浙教版 (广西)第三册(五年级)第四单元 小小编辑室第13课 探寻鲸的奥秘表格教学设计

这是一份浙教版 (广西)第三册(五年级)第四单元 小小编辑室第13课 探寻鲸的奥秘表格教学设计，共6页。教案主要包含了巩固练习——脑筋急转弯大全，作业布置，小结评价等内容，欢迎下载使用。
学科：信息技术
册数：第三册
备课时间：
教学目标：
１、了解搜索引擎的概念，理解“关键字”的含义。
２、学会合理使用关键字查找资料，培养学生对信息的筛选、分辨能力。学会网页资料的分类保存。
３、培养学生面对信息的谨慎态度及对资料分类保存的意识。
教学重点：
重点：合适关键词的选择，网页的保存。
教学难点：
难点: 关键字的选择与对信息的分辨。
教学准备：检查网络状况。
总课时：1
课型：新授
1、情景导入，激发兴趣：
师:利用投影显示:“脑筋急转弯”
生：脑筋急转弯？。
师：是的，今天我们来做几个个脑筋急转弯，考考大家，挑战各位的IQ,怎么样？
生：好！（屏幕显示脑筋急转弯题目：**是个近视眼，也是个出名的馋小子，在他面前放一堆书，书后放一个苹果，你说他会先看什么？）
生：书
生：苹果……
学生讨论的相当激烈，但此时我并没有直接给学生正确的答案。（给学生留下悬念）。
师：紧接着就出下一题。（屏幕显示：**是个颇有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳水台上，却不敢往下跳，这是为什么？）
生：因为害怕或者因为感冒了。（学生们讨论的非常积极）
师：看来同学们对脑筋急转弯的题目非常感兴趣，那么同学们的回答是否正确呢？大家有什么办法找到答案呢？
生：去图书馆，打电话问人，网上搜索答案。
师：非常好，同学们积极开动脑筋，想出了几种办法，老师发现有位小朋友说去网上搜索，我觉得不错，其实很多疑问或生活中的问题都可以在网络中找寻合理的答案，网络中有个工具它非常的厉害，被称为“百科全书”，想知道它是什么吗？那就进入今天的学习吧！
2、任务驱动，自主探究:
2.1.认识搜索引擎
师：请同学们翻开课本第50页，听说咋们班的同学都特别聪明，自学能力很强，下面，老师就给大家几分钟时间，自学第13课《探寻鲸的奥秘》。看看同学们能不能自学成才。下面开始吧！广播（自己制作一张图片，上面写着预习提要：1）认识“搜索引擎”。2）用“关键字”查找资料）。3）保存网页。
师: 马上巡视，先走到后面，不好的同学给予提醒（从后往前指导）。要及时发现问题。（如没有认真自学的可以大声提示：请同学们好好看书本，等一下的攻克堡垒的关键步骤就藏在其中哦！） （3分钟左右）。
师：同学们，通过刚才的自学，你有把握解决上面两个谜题吗？
生：有
师：看同学信心满满的样子，老师非常高兴，俗话说：“说得好，不如做的好”。我倒想看看同学们究竟是假把式还是真功夫。首先，请同学们来说说如何上网去搜索谜底。
生：利用百度，谷歌等。
师：那么我们把这些网页统称为——
生：搜索引擎。(师板书“搜索引擎”)
师：是啊，看来同学们的自学效果还真是不错，那么你明白什么叫做搜索引擎吗？请个别知道的学生来回答一下。
生：个别作答
师：概括小结，是啊，引擎就好像我们的“百科全书”，只要我们把相关的问题告诉它，它就能顺藤摸瓜，帮我们找到答案。
2.2、关键词搜索
师：光说不练假把式，请同学们小试牛刀，看能不能利用好我们的“搜索引擎”，去寻找谜底。前3名完成的同学老师有奖励哦。 一边展示奖品，一边放开控制。准备好了吗？预备，开始！
生：尝试练习。
师：好，我们的冠军产生了，亚军也产生了，季军产生了。颁奖之前，陈老师想请他们三位分享一下操作经验。首先有请我们的季军。大家给点掌声！
师：请你大声的与同学们来分享你的操作方法。（你是采用什么方法这么快速的找到谜底的呢？）
生：使用了关键字
师：这位同学真是厉害，老师没讲你就会了，看来我们古小的孩子真是名不虚传，那么你能给大家介绍一下什么叫做“关键字”吗？
生：介绍关键字。
师：小结（关键字就是搜索内容最关键的词语，它可以是一个词语，也可以是几个词语的组合，多个关键词之间通常用空格隔开）。
师：谢谢你的分享，接着有请我们的亚军。你是使用什么关键词来搜索到谜底的呢？
生：回答
师：看来不同的关键字能产生不同的搜索结果，那么对于亚军，老师可是要增加难度了，你能给大家介绍一下这些搜索到的结果都包含了哪些信息吗？
生：回答，不懂的话老师给予补充（包括网页标题、内容简介、网页地址等信息）。
师，那么你是如何确定哪一条信息才是你需要的呢？
生：选择第一条
师：是啊，一般情况下可以根据标题和内容简介来判定。谢谢你的分享。
师：最后隆重有请我们的冠军为大家分享你的夺冠秘籍。
生：演示操作，讲述关键词
师：如果我们想把这些经典的脑筋急转弯题目保存下来，有什么好的方法吗？你能给大家演示一下吗？
生：冠军演示网页的保存，并讲清楚要注意保存的位置。
师：非常感谢他们的分享，让我们再次以热烈的掌声来祝贺他们。
任务一：实践大作战——谜团二（关键字的选择，信息的分辨）
师：通过自学和刚才几位同学的分享，我想大家对利用关键字来搜索资料更有信心了，我现在要来看一看，是不是每位小朋友都能成功解密第二个谜底呢？能不能？
生：能。
师：好，搜索开始。
师：巡视1分钟后。小结：古小的同学果然是名不虚传啊。通过刚才的学习，陈老师发现每位同学都非常出色地解密了谜团二。哪位同学能把你的谜底大声的和大家分享吗？
生：回答！
师：看来，这个任务对于你们来说，是小菜一碟啊！如果陈老师把任务升级，你们有信心完成它吗？
生：有！
师：好的，请看！
三、巩固练习——脑筋急转弯大全
师：老师发现大部分同学已经成功的解决了这两个谜团，为了进一步验证大家的IQ,我给大家准备了《脑筋急转弯大全》出示任务书，以小组为单位选择自己感兴趣的脑筋急转弯题目，去网上搜索。并把相关网页保存到d盘的“脑筋急转弯”的文件夹中。
生：通过搜索，同桌分析讨论。
师：请同学们来分享一下你的搜索结果。
生：学生分享脑筋急转弯的答案
师：看了同学们的操作，不得不对你们竖起大拇指，真厉害！大家通过自学和互相帮助非常轻松而完美的完成了今天的学习任务。
四、作业布置
师： 陈老师很高兴第一次来咱们古小上课，就鉴证了咱们50几班聪明的孩子们，那么老师还给你们带来了一个小小的考验，大家愿不愿意帮助陈老师来解决一下这个难题呢？（出示难题：最近天气变化多端，好多小朋友都感冒了，那么你知道哪些因素会导致感冒吗）？
生：提炼关键字并且上网搜索答案
师：请生来分享搜索到的答案。并给予评价。
五、小结评价
师：今天老师和同学们一起用百度解决了好多我们想了解的问题。那么你现在能回答这两个问题吗？（1.我们把类似百度、ggle等给我们提供搜索服务的专业网站系统称为什么呢？ 2，使用搜索引擎时输入的字或者词，又叫什么？）
听到同学们自信满满的回答，老师非常开心，同学们给陈老师留下了热于助人，聪明乖巧的美好印象，希望大家能利用今天所学的知识，真正应用到实践当中去，那么你定能成为可以真正的“百科全书”。
班级个性化修改：
教学板书：
搜索引擎（ ）
多个 关键字 用空格分开
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教学反思：