苏教版六年级下册3.人生之旅教学设计

《人生之旅》教学设计

教学目标

过程与方法

1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

3、能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。

知识与技能

1、知道人的一生大致可以划分为几个时期；

2、知道怎样划分人的一生。

情感、态度与价值观

1、愿意与他人合作交流；

2、意识到尊老爱幼是一种美德。

教学重难点：

学习人的一生不同时期的划分方法。评价任务能够有依据地自行划分人的一生，并能通过对婴儿和老年人生活的探写出调查报告。教学准备

教师准备：

人一生中各个时期的图片。

学生准备：

收集婴幼儿和老年人生活的资料。教学

教学过程：

一、人生不同阶段的划分。

1．视频讲述，激趣导入。引入“斯芬克斯之谜”，听完后猜一猜，这种动物是什么？学生猜出是人。小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。

2.聪明勇敢的俄尔普斯将人生划分哪几个阶段？

人的一生可以简单的划分为：幼年→成年→老年。

3.图片证实其合理性。展示世纪伟人——爱因斯坦，同时对学生进行思想教育。

二、人的一生还可以怎样划分。

如果要你把人的一生做一下划分为若干时期，你准备怎样划分？

2.小组讨论，注意要有依据，依据合理，并填写记录单。

3.汇报交流。

4.拓展延伸，看老师是怎样划分的。

5.出示词语，学生将与词语相对应的人生阶段说出来。(以图片的形式展示)“十月怀胎”、“呀呀学语”、“勤奋求学”、“生长迅速”、“努力作”、“抚育后代”、“颐养天年”......

6.播放视频，认识人生的不同阶段。

三、预测自己的身高。

我们现在十一二岁，正处于学龄期到青春期的过度，我们的身体正悄悄地发生着变化，我们的身高最先出现快速增长，我们预测一下自己的身高好不好？

1.介绍三种预测方法。

（1）根据父母的身高预测：男孩成人后身高=（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08女孩成人后身高=（父亲身高×0.928＋母亲身高）÷2

（2）根据现在的身高预测：成人后身高=现在身高×B+A（A、B可以通过查表1得到）

（3）根据自己的脚长预测：先测定现在的脚长（从脚趾尖到脚跟的距离为脚长），再按测量时的年龄和脚长查表2。（表1、表2在活动记录中）

2.让学生选择一种，进行预测。并根据表格记录数据。

3.师巡视指导。

汇报交流，让生说说自己是怎样测量的。

4.小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

5.观察课本上的合影照片，倡导学生也在每一年的同一时期和父母合个影。

四、讨论交流。

1.调查周围幼儿和老年人的生活，你有什么发现?

2.畅所欲言：想象一下60年后自己会怎样生活？

五、总结

本节课我们学习人的一生怎样划分，怎样预测我们的身高，我们也知道了父母的艰辛，人生的历程，我们要感恩父母，感恩社会，现在做我们力所能及的事，长大后，尽我们的责任和义务来回报父母，回报社会。

板书设计

人生之旅

幼年、成年、老年