六年级上册4.探索宇宙教学设计

探索宇宙

【教学目标】

1．了解人类探索宇宙的历史。

2．知道人类对太空的认识随技术的发展而深化。

3．能够收集人类探索太空的资料。

4．意识到航天事业的价值。

【教学重难点】

1．重点：了解人类是怎样探索宇宙的。

2．难点：认识逐级加速火箭是如何摆脱地球引力的。

【教学准备】

收集望远镜的发明和发展的图片资料，各种火箭发射器的图片资料，当代航天器的图片资料，多媒体课件等。

【教学过程】

一、导入新课

1．讲述：无边无际的宇宙，它究竟藏着多少奥秘？在人们的眼里，宇宙是神秘的。从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真面貌。

2．讨论：你认为探索宇宙有哪些困难？

3．学生交流。

4．教师小结并指出，这节课我们将一起去了解人类探索宇宙的历程。

二、分组了解人类探索宇宙的情况

1．讲述：虽然探索宇宙面临着重重困难，但是在各国科学家的努力下，目前在各方面已取得了很大进展。下面我们以小组为单位，围绕望远镜、运载火箭和航天器三个方面，分头收集相关材料进行研究。

2．分组研究。

（1）确定研究主题。

（2）围绕主题收集数据。

（3）根据资料，进行分析、整理、汇总。

（4）形成小组研究小报告。

3．各组汇报研究结果。

观测技术组：汇报由肉眼观察到第一架望远镜到各种现代望远镜的发展历史。尤其是展示现代望远镜的先进功能。

运载火箭组：简要介绍火箭的发展史。侧重介绍多级火箭的结构及发射过程。

航天器组：简要介绍几种航天器的形状及功能特点。

4．师生评点各组的汇报，并说说从中有了什么收获。

三、认识探索太空的英雄

1．讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上了太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。

2．根据学生介绍，用多媒体逐次播放：万户——加加林——阿姆斯特朗——美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄——杨利伟——费俊龙、聂海胜的探险资料。

3．交流：你想向这些英雄说些什么吗？

4．拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，是否值得？

【作业布置】

将各组收集的资料汇总，并按照一定的主题编辑成小报，在班内进一步交流。

【教学反思】

通过本节课的学习，激发学生强烈探究兴趣，使学生遨游在美丽和广阔无垠的宇宙空间，在这个空间之中，充分发挥学生的知识能力和想象力。

在教学的过程之中，充分引导学生收集相关的资料。在收集相关的资料的基础上，学生再进行交流，分享自己的所学所知，在交流的过程之中，学生相互互补彼此的不足，同时发挥自己的优势。