初中语文人教部编版九年级下册19 枣儿课堂检测

第19课 枣儿

一、单选题

1.下列句子中加粗字注音有误的一项是（   ）

A.临行时，母亲倚门翘（qiáo）首的殷殷期盼，是游子心中永远的牵绊和不竭的动力。

B.黄河用她那甘甜的乳汁哺（fǔ）育了华夏儿女，孕育了灿烂的华夏文明。

C.名著中住着有趣的灵魂，读之能使狭隘（ài）的心胸变得开阔，干枯的心灵变得丰泽。

D.面对人生的险峰，我们是半途而废做懦（nuò）夫，还是迎难而上做勇者？

2.经营二手图书的张伯要为自己的书店选副对联,下列选项中最恰当的一项是(   )

A.上联:锦绣成文,原非我有 下联:琳琅满架,惟待人求
B.上联:远求海外珍本  下联:精印人间好书
C.上联:楚辞汉赋,江山何磅礴 下联:夏鼎周钟,金石足光辉
D.上联:不是本店铺,扁鹊难医微恙 下联:若非此效药,华佗无奈小虫

3.下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（   ）

A.人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束。

B.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”，中途先走叫“失陪”。

C.汉语中常用“烽烟”代指战争、“手足”代指兄弟、“桃李”代指学生、“鸿雁”代指书信。

D.周敦颐的《爱莲说》中写“莲，花之君子者也”，但人们常说的“花中四君子”是指梅、兰、竹、菊。

4.2018年伊始，纪录片《如果国宝会说话》在央视开播，口碑爆棚。文物解说词也因精练诗意，广受好评。对下面各句的修辞手法判断正确的一项是（   ）

（1）鹰顶金冠饰：因为对手，我们审视自己；因为对手，我们了解自己；因为对手，我们变成更强大的自己。

（2）太阳神鸟金箔：太阳神鸟，20克黄金里的宇宙，是时光的一晃。在0.02厘米厚度记录的宇宙时光里，我们和此刻的世界，如一粒微尘般存在。

（3）红山玉龙：有时，我们会对着光源去看玉。就像五千年前的先民一样，看它的清澈和透明。看它挺直的脊梁，在空中跃起。这块玉，成为我们身体延伸到空中的部分，在时光中飞翔、起舞。

A.反复     拟人     比喻

B.排比     比喻     拟人

C.对偶     拟人     比喻

D.排比     拟人     对偶

5.下列说法不正确的一项是（   ）

A.谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云遮月的阴雨天，则来年的正月十五花灯节就会下雪。

B.话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分。它以演唱为主要手段。

C.古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。

D.老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

二、口语交际，情景问答题

6.语言的实际运用。

周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助，然后打电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？

（1）对120急救中心：______________

（2）对刘明的父亲：______________

7.近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”的活动，你们学校也在行动。

（1）【语言与思维·言语整合】【教师献爱心】

学校组织本校教师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们通过努力学习来回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。

（2）【语言与思维·语言探究】【同学在参与】

为了鼓励大家积极参与这次活动，学校面向全体同学征集活动宣传语。你同桌写的是：“让寂寞的花朵也在春风中微笑。”说说你对这句话的理解。

（3）【表达与交流·口语表达】【你也会行动】

暑假中，妈妈准备让你用“泰维课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？

三、阅读理解与欣赏

8.阅读课文选段，回答问题。

男孩   爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒？

老人   我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。

男孩   枣儿叔叔啥时候回来？

老人   不知道。

男孩   迷路了吧？（见老人沉默，自语）不会的。这棵树好大好大，老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？（见老人不语）爷爷，你怎么了？

老人仍在沉思。

男孩   咱们学猫叫？（见老人没反应）咱们学狗爬？（见老人没反应）咱们过家家？（见老人还没反应）那，我讲故事给你听。（清清嗓子）哎哟，我的故事给忘了。我爹的故事才多呢——我该回去了，我要回去等我爹。（将口袋里的枣儿放入匾子里）

老人   时辰还早呢，再坐坐。

男孩   爹回来会带巧克力，巧克力你吃过吗？可好吃了！

老人   （心事重重）你有了巧克力，就不会来了。

男孩   来呢，你的枣儿甜！

老人   怕是你嘴甜吧？那我问你，我树上的枣儿全光了，你还来不来？

男孩   也来。

老人   不骗我？

男孩   骗人是小狗。

老人   我们拉钩。（伸手与男孩拉钩）

老人   金钩钩，银钓钩，骗人是小狗。

男孩   二人开心地笑。

1.节选的对白，反映了老人和男孩之间怎样的一种情谊？在对话中，老人说“我等儿子回来”，男孩说“我要回去等我爹”，这两句台词又反映了哪一种情感？

2.男孩说枣儿叔叔不回家是“迷路了吧”，作者借男孩台词里的“迷路”一词，想表达什么？

3.老人和男孩在这段对白中，流露了一种怎样的思想感情？

4.分析老人说的“你有了巧克力，就不会来了”这句台词的象征意义。

四、填空题

9.给下面加粗的字注音。

蓦然（______）

咀嚼（______）

掸去（______）

囫囵（______）

匾子（______）

翘首（______）

10.根据拼音写出汉字。

踌chú（____）

xiàn（____）慕

肚dōu（____）

zhòu（____）巴巴

参考答案

1.答案：B

解析：“哺育”中的“哺”应读“bǔ”。

2.答案：A

解析：此题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题,要根据题干要求,认真审读每个选项,所选对联内容要符合“二手图书书店”的特点。

A.“锦绣成文,原非我有”暗合“二手书”之意,“琳琅满架,惟待人求”符合“出售”特点;

B.由“精印人间好书”可知此对联适合印刷店;

C.由“楚辞汉赋”和“夏鼎周钟”可知此对联适合古玩字画店;

D.由“扁鹊难医微恙”和“华佗无奈小虫”可知此对联适合药店。故选A。

3.答案：A

解析：A项表述错误，“数九”是从冬至开始。

4.答案：B

解析：（1）三个“因为”分句结构类似，构成排比。（2）“我们和此刻的世界，如一粒微尘”，运用了比喻的修辞手法。（3）说它有“挺直的脊梁”，运用了拟人的修辞手法。

5.答案：B

解析：“它以演唱为主要手段”不正确。话剧的主要手段是说白，以演唱为主要手段的是歌剧。

6.答案：（1）120吗？在西山路段有人跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请求支援。

（2）叔叔，您好，我是刘明的同学王涛，刘明意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，并已经打120急救中心。

解析：（1）要说清事发地点和伤情。

（2）要告知自己的身份、刘明的伤情及已联系120的情况。

7.答案：（1）学生认真学习报师恩

（2）期待每一位同学都参加活动，尤其是平时比较孤僻、自卑的同学，也能在活动中绽放自己的美丽。

（3）妈妈，我想邀请晓华同学来我们家和我一起学习泰微课。一方面，我们一起学习，遇到不会的问题可以一起讨论；另一方面，晓华父母不在家，晓华一个人，没有人照顾。

解析：（2）此题考查句子的理解。理解句子时，要抓住句子所用的修辞。该句中“寂寞的花朵”运用了比喻手法，是指那些很少与人交往的比较孤僻、自卑的同学。“春风”可比喻大家的关爱、集体的温暖。“微笑”是指走出封闭的圈子，融入到集体中去，获得快乐，绽放美丽。

8.答案：1.老人和男孩之间是一种十分纯真的情谊。老人和男孩的台词反映出一种“至爱亲情”。

2.表达当今社会青壮年对传统的迷失、对情感的迷失、对人生的迷失。

3.流露出对以往岁月的怀念，对亲情的追寻。

4.“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵。

9.答案：mò     jué     dǎn     hú     biǎn     qiáo

10.答案：躇     羨     兜     皱