初中数学冀教版九年级下册32.2 视图背景图课件ppt

这是一份初中数学冀教版九年级下册32.2 视图背景图课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了课堂讲解，课时流程，逐点导讲练，课堂小结，作业提升，知识点，由三视图想象几何体，如图所示，知识小结等内容，欢迎下载使用。

由三视图想象几何体 由三视图确定组合体的数据
　　问题　请同学们认真观察如下正六棱柱 ，并画出其三视图，说出你画出的主视图中线段与正六棱柱中棱的对应关系,视图中线段的虚实情况．
一个视图不能确定物体的空间形状，要根据三视图描述几何体或实物原型时，必须将各视图对照起来看. 根据主视图、俯视图和左视图想象立体图形的前后面、上下面和左右面，然后再综合起来考虑整体图形.
由三视图想象几何体：(1)方法：由三视图想象立体图形时，要先分别根据主 视图、俯视图、左视图想象立体图形的前面、上面 和左侧面，然后再综合起来考虑整体图形．
(2)过程：由三视图想象几何体形状，可通过以下途径 进行分析.
如图，图(1)、图(2)、图(3)分别是底面为正三角形、等腰直角三角形的三棱柱和底面为正方形的四棱柱的俯视图，分别画出它们的主视图和左视图. (棱柱的高都是1. 6 cm).
根据物体的三视图想象物体的形状，一般是由俯视图确定物体在平面上的形状，根据左视图、主视图想象出它在空间里的形状，从而确定物体的物状．
例2 根据物体的三视图(如图)，描述物体的形状.
由主视图可知，物体正面是正五边形; 由俯视图可知，由上向下看到物体有两个面的视图 是矩形，它们的交线是一条棱（中间的实线表示）， 可见到，另有两条棱（虚线表示）被遮挡；由左视 图可知，物体左侧有两个面的视图是矩形，它们的 交线是一条棱（中间的实线表示），可见到.综合各视图可知，物体的形状是正五棱柱.
物体是正五棱柱形状的，如图所示.
请根据下面两组几何体的视图，分別描述它们各是什么几何体？
(1)是圆锥；(2)是球．
根据下面的视图，画出几何体的草图.
这两个几何体分别是底面是正方形的四棱柱和圆柱．
如图，已知两个几何体构成的组合体的视图， 则这两个几何体分别是哪种几何体？
【中考·常州】如图是某个几何体的三视图，则该几何体是(　　)A．圆锥 B．三棱柱 C．圆柱 D．三棱锥
【中考·莆田】如图中三视图对应的几何体是(　　)
如图是一个几何体的三视图，描述其结构特征，最准确的是(　　)A．底面是正六边形B．底面是六边形，侧面是等腰梯形的棱台C．上、下底面是正六边形，侧面是等腰梯形的棱台D．底面是正六边形，侧面是等腰三角形的棱锥
(中考·绥化)如图是一些完全相同的小正方体搭成的几何体的三视图，则这个几何体只能是(　　)
一个几何体的三视图如图所示，该几何体是(　　)
由三视图确定组合体的数据
一个几何体由大小相同的小立方块搭成，从上面看到的几何体的形状如图所示，其中小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数，则从正面看到几何体的形状是图中的(　　)
俯视图中，第一列最高有3个小立方块，第二列最高有2个小立方块，第三列最高有3个小立方块，因此，主视图从左到右可看到的小立方块个数依次为3、2、3，故选D.
由一种视图猜想另一种视图，中间也是跳跃一步——还原几何体．先还原几何体，再确定另一种视图．
(中考·宁夏)由若干个相同的小正方体组合而成的一个几何体的三视图如图所示，则组成这个几何体的小正方体的个数是(　　)A．3 B．4 C．5 D．6
(中考·永州)一张桌子上摆放有若干个大小、形状完全相同的碟子，现从三个方向看，其三种视图如图所示，则这张桌子上碟子的总数为(　　)A．11　　　B．12　　　C．13　　　D．14
【中考·威海】一个几何体由n个大小相同的小正方体搭成，其左视图、俯视图如图所示，则n的最小值是(　　)A. B．7 C．9 D．10
1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.由立体图形的三视图想象立体图形的形状时，你 有什么好的看法？与同伴交流一下.