小学信息技术浙教版 (广西)第四册(六年级)第11课机器人仿真软件教学设计

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这是一份小学信息技术浙教版 (广西)第四册(六年级)第11课机器人仿真软件教学设计，共3页。教案主要包含了引入，学习，小结等内容，欢迎下载使用。

知识目标：
（1）了解机器人的编程界面及简单操作
（2）了解机器人仿真环境及简单操作
技能目标：能简单掌握最基本最简单的一些操作，以及对这些操作的进行保存等
情感目标：再进一步激发学生对机器人的学习兴趣，能感受仿真环境中的真实感
教学重点：理解机器人的概念
教学难点：机器人的工作原理
课时安排：1课时
板书设计：机器人的“思想”->>>程序<<----我们人类的思想，由我们人类编写出来
教学过程：
一、引入
1.我们人类的思想传授给机器人之后，于是机器人就也有“思想”了，这个思想就是所谓的程序，那程序究竟是怎么样控制机器人的呢？这节课我们就一起来学习期中的奥秘。
二、学习
认识VJC编程环境
（1）在没有实体机器人的情况下，我们可以借助仿真软件编写程序，并通过仿真环境中的虚拟机器人模拟执行。
仿真软件很多，如纳英特、广茂达VJC、中鸣、通用等,各仿真软件都有各自的特点，有三维立体的、有平面的。
1.启动VJC仿真软件
小男孩
2、了解VJC仿真软件的编程环境
垃圾箱
四个模块库
流程图生成区
程序代码显示区
工具栏
3、打开“三步舞”程序
单击工具栏的“打开”按钮，找到保存“三步舞”程序的文件夹，打开“三步舞”程序。
程序是由图形化的模块组成的。
小女孩
认识仿真环境
1.单击工具栏中“仿真”按钮，进入仿真环境，可以看到仿真系统的窗口界面。
机器人运行显示区
信息显示区
功能区
2、单击屏幕左下角的“运行”按钮，就会出现仿真机器人。把仿真机器人移动到运行显示区后，单击一下鼠标，就相当于把机器人“放下”，机器人就开始执行程序了。
试一试：
单击屏幕左上角的“退出”按钮，退出仿真环境。
机器人走直线
编写程序
设置参数
四、小结
（1）今天我们初次接触在仿真环境中体验，你有什么感受？（互相间交流）
（2）下节课我们就一起在这样仿真环境中，学习如何让机器人听我们的话动起来