浙教版 (广西)第四单元 环境保护卫士第15课 综合任务：当地球变暖之后教案

这是一份浙教版 (广西)第四单元 环境保护卫士第15课 综合任务：当地球变暖之后教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，重点难点，教学准备，教学方法，教学过程，板书设计，教学后记等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
《当地球变暖之后》是浙教版小学信息技术教材第二册第15课的内容，是一节综合课。综合课是教材改版后新的内容，通过主题化的任务，充分利用学生已有的知识和能力水平，来完成一个综合性的任务。本课是在学习了网络的基本操作后，进一步熟练从网上下载图片，并根据主题，进行有效地内容整合，培养学生分析和处理综合任务的能力。
二、教学目标
知识和能力:熟练掌握有选择的从网上下载文字和图片。
根据主题，对网上资源进行有效地整合。
过程和方法：在实践操作过程中学会与他人合作，会进行有效地搜索；根据主题要求，对网上资源进行有效地整合，完成主题化探究的要求。
情感和价值观：学生开始尝试用网络进行主题化探究活动。对学生进行环保教育等。
三、重点难点
重点：网上内容的有效整合
难点：信息的有效性和个性化处理。
四、教学准备
多媒体网络教室，课件。
五、教学方法
讲解、任务驱动、演示
六、教学过程
一、情景导入：
师:由于环境污染和温室气体效应，地球变得越来越暖，看动画1，来看给我们带来的影响。
作为人类的好朋友----动物，也越来越不适应地球变暖这样的一个趋势，看动画2
如果动物们能够说话，他们会说什么呢？
明确任务：以“地球变暖之后”为主题，做一个环保宣传文稿。
二、明确方法：
综合任务：
第一步：明确主题
第二步：获取信息 （讨论，可以通过什么途径）百度
第三步：处理信息 写字板
第四步：交流信息
三、主题探究:
1、输入主题
生：打开写字板，输入主题：“当地球变暖之后”
学生操作
2、获取信息
师：获取动物的图片。
生：尝试用百度来获取动物图片。
抽生演示获取方法。
（百度的网址板书，输入关键字，可以多种信息类别：网页选项，也可以图片选项）
复制到写字板，（小图），要求至少3个，中间有空行）。
3、处理信息
师：刚才同学们已经讨论了动物们在地球变暖之后的感受。现在，我们来看图中的动物们，他们在什么地方，会怎么说呢？
出示模版（谁在哪里说什么？）
师生讨论。
生：尝试在动物图片下输入动物的话（要求：生动简介）。（可以先保存）
师：作为地球的小主人，我们应该怎么做？看动画3
推荐：“地球一小时”活动，教师简介，出示图标
生：查找“地球一小时”图标，复制到刚才的动物图片下面，写上我们应该怎么做，阻止地球变暖。
三、交流信息：
同桌间展示，抽生展示（评价标准：作品的完整性和创意）。
四、小结延伸
师：有什么收获？
主题性探究活动，方法和步骤。
解决生活和学习中的各种具有挑战性的问题。
七、板书设计
当地球变暖之后
第一步：明确主题
第二步：获取信息
第三步：处理信息
第四步：交流信息
八、教学后记
第一：学生对于看视频比较感兴趣，但是对于视频的内容和视频的意义学生了解不够，学生只是好奇可以看视频看动画，根本没有用心去看这个视频或者动画，这个在以后的教学中要加强培养学生这个能力。
第二，有个疑问就是给学生规定模板是不是好事，比如说我以固定的模式“动物在什么地方说什么”，这样一部分说是束缚了学生的创新性和个性，但是如果不规定这个模板的话，学生就会不知道说什么或者不知道写什么而浪费时间。