科学六年级下册2.有利于生存的本领教学设计及反思

这是一份科学六年级下册2.有利于生存的本领教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程设计，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能
知道同类生物在适应环境方面的具体事例；
知道一些生物适应环境的事实；
认识植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。
2.过程与方法
学生能够网络搜集有关生物适应环境的事实；
学生能将植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；
学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点；
3.情感、态度与价值观
体验植物生存本领的神奇与伟大；
植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命。
二、教学重难点
重点：了解生物一些适应环境的生存本领。
难点：分析仙人掌适应沙漠环境的本领。
三、教学准备
学生准备：仙人掌实物
教师准备：多媒体课件、介绍沙漠的视频
四、教学过程设计
一、导入
走进沙漠
师：老师一走进二小，就被二小美丽的校园迷住了，尤其是窗台上那一盆盆美丽的鲜花。同学们，你们养过花吗？那谁有过养花失败的经历？和我们说一说。
生：
师：养花失败是因为我们不了解它的生活习性，那谁知道植物生长需要哪些条件呢？
生：阳光，水，空气，养分，适宜的温度
师：同学们请看视频（播放：沙漠视频）这样的环境适合植物生存吗？
师：可是有一种植物却能在干旱，炎热的沙漠中顽强的生存下来，（出示图片）是什么？
生：仙人掌
师：仙人掌能在沙漠中生存，它有怎样的生存本领呢？这就是我们今天要学习的内容：有利于生存的本领。（板书课题）
二、新授
活动一：观察仙人掌的特点
师：老师为大家准备了一组仙人掌图片，也为大家带来了几盆仙人掌，请大家仔细观察，看看它与我们周围的其他植物有什么不同，这些特点与仙人掌能在沙漠中生存会有什么关系呢？
生：观察
师：谁有发现？（针状叶、肉质茎、蜡质皮）这与仙人掌能在沙漠中生存可能会有什么关系呢？（重读 语速慢）
生回答：
师追问：谁还有发现？（ ）
师：同学们观察的很仔细，可是你们发现没有，叶子和茎表面的皮似乎也和其他植物不同，它有什么特点？
生观察后回答
师：表面像涂了一层蜡一样，所以我们叫它蜡质皮，这与它能在沙漠中生存会有什么关系呢？
生：
师：刚才，我们只是观察了仙人掌的地上部分，这对于科学探究来说是不够全面的。那地下还有什么？（根）谁能猜测一下，仙人掌的根会是什么样的？为什么？
活动二、探究仙人掌的特点与它能在沙漠中生存的关系
师：这些想法正确吗？我们可以通过上网查资料的方法进行验证。每个小组可以选择一个方面进行研究。
师：首先请小组讨论：你们小组选择哪一方面内容进行探究？打算搜集哪些内容？怎样搜集？小组成员各负责做什么？各小组做好记录。（师巡视调控）
师：研究好了吗？（）组你们研究的结果是？
师：你们小组的方案很合理，尤其是三号同学负责筛选资料，很重要，将直接影响查找资料的速度和准确性。其他小组都研究好了吗？
师：指名读提示？（提示：查找到的资料后要认真阅读，小组讨论后，用关键词或一两句话概括，填到活动记录里。最后将你们找到的资料发送给老师）
师：清楚了吗？好，那就按照我们研究的方案开始查找吧！
生上网查资料。
师：（）组已经完成了……哪个小组先来汇报：其他小组认真倾听，加以补充。（师在学生汇报时演示课件）
师：刚才同学们提到针状叶能减少水分蒸发，为什么呢？蜡质皮真的能防止水分蒸发吗？课前我们做了个实验，请看大屏幕。微课 其他小组的结果和他们的一样吗？
平铺的已经干了，而卷起来的还有些湿，为什么？这说明什么？
生：针状叶蒸发面积小，可以减少水分蒸发。
用蜡纸包起来的还是湿的，这说明什么？
生：蜡质皮可以防止水分蒸发。
师：（出示PPT）正是这些特点，使仙人掌更耐旱，才能在高温、干旱的沙漠中的生存，成就了它绿色的生命历程。
活动三：探究植物的生存本领与环境的关系
师：（出示滴水观音实物）老师这有一盆植物，谁知道它叫什么？你们猜一猜，它可能生长在什么环境中？为什么呢？我们的猜测对不对呢？让我们上网上找到正确答案吧。
师：仙人掌能在高温干旱的沙漠中生存，它就要具备耐旱的本领；滴水观音在温暖潮湿的热带雨林中生存，它就要具有耐涝的能力；植物的这些生存本领与它生长的环境有什么关系呢？
生：
生：为了适应生存环境。
师总结：其实，植物这些生存本领，正是他们在长期进化过程中适应生存环境的结果。（板书：适应生存环境）
师：你还知道哪些植物，它生活在怎样的环境中，具有哪些生存本领呢？请各小组完成活动记录
生汇报
师：同学们知道的可真多！如果同学们对他们提到的内容感兴趣或有疑问，都可以回家后上网查找相关资料进行研究。
三、总结延伸
师：课前我问同学们养花失败的经历，其实我也有。有一次我养了一盆仙人掌，我特别精心，看到花盆里土干了，就浇水，结果你们猜怎样？（死了）你能用这节课学到的知识解释一下为什么吗？
生：仙人掌适应了沙漠干旱的环境，不能多浇水。
师：大家懂得如何养花了吗？
生：（了解它们的生活习性，创造它们适合的生存环境）
师：其实，我们的植物工作者正是利用这个原理，人为地创造了各种不同植物的生存环境，将他们汇聚在一起，生长在植物园里，供我们观赏，给我们带来了美的享受。请同学们欣赏下（播放PPT）
师：是科学让我们的生活更美丽，让我们可以足不出户就能观赏到世界各地的植物，这就是科学的魅力。每一种生物之所以在各自的环境中得以生存，都有其独特的生存本领，今天这节课，我们只是探究了其中的一小部分。课后同学们可以继续探究下去，发现更多的奥秘。
七、板书设计：
有利于生存的本领
适应生存环境