音乐一年级上册（歌表演）粉刷匠教学设计

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《粉刷匠》教学设计  时间：   星期五             上课地点：音乐教室授课内容《粉刷匠》教学对象一年级学生教材选自湘教版一年级上册课 型综合课 课 时一课时主备： 复备：             审核:授课教师   教学目标情感态度与价值观目标通过集合多声部节奏练习、二声部合唱、歌舞表演的综合表现音乐的活动，能理解劳动的愉快，培养爱劳动的品质。 知识与技能目标通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》，初步培养学生多声部演唱能力和小组合作能力。为歌曲编创表演动作，逐步培养创造意识。过程与方法目标通过节奏练习，初步掌握“Ⅹ 、Ⅹ 、Ⅹ—”的时值，能准确演唱“5、3、1”三个音。重点通过学习，能够用轻松愉快的声音，有感情地边唱边表演《粉刷匠》。难点二声部的演唱、综合表演。教材分析《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，F大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；另一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。学情分析一年级是小学阶段活泼、好动的年龄，愿意参加各项活动，容易调动积极性。也是参与活动、体验活动最关键的时期。因此，学生可以在学习、实践以及活动中，获取音乐技能的巩固。教具多媒体、钢琴、纸帽、刷子、桶教法通过钢琴伴奏，老师教唱等方式，学生跟着一起学唱及律动表演。学法通过游戏的方式，跟着老师一起学唱及律动表演。课前准备钢琴、多媒体、纸帽、刷子教 学 过 程教学流程  教师主导活动学生主体活动设计意图导入阶段猜谜语导入：师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？师：小耳朵请听：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。（打身体的一部分，学生猜谜）     师：真聪明！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。大家一起做个游戏叫“猜猜看”，看看他们用手做什么？游戏的规则是：请一位同学从礼盒里抽出一张卡片，然后将卡片上的内容用手表示出来，其他同学猜猜他在做什么？好不好？（洗衣服、擦玻璃、扫地等等）通过猜谜和游戏的方式，充分调动学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛！ 展开阶段  一、律动：1.模仿刷墙壁的动作；2.拍手，感受节奏特点。 二、学唱歌曲：1.初听《粉刷匠》；2.唱一唱旋律；3.朗读歌词；4.模唱、哼唱；5.钢琴伴奏教唱；6.表演唱、比赛唱。1.感受粉刷墙壁的动作要领.2.感受节奏节拍的特点。3.通过多种形式学唱歌曲。通过表演、比赛等形式，增加歌曲的熟练度。 让学生充分融入到‘粉刷匠’这一角色中，去感受劳动的美。    初步感知歌曲所表达的内涵、速度以及节奏，有助于孩子们更好的学习歌曲。3.通过多种方式的练习，使学生逐步掌握并熟悉这首歌曲。结束阶段 复听歌曲《粉刷匠》，听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。  1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。      强2、我要做一件什么事。          我要把那新房子刷的更漂亮3、我先刷了哪里再刷了哪里。    刷了房顶又刷墙4、结果，我的小鼻子怎么啦。    变呀变了样巩固学生对歌曲的理解，完成相关问题。 板书设计《粉刷匠》1=F  2/4                             中速教学反思