苏教版六年级下册4.生态平衡评课课件ppt

这是一份苏教版六年级下册4.生态平衡评课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了生物的栖息地，小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，小鸟和种子，鸟和树，熊吃鱼，捕蝇草，鸟吃虫，鳄鱼和鳄鸟，小测验等内容，欢迎下载使用。

学习目标：1.知道生物离不开合适的栖息地，理解栖息地的含义。2.了解生物间存在着伙伴关系和敌对关系，能够举例解释生物间的伙伴关系和敌对关系。
活动一 连一连学习任务： 把课本36页的4种动物与它的生存环境相连。学习问题： 在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？学习要求：1、自主完成学习任务并思考学习问题； 2、小组合作交流,完成学习任务； 3、小组代表全班展示分享学习成果。【计划学时：4—6分】
活动二 找一找学习任务： 观察图片，写出图片上各种生物及非生物的名称。学习问题： 生物为什么会长期生活在某个环境里？学习要求： 1.自主完成学习任务并思考学习问题； 2.小组合作交流，完成学习卡75页第2题； 3.小组代表全班交流展示学习成果。 【计划学时：5—8分】
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
活动三 分一分学习任务： 观察38—39页图片，了解生物的伙伴关系及敌对关系，并举出1—2例其它有敌对及伙伴关系的例子。学习问题： 说说38页中每幅图片的生物伙伴是怎样相互合作的？学习要求： 1.自主完成学习任务并思考学习问题； 2.小组合作交流学习问题，完成学习卡75页第1题； 3.小组代表全班交流分享学习成果。【计划学时：10—12分】
1.同一栖息地上下同种类的植物和动物之间会形成（ ）关系或者（ ）关系.
2.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了（ ）所必须的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的（ ）
放学了回家的路上注意安全！