小学信息技术任务三 网海拾贝优秀教学设计

这是一份小学信息技术任务三 网海拾贝优秀教学设计，共5页。

1.知识与技能：掌握透明背景图像的选取方法，会使用“调整变化”和滤镜修饰合成后的图像，理解图层的概念和意义。
2、过程与方法：在制作作品过程中，体验图层的作用，熟悉掌握两张或多张图像合成方法。
3、情感态度与价值观：注重对学生发现美、鉴赏美、创造美能力的培养，培养学生良好的信息素养，提高学生互助学习的能力。
教学重难点：
1.图层的理解及运用
2.图层的实践应用
教学过程：
拓展练习：新年贺卡（知识应用）
过程
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏图像
明确目的
◇欣赏几组图片：①对比同学的原照片及与鸟巢、恐龙合成后的照片。②展示与恐龙的合影、与功夫熊猫的合影。说明合成图像可以制作超现实的效果。
◇明确这节课中的两关：合成关、美化观及拓展应用练习。（展示打印照片，将奖励给制作最好的、最踊跃的、最认真的同学。）
◇在教师的引导下欣赏两组图片，明确图像合成的意义及作用，充分了解本节课要学会的操作技巧。
◇了解课程中要完成的任务：闯两关，争取完成拓展练习。
通过展示对比图像，让学生了解本节课图像合成的作用，图像中运用了学生本人的照片，激发起学生学习的兴趣，充分调动起学生的学习积极性。
第一关：合成关----海底世界
◇教师提供素材（海底背景、鱼和岩石、水草等）明确任务：制作美丽的海底世界。
◇教师演示：（打开海底图像，按住ctrl键，选中鱼的图层，粘贴到背景中，并移动位置）--引出层的概念（请同学上来模仿）
◇引导学生解决问题：①想移动之前粘贴的对象怎么办②想调整顺序怎么办？（引出图层顺序修改）
◇展示优秀作品，评价、奖励。
◇认真观看教师演示步骤，熟悉如何将两张或图像进行合成，学会对象的移动方法。踊跃模仿老师的操作，强化记忆。
◇学生制作作品，遇到困难参考书、看操作指导，以请同位帮忙。
◇积极思考老师提出问题，大胆实践，熟悉掌握操作步骤，为第二关做准备。
“海底世界”的任务中的知识点只涉及到透明图像的选取及复制，对象的移动。重点放在图层的应用上，学生制作出五彩缤纷的海底世界，兴趣又得到进一步的提高，此环节为第二关打下结实的基础。
过程
教师活动
学生活动
设计意图
第二关：美化观----神奇的枫叶
◇引导学生打开枫树对比图，比较两张图的不同
◇引导学生打开“leaf”和“tree”文件
◇教师引导学生完成，找“小高手”演示枫叶变红及添加太阳的操作，强调所有操作都是对当前层起作用。
◇比较两张图的不同，发现第二张图像在合成后枫树有了叶子、蓝天有太阳。
◇接着发现叶子是绿色的，枫叶应该是红色的。尝试操作：把叶子添加到枫树上，按照操作指导试着把枫叶变红，添加太阳。
◇通过“小高手”演示后，补充自己的操作不足，完成作品。
◇知识点掌握熟练的同学进入拓展练习，进行“新年贺卡”的制作。
这个环节的知识点是第一关的升级，主要锻炼学生对“调整变化”及滤镜的使用，并对图层有更深一层次的理解。
通过这一环节的练习，学生对本课的知识已基本掌握。能力较好的同学可操作拓展练习，实现分层教学。
拓展练习----新年贺卡
◇教师准备素材：贺卡背景及相关图片素材。
◇学生根据自己的喜好，制作新年贺卡，可把学到的知识点综合运用到“新年贺卡”中，充分发挥自己的创意。
本环节是对整个知识的拓展，也是给学生自由创作的时间，教师确定主题，学生可自由制作，真正的把课堂还给学生。
展示作品
综合评价
◇教师在巡视过程中，在海底世界、神奇的枫叶、新年贺卡中各找出优秀图像，鼓励学生展示。并奖励开始时提到的合成照片。
◇学生踊跃展示自己的作品，在其他同学展示作品时学会认真欣赏，合理评价，学会吸取他人优点，取长补短。
充分提供给学生展示和表达自己的机会，在展示作品过程中可以培养学生的成就感及交流互助的能力。
课堂小结
提升素养
◇我们这节课掌握了如何把两张或多张图像进行合成并修饰，包括调整变化及滤镜的使用，同学也经过努力完成自己的作品。
◇提示学生：虽然学会图像合成的方法，但也不能在未经他人允许的情况下恶意修改其照片和图像，要注意对他人合法权益的保护，做一个有良好信息素养的中学生。
◇感谢同学们的配合，完成了图像合成的课程，谢谢大家。
◇认真回顾小结这节课学到的知识，并注意对他人合法权益的保护，合理合法的运用学会的知识。
通过回顾一节课的知识点，可以加深巩固学生的记忆，强化知识点。并提示学生对他人合法权益的保护，注重培养学生良好的信息素养。