科学六年级下册2.化石告诉我们什么教案

这是一份科学六年级下册2.化石告诉我们什么教案，共2页。
过程与方法
会制作印迹化石模型。
科学知识
1.知道什么是化石
2.知道化石形成的过程。
教学准备：化石图片、橡皮泥、贝壳、树叶等
教学过程设计：
（一）导入新课
1.出示一幅恐龙化石图片，谈话：我们通过恐龙的化石知道了恐龙，大自然还有没有其它化石呢？
2.学生交流。
3.课件出示一组化石图片让学生观察是什么化石。
4.学生交流。
（二）了解化石形成的过程
1.谈话：化石是怎么形成的，是不是植物、动物钻进石头里面、或者动物在石头上踏出的脚印形成的？
2.学生交流。
3. 动画视频演示化石的形成过程。
4. 请学生观察教材中的四幅图片，进一步了解化石的形成过程。
5.提问：谁能说一说化石是怎样形成的？
6.学生回答。
7.教师小结：动植物死亡后被沉积层包围，经过至少几百万年被矿物化，数千年后由于地壳运动上升到接近地表的地方，因侵蚀和崩塌时化石暴露出来。
8.小结：并不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件和漫长年代的沉积变化，而且大多数化石都深埋在地下，没有被开采出来，所以每一块化石都是非常珍贵的。
（三）认识什么是化石
1.提问：上面我们观察了一些化石图片，了解了化石的形成过程，你知道什么是化石呢？
2.小组合作：探讨化石保存在什么地方？有什么东西可以形成化石？形成化石的是什么时候的生物？（同时出示一组化石图片）
3.学生交流。教师择机板书： 残骸或遗迹 几百万年以前
4.谁能完整说一下什么是化石？
（说明：上面对教材里“什么是化石”和“化石的形成过程”两个内容的顺序做了调换，教师的想法是先学习“化石的形成过程”有利于学生对“什么是化石”的理解。）
(四) 制作印迹化石模型
1. 提问：你们想不想自己制作印迹化石模型？
2. 微课演示印迹化石模型制作过程。
3. 出示在制作过程中要注意的问题。
4. 学生分组制作印迹化石模型（同学之间可以相互启发）。教师巡视指导。
5. 各组展示作品。
(五) 课堂总结
让学生说一说这节课的收获。
（六）布置作业
化石分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。想要“读懂”这些文字，并不是那么容易。请预习课文后面的内容，了解人们对化石以及生命进化有什么困惑。