苏教版六年级下册2.能量的转换教案设计

这是一份苏教版六年级下册2.能量的转换教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1、知道能量可以从一种形式转换成另一种形式。
2、能对具体事例分析能量的转换。
3、能制作简单的能量转换的玩具。
【教学重难点】
1、重点：知道一种形式的能量能够转换成另一种形式的能量。
2、难点：理解各种形式的能量之间是如何转换。
【教学准备】
铁架台、烧杯（50ml）、水、打火机、温度计、火柴、铁丝、花生米、手摇发电机、导线、小灯泡、铁钉、2个1号电池、大头针若干、蜡烛、“小花蛇”、棉线、大纽扣、ppt课件等。
【教学过程】：
一、情境导入
1、教师按下教室电灯开关。提问：这时出现了什么形式的能量？
2、学生回答。（教师板书：光能、热能）
3、提问：那这些能量来自哪里?
4、学生回答。（教师板书：电能）
5、教师谈话：通过这个话题我们发现能量可以从一种形式转换为另一种形式，我们把它叫做能量的转换。（板书：能量的转换）
6、强调能量的一个重要特点：能量可以从一种形式转化成另一种形式。（ppt）
电灯
7、那么刚才的这个现象我们可以这样表示：电能 光能、热能（ppt）
二、实验探究：体验能量的转换
（一）花生米的能量转换
1、出示：花生米（问：花生米里有什么能量呢？板书：化学能)
2、问：能设计一个实验让花生米的能量转换成其他形式的能量吗？如何验证。
3、小组讨论，设计实验，汇报。
4、教师小结，我们可以按照下面的步骤来做实验，出示实验提示（ppt)
5、学生分组实验，教师巡视，辅导学生发现花生米燃烧后能量是怎样转换的。
6、实验完毕汇报交流。
7、小结：实际上花生米里是什么能？（板书：化学能），它在燃烧时转换成什么能？（板书：热能、光能），所以我们可以这样的形式来表示（ppt出示：化学能
花生米燃烧
光能、热能）。
8、谁还能具体说说刚才的实验中能量的转换。（包括打火机点燃花生米）
（二）、设计一个体现能量转换的实验
1、过渡：其实在我们身边有许多能量转换的事例，现在老师考考大家，老师给每个小组准备了一些实验材料，要求同学们根据自己的生活经验活学过的科学知识，设计一个能量转换的实验，你会不会做？
2、大家先看一下自己小组的材料，在讨论如何设计实验。【实验材料：（第一组：导线、铁钉、1号电池、大头针若干）；（第二组：蜡烛、打火机、“小花蛇”）；（第三组：大纽扣、棉线）；（第四组：小灯泡、1号电池、导线）】
3、学生观察实验材料，讨论，设计实验方案.
4、学生实验。
5、教师巡视、指导（提示学生写出实验方案，完成实验记录卡）。
6、学生汇报实验结果（展示实验记录单，解释实验中能量的转换）。
7、举出生活中能量转换的例子。（学生举例）所以，我们可以看到生活中的能量时时刻刻都在发生着转换。
三、说一说
1、观察教材P56上的图例，小组讨论描述能量转换的过程。
2、指名描述图中能量转换是如何进行的。
3、引导学生详细描述能量转换的具体情况：光能转换为化学能 太阳光使西红柿生长，西红柿储存有化学能的方式。
4、相机演示手摇发电机，并说说其中的能量转换。
四、做一做
课堂练习（ppt）
五、小结，布置作业（ppt）。
运用你掌握的关于能量转换的知识，以卡通画的形式将你的能量转换过程画出来，其中至少有两种能量转换。