游戏的日子。
在稚嫩的童心中，书房俨然是个游乐场，各种玩具散乱在地上，玩起来就发狠了，忘情了!欢声笑语充盈了整个书房，阳光仿佛也经不住诱惑，进来看着我们说，听着我们笑，不时淘气地跑遍整个房间。
在书房中，爱玩的心得到了满足，饱尝学习压力的我们得到了放松。谁又能说，书房不是我的乐园?
书房中充满了奥秘，在那儿，我总能收获好心情。如今，谁若是来，我定会说：“这，是我的乐园!”
【解析】【分析】这是一道材料作文。由鲁迅笔下的“百草园”是他童年时期的“乐园”引入，要求用心用情描述这块专属于自己的园地。由此可见，本题需要写储藏着自己的喜怒哀乐，记录着自己的欢乐与泪水的一个园地。这个园地可以是像《从百草园到三味书屋》中的“百草园”一样，是一个具体的场所；也可以是自己表达喜怒哀乐，表达欢乐与泪水的一种载体，比如日记本等。具体来说，我们可以借鉴鲁迅《从百草园到三味书屋》中写百草园的方法，从春夏秋冬不同的季节来写这个场所给自己童年带来的无穷的欢乐，也可以借鉴鲁迅的《社戏》写平桥村是“我”儿时的“乐土”，有一群像双喜和阿发一样的朴实善良友好的小伙伴。
【点评】此题考查学生的写作能力。这是一道话题作文，主要话题是关于“乐园” 的，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。但选择一个适合自己的角度写作是尤为重要的。需要学生大处着眼，小处落笔，以小见大，反映主题。此外，还要给文章拟一个好题目。"题好一半文"，题目犹如文章的眼睛，它可以洞悉文章的灵魂。新颖独到的题目，可以引人入胜，发人深思，使内容丰富多彩、标新立异，从而起到画龙点睛的效果。