《寻找遗传和变异的秘密》教学设计

一、导入

1. 这样的无籽西瓜和新型草莓是怎样培育出来的呢？
2. 科学家们为了解释研制新型的水果，花费了很大的精力，今天我们就要来了解他们的研究过程，学习寻找遗传和变异的秘密。请大家齐读课题。

二、了解遗传和变异的秘密

1.．谈话：观察自己和父母的照片，看看自己长得像谁？又有哪些差异？那么，为什么后代长得像父母又稍有不同？是什么携带着父母的形态特征从上一代传到下一代？

2．谈话：孟德尔是现代遗传学之父，他在遗传学的研究上作出了很大的贡献。请大家阅读书中20页的资料，圈画出有用的信息。

3.生反馈，找学生补充

4．提问：你能对孟德尔实验做出自己的解释吗？

5．小组讨论。

6．交流汇报。

7．引用“基因”概念讲解孟德尔实验。利用ppt演示过程，并适当加以拓展，比如父母单眼皮和双眼皮，孩子是单双眼皮的可能性各是多少。

8．谈话：可是，人们无法用孟德尔的遗传理论来解释有些动物的父母皮毛都是褐色的，而它们的孩子却是白色皮毛这样的现象，后来的科学家对此展开了更深入的研究。

9．指导学生阅读关于变异的资料。

10．师生总结。

三、了解遗传和变异在生产生活中的应用

1．谈话；遗传和变异在生活中有哪些应用？人们了解了遗传和变异的秘密，就利用遗传变异的规律来改善它们、利用它们，让它们为人类造福了。

2．提问：你认为，袁隆平爷爷培育超级水稻应用了什么原理？

3．学生讨论交流。

4.小组汇报

5．指导学生学习变异的应用。交流：人类研究生物遗传与变异的特性有哪些应用？

不能近亲结婚生育、品种改良、寻找家人、警察破案

四、科学辩论会

1．谈话：大家在刚才的交流中说到，生物的变异现象可以给我们带来很多的好处，但是也会给我们带来一定的坏处。那么到底我们应该怎样正确对待生物的变异现象呢？下面我们分成两个组，来举行一场科学辩论会。首先请大家准备一下。

2．学生准备资料。

3．举行科学辩论会。

五、指导学生查阅资料遗传变异最新进展的资料

虽然人们在遗传变异方面已经取得了很多的研究成果，但是人类是不会停下前进的脚步的，特别在最近几年，科学家在生物研究领域取得了很多很多的惊人成就。那么，生物遗课后我们还可以找一些书刊报纸来了解有关知识。然后各组都做一份小报来介绍遗传变异的最新进展，好吗？小报可以做在纸上，也可以在电脑里做电子报刊，下节课我们来交流。