人教部编版六年级上册第六单元单元综合与测试同步练习题

部编版语文六年级上册第六单元练习题

一、选择题

1．倡议书是日常应用写作的一种常用文体，它一般由（   ）构成。（多选）

A．标题 B．称呼 C．正文 D．署名和日期

2．下面三个句子依次所运用的说明方法正确的是（    ）

①地球是一个半径约为6400千米的星球。

②地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

A．打比方   列数字   举例子 B．列数字   举例子   打比方

C．举例子   打比方   列数字 D．列数字   打比方   举例子

3．下列词语搭配错误的一项是（　　）

A．不加节制 B．造福人类 C．保卫环境 D．不断再生

4．下面选项中，句子与所对应的说明方法有误的一项是（    ）

A．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（举例子）

B．十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。（列数字）

C．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（作比较）

D．只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（作假设）

二、填空题

5．识记生字。（给加点字注音）

遨游（____）　 璀璨（____）（____）　 恩赐（____）　 威胁（____）

6．形近字组词。

崖（________）     涯（________）   

资（________）     姿（________）

7．为下面的句子填上合适的关联词语。

①人们（____）不加节制地开采，地球上的矿产资源（____）会越来越少。

②人们滥用化学品，（____）使自然资源不能再生，（____）造成了一系列生态灾难。

③在火星或月球上建造移民基地的设想（____）实现了，（____）是很遥远的事情。

三、现代文阅读

延伸阅读——非连续性文本材料一则。

江西省黄沙岗镇的漆和山因在20世纪六七十年代被乱砍滥伐，逐渐成为杂草丛生的荒山。护林员来一个走一个，只有92岁的农民漆友朋一直坚守着,他用41年时间,植树50多万株，让2500亩荒山重新变绿。

8．材料的主人公是__________。

9．“92”“41”“50”“2500”采用__________的说明方法，表现__________。

10．请你拟标题:__________

阅读课文节选，完成练习。

不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即（jì jí）使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

{“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎（shuì suì）了！”}这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种（资  姿）源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环（镜  境）。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

11．画去选文括号中错误的拼音或生字。

12．选文中画“     ”的句子采用了（______）的说明方法。

13．选文中画“{  }”的句子形象地概括 地球的两大特征：（______）和（______）。

14．认真读文段，判断下面问题，对的打“√”，错的打“×”。

（1）因为科学家提出那么多设想，人类完全有理由指望在破坏了地球以后移居到别的星球上去。（___）

（2）“又有多少人能够去居住呢？”这句话的意思是没有多少人能够去居住。（___）

（3）读了这段话，我们明白了保护地球的重要性和紧迫性。（___）

四、书面表达

15．小练笔。

这三首诗从不同的角度写出了景物的特点，汹涌澎湃的黄河、景色迷人的江南、幽雅宁静的庭院，都给读者留下了深刻的印象。请你结合诗歌内容，展开合理的想象，任选一

首诗用一段话具体、生动地描写这些富有特点的景物。

在我眼前，仿佛出现了《_____》中的画面：__________

参考答案

1．ABCD

2．D

3．C

4．A

5．áo    cuǐ    càn    cì    xié   

6．悬崖    天涯    资本    姿态   

7．如果    就    不仅    而且    即使    也   

8．漆友朋

9．列数字    主人公的年岁高，坚守的时间长，植树的面积广。   

10．九旬老人让荒山变绿

11．jì  shuì  姿  镜

12．举例子

13．可爱    易碎   

14．×    √    √   

15．书湖阴先生壁    一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条蜿蜒的小溪绕着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。