初中4 海燕课后作业题

第4课 海燕

一、单选题

1.下列各项中，字形全对的一项是（   ）

A.高敖     呻吟     涎生

B.发酵     斐翠     掠起

C.困乏     恐惧     婉蜓

D.翅膀     悬崖     激励

2.下列句中破折号的运用判断不正确的一项是(   )

A.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。(表示转折)

B..海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜。(表示声音延长)

C.它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(表示解释说明)

D.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。(表示解释说明)
 

3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是（   ）

①海燕像黑色的闪电。

②波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。

③它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

④大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。

A.比喻     比喻     反复     拟人

B.比喻     拟人     反复     拟人

C.拟人     拟人     拟人     比喻

D.比喻     比喻     拟人     拟人

4.文中画线句是病句，下列表意最明确的一项是（   ）

他们的笔触，状景状情，是春天真实的写照。确实，在心底深处，我一直以为，位居北方的故乡，每当此时，春光旖旎，春色撩人，因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。

A.如果缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致就会大打折扣。

B.因为缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，所以春天的景致会大打折扣。

C.只有缺少了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣。

D.即使缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致也会大打折扣。

5.下列各句没有语病的一项是（   ）

A.能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。

B.波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。

C.“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。

D.许多教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。

6.下列文学常识及对课文内容的表述不正确的一项是（   ）

A.朱自清，我国现代散文家。他的散文《背影》截取父子离别中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。

B.《傅雷家书》是傅雷对儿子的生活和艺术进行悉心指导的家信的汇编。信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活的问题。

C.高尔基的《海燕》运用了象征的写作手法，文中的“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量；“海燕”象征无产阶级革命先驱者。

D.《海燕》的作者是法国作家高尔基，他以自身经历为基础创作了自传体三部曲——《童年》《在人间》《我的大学》。《海燕》是高尔基写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。

二、口语交际，情景问答题

7.在“青春随想”综合性学习活动中，同学们展开热烈讨论，现在请你完成以下任务。

（1）【语言与思维·言语整合】请为本次活动拟写一条宣传标语。

（2）【阅读与鉴赏·理解与鉴赏】请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。

【材料一】原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

【材料二】在某大学青春形象大使评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，作为校园青春形象大使，拥有良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”

三、阅读理解与欣赏

8.比较阅读下面两个语段，完成下列各题。

【甲】乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

（高尔基《海燕》）

【乙】蛇高高地爬到山里去，躺在潮湿的山谷里，盘成一圈，望着大海。

太阳高高地在天空中照耀着，群山向天空中喷出热气，波浪在下面冲击石头……

忽然，在蛇所在的那个山谷里，从天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。

它短促地叫一声，坠在地上，怀着无可奈何的愤怒，胸膛撞在坚硬的石头上。

蛇吓了一跳，敏捷地爬开去，但是马上看出，这鸟地生命只能维持两三分钟了。

它爬到那受伤的鸟跟前，轻声说：“你要死了吗？”“是的，我要死了！”鹰深深地叹了口气，回答说，“我美好地生活过了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地战斗过了！我见过天！你是不会那么近地看到天的！唉，你这可怜虫！”

“那有什么了不起！我在这里很好，又温暖，又滋润。”而且它想：飞也好，躺也好，结果还是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘……

但是那勇敢的鹰忽然抖擞精神，微微挺起身来，向山谷里看了一眼。

阴暗的山谷里气闷不堪，散发出腐臭的气味。

鹰使出全身的气力喊叫起来：“啊，要是能够再飞到天上去一次，那可多么好啊！我要把敌人紧紧压在胸膛的伤口上……啊，战斗多么幸福啊！……”

（选自高尔基的《鹰之歌》）

1.【甲】文塑造的“海燕”和【乙】文塑造的“鹰”有什么共同的形象特点？两文都采用了什么样的表现手法来刻画形象？

2.说说【甲】【乙】两文中画线的句子分别有什么作用。

【甲】文：___________________________

【乙】文：___________________________

3.在【甲】文中找出一个描写海燕的比喻句，并说说它的表达效果。

句子：___________________________

效果：___________________________

四、填空题

9.《海燕》是一首色彩鲜明的抒情诗，作者是________，本文是他在1901年3月写的“幻想曲”《________》的结尾部分。他的代表作有自传体小说《________》《________》和《________》。

五、写作题

10.充分发挥你的想象力，编写一段“海燕”对“海鸥”“海鸭”“企鹅”的对话，注意反映出各自的性格，不少于200字。

参考答案

1.答案：D

解析：本题考查辨析重点字形的能力。A项，敖一傲，涎一诞。B项，斐一翡。C项，婉一蜿。

2.答案：A

解析：该句中的破折号表示解释说明。

3.答案：B

解析：本题考查辨析修辞手法的能力。①句将海燕比作闪电。②句将波浪人格化。③句“遮不住”出现了两次。④句将大海人格化。

4.答案：A

解析：本题考查辨析病句的能力。由“每当此时，春光旖旎，春色撩人”一句可知，“缺乏了往来穿梭、叽叽喳喳的燕子，春天的景致才会大打折扣”中假设缺少燕子的情景，前后是假设关系，不应是因果关系。

5.答案：C

解析：A.两面对一面，搭配不当；B.成分残缺；D.“开创”与“壮丽画卷”搭配不当。

6.答案：D

解析：高尔基是苏联作家。

7.答案：（1）①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩；②莫让年华付东流；③我的美丽我打造，我的青春我做主；④展望青春，放飞梦想。

（2）一是要形象靓丽、青春、健康，并具有刻苦、坚韧的品质；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。

解析：（1）考查学生综合运用语言的能力。宣传标语要语言简洁、具有宣传性。要围绕主题“青春随想”拟写。可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。

（2）考查对文本内容的探究。阅读材料一，从隋菲菲主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动中可知：“青春形象大使”必须具备“靓丽、青春、健康的形象”和“刻苦、坚韧的品质”。根据材料二，可概括出“形象大使要有良好的文化底蕴和综合素质”。综合以上分析，概括作答即可。

8.答案：1.共同特点：勇敢；高傲、渴望战斗。

表现手法：象征、对比、烘托、拟人。（答出一个手法即可）

2.【甲】文：渲染紧张的气氛；烘托海燕的英勇形象；为海燕设置战斗背景。（答出其中一点即可）

【乙】文：烘托（映衬、衬托）鹰高远的思想境界（或对美好生活、战斗生活的向往）。

3.示例一：“像黑色的闪电”。     写出了它的颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。

示例二：“箭一般地穿过乌云”。     写出它勇敢的斗争精神。

示例三：“像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”。     写出它的勇敢和智慧，有敏锐的洞察力。

示例四：“这是胜利的预言家在叫喊”。     写它对胜利的坚定信念，表现它有预见性。

解析：3.只要找出一处比喻句，按照要求分析其表达效果即可。

9.答案：高尔基     春天的旋律     童年     在人间     我的大学

10.答案：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声。

“高贵的海鸥，你惊慌什么？勇敢一些，乌云没有什么可怕的！”

海鸥没有说话，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，海鸭吓坏了，它们缩在一起。

海燕向它们高声呼叫：

“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧！要知道，战斗者的生活是无比快乐的。”

海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。

海燕继续在悬崖上空盘旋着，飞翔着。

悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语。

“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝弄坏了。”

海燕对躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：

“尊敬的企鹅先生，勇敢地走出你们的安乐窝吧！战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将为你们换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝里强得多！”

企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更深了。

只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。