信息技术第一册(三年级)第8课 认识键盘大家庭教学设计

这是一份信息技术第一册(三年级)第8课 认识键盘大家庭教学设计，共4页。

[教学目标]
1、整体感知键盘，认识键盘，了解键盘操作规范。
2、学会基本键的指法。
3、学会在“记事本”中输入文字。
4、学会回车键、退格键和大写缩定键的用法。
5、掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯
[教学重难点]
重点：学会基本键的指法。
难点：学会在“记事本”中输入文字。
[教学准备]
一张键盘图、坐姿图、多媒体广播系统
[教学过程]
一、课前手指操
1、上课前，我们先来做做手指操（伸出双手）。
大拇指：爸爸开车滴滴滴，食指：妈妈洗衣哗哗哗，中指：哥哥拍球啪啪啪，无名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫妈妈妈妈吗。
2、和同桌小朋友一起玩一玩。（媒体：手指操）
二、揭示课题
1、认识键盘，（出示键盘图）键盘分为四个区：主键盘区、编辑键区、功能键区和小键盘区，并让学生了解键盘四个区的主要功能说明。
2、让学生试一试在键盘中找到相应的四个区。
3、揭示课题：认识键盘大家庭。
三、认识键盘操作姿势
出示坐姿图：口诀：头正、身直、脚平、指曲
四、键盘操作指法
1、手指分工
介绍手指如何分工
手指摆放
基本键：八个键：A\S\D\F\J\K\L\;
定位键：F、J,两个食指直接放在两个键上，其实手指按顺序自然放在相应的基本键上。而且基本键是老家。
学生尝试摆放手指。
试一试：打开金山打字通，尝试基本键的摆放以及基本键的手指操作。
五、记事本上写字
1、启动记事本，教师演示打开记事本的操作。
在编辑区中有光标，输入文本，按照提示输入文本。
2、发现问题：老师给的文本是大写字母，而学生打出的是小写字母。
3、解决问题：请出大写字母锁定键CAPSLOCK，处于大写字母锁定状态了，学生就可以完成输入文本了。
4、学生操作，教师指导。
5、输入中需要回车的按回车键ENTER，光标就会跳入下一行。如果输入有误的就按退格键BACKSPACE就可以删除光标前面的文字了。
六、课堂小结
今天我们第一次学习打字，收获了很多知识。
顺着学生回答结合板书回顾课堂。
键盘分区：
基本键：基本键是手指的老家，每个手指都有各自的领地，下次我们要学习怎样管理这些领地。
定位键/记事本/回车键/退格键
要注意什么问题：姿势要正确
这些知识我们怎么学来的？
请教书本：
和同学交流分享：
是啊，学习的方式有很多，看书、和交流、请教老师都是很好的学习方法。
（1、如果提一提生活中打字的应用，更能体现文字输入的价值2、漏下课后作业）
板书: 认识键盘大家庭
基本键（老家）：ASDF JKL； 头正
身直
附件——>记事本 脚平
指曲

教学反思：



第二课时
巩固上节课的内容，包括记事本、指法操作。通过金山打字通练习基本键。
并在记事本中完成练一练：ASK AH
SAG DLL
FALL GAS
HD KA
JSF
LD