初中美术人教版七年级上册第3课 我们的风采图文ppt课件

这是一份初中美术人教版七年级上册第3课 我们的风采图文ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了法国校服，泰国校服，英国校服，美国校服，日本校服，越南校服，中国校服，服装设计三要素，学生装设计要求，服装搭配等内容，欢迎下载使用。

多彩校园，无处不张扬着蓬勃的活力，闪耀我们的风采。本课将通过学生装的设计学习，了解服装设计的基本知识和方法，尝试设计属于我们自己的服装，进而提高我们对服装艺术的认识和修养。
法国校服清新活泼，青春洋溢。
英国校服风格沉稳，英伦绅士风淑女风显露无遗。
美国的校服随意混搭、自由活泼，追求个性。
日本校服是仿照20世纪英国皇家海军的制服为范本，女生为水手服，男生的校服类似中山装。
越南的女生校服白衣飘飘犹如仙女，校服款式很好地结合了越南的服饰特点，长衫长裤的校服很有禅意，令人清新无欲，好好学习。但是服装有一种束缚感，亚洲人心理通常更没有安全感一些，所以束缚拘束反倒是一种文化了。
中国的校服同学们都很熟悉，请同学们说说你们对于本国校服的看法。
各国的校服都是他们文化特征，地域环境的产物。欣赏了以上国家的校服，同学们最喜欢哪一个国家的校服呢？为什么？如果让你们设计自己的校服，你们会怎么设计呢？
学生装的设计也同样遵循这三要素。
学生装是学生穿着的服饰。学生装兼具实用性与美观性，与学生年龄、气质相吻合，以展现新时代学生学子充满朝气、活泼明朗、积极向上的精神风貌。
款式：学生装主要分两类
一般为西服、衬衫、百褶裙。沉稳，正式。
以T恤、针织运动套装为主，活泼、休闲。
颜色：学生装的颜色应该以柔和、沉稳的颜色为主色、搭配小面积跳跃的颜色、达到既沉稳又明快的效果。
深色的衣服给人温暖的感觉，白色滚边和红色领带起到点缀作用，稳重中不失朝气活泼。
浅色衣服给人凉爽的感觉，阳光又清爽。
白色的明快纯净和藏蓝的深沉内敛互补，是当代中学生气质的良好诠释。
日常休闲装、亮丽的色彩让学生的活泼朝气充分体现。
学生服色彩应该根据季节加以调整
以白色打底，佐以藏青色，看起来十分清凉。
以蓝色和黑青色为主，给人温暖而不厚重的感觉。
面料：学生装面料应具备舒适、吸湿透气、耐脏耐磨等特点和功能。校服大体有合纤织物、经编面料、棉织物面料三种：合纤织物是数年来时兴面料，因其风格独特、色泽多样、易洗快干、容易护理等长处，广泛应用于校服定做行业，产品有花瑶、塔丝隆、卡丹绒、水洗绒等；经编面料也是应用很广泛的面料，由于经编面料的织物富有弹性、舒适滑爽、伸缩自如、穿着合体等长处，颇受学生们的喜爱。产品有金光绒、条绒、涤盖棉等；含棉织物具有手感柔软、吸汗性强，花色品种多等优点，适用于运动类型的校服定做，产品有锦棉布、涤棉布等。
服装修饰体型：针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，达到修饰体型的效果。
服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉重心，起到画龙点睛的作用。服装配饰，从表面上理解，是除主体时装（上衣，裤子，裙子，鞋）外，为烘托出更好的表现效果而增加的配饰，其材质多样，种类繁杂。
服装色彩应根据季节的变化加以调整。
春夏服装颜色比较鲜艳亮丽。
秋冬服装颜色比较沉稳厚重。
服装应与特定的环境相匹配。
同学们看了这么多各式各样的服装，也了解了服装设计的三个要素以及服装搭配的要求，想不想自己设计一套衣服呢？
服装设计属于工艺美术范畴，是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式。设计意指计划、构思、设立方案，也含有意象、作图、造型之意，而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为。服装设计的基本原则是要兼具审美性和实用性。
近似色相配：指两个比较接近的颜色相配，如：红色与橙红或紫红相配，黄色与草绿色或橙黄色相配等。
对比色搭配：指两个相隔较远的颜色相配，醒目亮眼，如：黄色与紫色，红色与绿色，这种配色比较强烈。
补色配合：指两个相对的颜色的配合，形成鲜明对比，如：红与绿，蓝与橙，黑与白等，补色相配能形成鲜明的对比，有时会收到较好的效果.黑白搭配是永远的经典。
服装设计效果图是以简洁，明快而新颖的艺术语言表达的，无论采取何种表新形式和手段，均应以渲染、烘托服装的结构性和艺术气氛为最终目的。在服装设计效果图中，对服装的表现往往是借助人体美来实现的，形体美和服装美是相互依存的统一体。
服装设计效果图主要有：淡彩表现法、水粉表现法、彩色铅表现法、麦克笔表现法、材料拼接等表现方法。
今天我们学习了服装设计的要素和技巧，并以学生装举例，展现了服装设计这一艺术门类的精妙。希望同学们从今天的学习中收获良多。
作业：为学校设计一款校服，并且画出它的服装设计效果图。