人教部编版六年级上册第三单元单元综合与测试单元测试巩固练习
展开人教部编版语文六年级上册第三单元测试卷（B卷）
一、选择题
1．下列说法正确的一项是（ ）
A．“凹” 字用部首查字法，可以先查“∟” ，再查6画。
B．“一贯”的“贯”是上下结构的字，这个字共九画。
C．“防御、得失、冷暖、因果、瞻仰”这些都是由意思相近的字组成的词语。
D．“磅礴、崎岖、蜻蜓、璀璨”这些字都是形声字。
2．下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．顾影自怜 五湖四海 精兵简政 千均一发
B．心驰神往 功无不克 婆娑起舞 洪堂大笑
C．风光旖旎 庄严肃睦 和穆相处 风靡全球
D．叱咤风云 平淡无味 襟飘带舞 座无虚席
3．下列分号用法不当的一项是（ ）
A．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷 。
B．创造，是人类智慧高度发展的结晶；创造，也是打开成功大门的钥匙。
C．内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分量的，即使写得再长也没有用。
D．春之百花；夏之鸣蝉；秋之残荷；冬之寒雪；都是大自然的馈赠。
4．下列关于阅读，说法不正确的一项是（ ）
A．《桥》是一篇小说，阅读小说时，要关注情节、环境，仔细感受人物形象。
B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也必须逐字逐句的读，要培养学生沉浸式咀嚼式阅读的习惯。
C．《开国大典》按时间顺序重点记叙了开国大典的几个重要的场面，读的时候要注意点面结合的描写场面的方法。
D．阅读同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容不同，采用的阅读方法也不相同。
二、信息匹配
5．为下列诗句选择合适的朗读语气。
A．豪放，富有气魄 B．怀古伤今，凝重慨叹 C．轻快舒畅
（1）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（______）
（2）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（______）
（3）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（______）
6．将每组中不同类的那一项找出来，写在后面的括号里。
①成败 歪斜 利害 曲直 始终 （________）
②生 旦 净 怪 丑 （________）
③口若悬河 滔滔不绝 对答如流 夸夸其谈 （________）
④锄禾日当午 日出江花红胜火 白日放歌须纵酒 （_______________）
三、判断题
判断，对的打“√”，错的打“×”。
7．北京故宫又称为紫禁城，是明清两代的皇家宫殿。 （________）
8．读了《宇宙生命之谜》这课，我知道了宇宙中除了地球上有生命，火星上同样有生命，因为火星是唯一的和地球有很多相似之处的星球。 （________）
9．“客厅中间摆着一张八仙桌，一道屏风将内外客厅间隔开来。”这句话中两个带点字的读音相同。 （________）
10．“怎么？心里难过，唱不出来？”这是一个反问句。 （________）
11．“桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”是因为桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。 （________）
四、书写
12．书写展示。
下面是同学的书写作品《西江月﹒夜行黄沙道中》。照样子写一写，注意行款整齐、布局合理。
五、填空题
13．看拼音写词语。
huò kāi ɡē da jǔ sànɡ chōu tì
（___________） （__________） （___________） （___________）
shè shì dù qīng xié ɡān zào dǐ yù
（____________） （__________） （____________） （___________）
14．将下列词语按要求补充完整。
威风（_____）（_____） 虎视（_____）（____） 得意（_____）（_____） 千里（_____）（_____）
（_____）（____）有词 （____）（____）有味 （_____）（_____）如生 （_____）（_____）玉立
弄（_____）成（_____） 柳（____）花（_____） 化（____）为（____） 推（_____）出（_____）
15．根据课文内容填空。
（1）狼牙山五壮士那视死如归的精神，让我想起了曹植的名言：_________________________
（2）读了《宇宙生命之谜》，我知道天体上生命存在的四个必要条件是：
__________、__________、____________、___________，还知道目前为止，人们________在太空中找到生命，但是仍然相信________________ 。
（3）_______________，无边光景一时新。_______________，万紫千红_______________。这首诗的作者是____________代的 _____________ 。
六、语言表达
16．句子练习。
（1）人生中的问题是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改成陈述句）
_____________________________________
（2）以“书”为内容，写一句比喻句。
___________________________________
（3）张指导员不由得一愣，摇了摇头，说：“我也没有见过电灯。”
（改为转述句）_________________________________
（4）在老师的教育下，我们的认识水平进步了。（修改病句）
_________________________________________
（5）火星的大气层找到了水汽。 水汽的含量非常少。 火星不会有生命存在。
（请用恰当的关联词语将上面的三个句子连起来）
____________________________________________
（6）母爱，是阳光，在阴霾的日子给我们光明；母爱，是大树，在酷热的日子里_____________；母爱，是 _______，_____________。（补充句子）
17．仔细阅读灭火器使用说明，完成练习。
1．分别用一个表示动作的字概括下图灭火的四个步骤___________、_________、________、_________________________。
2．火警电话是多少？报火警时要注意说清楚哪些情况？
_______________
18．张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“_________。”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
A．王晓敏的话言外之意是：________________
B．张明该怎样说才得体？示例：________________。
七、现代文阅读
读下面的材料，完成练习。
舌尖上的浪费
自2012年年末开始，“舌尖上浪费”成为热议话题。最新统计数年显示：中国每年浪费食物总是折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一，即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的口粮。 2012年2月，人民网曾在全国范围内针对“舌尖上的浪费”展开大规模的民间调查。调查显示30岁至40岁的人群能够打包，浪费最少，节约意识最强。而20岁至30岁的年轻人基本不打包，浪费程度最大。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”厉行节约，反对浪费，不仅关系到对社会资源的珍视，更意味着对他人劳动的尊重。古人尚懂得“ ”的道理，今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源。我们都应当从自身做起——外出用餐时，不做“必剩客”，争当“光盘族”，吃不了，“兜着走”！
19．读以上材料，解释下列词语或句子。
①文本中“必剩客”是指_______________；“光盘族”是指_______________；“兜着走”是指________________。
②“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
这句话出自明朝朱柏庐的《治家格言》，意思是：_______________________________
20．联系上下文，填入文中横线处不合适的名言是（ ）
A．取之无度，用之无节，则常不足。 B．取之有度，用之有节，则常足
C．天育物有时，地生财有限 D．冰冻三尺，非一日之寒
八、书面表达
21．片段练习。
许多古诗特别有画面感，在朗读时，可以通过想象画面去体会。比如读到“绿树村边合，青山郭外斜。”时，你想到了什么？请将你想到的优美画面写下来。
22．篇章练习。
谁不盼望周末？周末是松弛的时候； 谁不盼望周末？周末是小朋友玩耍的时候；谁不盼望周末？周末是睡懒觉的时候。请以“周末”为话题作文，要先想好文章中心意思，然后围绕中心写具体。
参考答案
1．D
【详解】
本题考查查字典、词语分类和形声字。
形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
A．有误，“凹” 字用部首查字法，可以先查“丨”，再查4画；
B．有误，“贯”是上下结构的字，这个字共八画。
C．有误，“得失”、“冷暖”是由意思相反的字组成的词语。
D．正确。
2．D
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。故“千均一发”的“均”错误。
B．有误，攻无不克：克：攻下。没有攻占不下来的。形容力量无比强大。故“功无不克”的“功”错误。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。故“洪堂大笑”的“洪”错误。
C．有误，庄严肃穆：庄重肃穆、严肃恭敬，指人的态度、神情很庄重。故“庄严肃睦”的“睦”错误。和睦相处：彼此融洽的相处。故“和穆相处”的“穆”错误。
D．正确。
3．D
【详解】
本题考查了正确的运用标点符号的好习惯。
标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A、B、C选项正确；
D．有误，分号运用有误，一句话说完，应用句号。即：春之百花；夏之鸣蝉；秋之残荷；冬之寒雪。都是大自然的馈赠。
4．B
【详解】
本题考查文章理解、阅读策略和方法。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
A、C、D选项正确；
B．有误，为了提高读文章的阅读速度，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读。
5．C A B
【详解】
本题考查的是句子的朗读语气。
要结合每句话的内容和感情进行分析。
（1）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”出自唐代杜牧的《江南春》。意思是辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。故应读出轻快舒畅的语气。
（2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙·其一》。意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。故应读出豪放，富有气魄的语气。
（3）“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》。意思是南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。故应读出怀古伤今，凝重慨叹的语气。
6．歪斜 怪 夸夸其谈 白日放歌须纵酒
【详解】
本题考查了学生进行词语分类的能力。
完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。
①相同词语结构是AB，AB互为反义字。“歪斜”不是；
②除了怪，其他的都是戏剧中的角色；
③夸夸奇谈是形容说话、写文章浮夸不切实际，表贬义。其他的是褒义词。
④“锄禾日当午”的“日”指的是太阳；“日出江花红胜火”的“日”是白天的意思；“白日放歌须纵酒”的“日”指的是太阳。
7．√
8．×
9．×
10．×
11．×
【分析】
7．
本题考查了对于古代文学常识的了解。
根据平时的课内学习及课外阅读积累完成，不了解的可查阅相关的资料。
北京城有三重，由外向里依次是京城、皇城、宫城。宫城位于北京城的中轴线上，旧称紫禁城，现在称为故宫，是明清两朝的皇帝居住的地方。故宫是我国现存规模最大、最完整的建筑群，1987年被联合国教科文组织评定为世界文化遗产。紫禁城是明朝北京城的核心，紫禁城是指故宫。
8．
本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《宇宙生命之谜》，文中向我们介绍了科学家们对“地球之外有没有生命存在”这一课题的探索，激发了学生的学科兴趣和探索未知的好奇心，感受宇宙生命之谜。
9．
本题主要考查学生对多音字的掌握情况。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
中间，读音zhōng jiān；间隔，读音jiàn gé。
10．
本题考查对反问句的理解。
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。所以此句不是反问句。
11．
本题考查句子理解。
解答本题要结合语境进行。
前文有一句“丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。”清早出门，现在还没回来，而且海上风这么大，桑娜一定非常担心丈夫的安危。
12．
【详解】
本题考查了学生汉字的书写能力。
完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。
13．豁开 疙瘩 沮丧 抽屉 摄氏度 倾斜 干燥 抵御
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“豁、疙、瘩、摄、燥、御”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
14．凛 凛 眈 眈 扬 扬 迢 迢 振 振 津 津 栩 栩 亭 亭 巧 拙 暗 明 繁 简 陈 新
【详解】
本题考查补全词语。
威风凛凛：意思是形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
虎视眈眈：意思是像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
得意洋洋：解释为形容十分得意的样子或称心如意、沾沾自喜的样子。
千里迢迢：迢迢：遥远。意思是形容路途遥远。
振振有词：意思是理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不停。
津津有味：形容趣味特别浓厚。
栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。
弄巧成拙：巧：聪明。拙：愚笨。本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄糟了。
柳暗花明：形容绿柳成阴、繁花似锦的景象。也比喻经过一番曲折后，出现新的局面。多指由逆境转变为充满希望、前途光明的顺境。
化繁为简：意为“越是复杂的事情越是可以用简单的方法去化解，往往会得到意想不到的效果”。
推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。
15．捐躯赴国难，视死忽如归。 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 尚未能 那里存在着生命 胜日寻芳泗水滨 等闲识得东风面 总是春 宋 朱熹
【详解】
考查课文内容理解。
（1）“捐躯赴国难，誓死忽如归”意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样，为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！
（2）《宇宙生命之谜》是科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
（3）出自宋代诗人朱熹的《春日》，全诗为胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
16．人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。 书是指路牌，指引我们通往成功之路。 张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。 在老师的教育下，我们认识水平提高了。 虽然火星的大气层找到了水汽，但是水汽的含量非常少，因而火星不会有生命存在。 给我们一丝清凉 明灯 在迷茫的日子里给我们指引方向
【详解】
（1）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
即：人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。
（2）本题考查改写比喻句。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
把“书”比作别的事物即可。
（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：张指导员不由得一愣，摇了摇头，说他也没有见过电灯。
（4）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
用词不当，把“进步”改为“提高”。
（5）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“找到了水汽”和“含量极少”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。“火星不会有生命存在”和“水汽的含量非常少”是因果关系，可以用“因而”相连。
（6）本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
句式是“母爱是……”“在……的日子里……”，仿写时注意。
17．取 拔 压 瞄
119；详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小、报警人联系方式
【详解】
1．本题考查提取信息的能力。
解答时，我们要通读片段，勾画出与题目相关的语句，然后筛选出有效信息，总结作答即可。
阅读灭火器使用说明“取出灭火器、拔掉保险销、一手握住压把一手握住喷管、对准火苗根部喷射、”可知，用一个表示动作的字概括下图灭火的四个步骤为“取、拔、压、瞄”。
2．此题为思路拓展题。
不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
火警电话是119。应说明以下情况：发生火灾单位，火灾部位，着火物质，火势大小，有无人员被困，以及单位具体位置，报警电话号码，报警人姓名等。如果是不清楚地理位置的陌生地方，说出明显的建筑物或道路标志。
18．小强、张明不讲究公共卫生，只顾自己 幸亏你提醒，谢谢，我会注意的。
【详解】
A．本题考查学生语义的理解，注意结合语境和语气分析。 张敏的话表明，“你只讲个人卫生，而不注意公共卫生”。
B．语言交际要注意场合对象，说话语气要委婉，简明得体。表达自己的歉意和今后做法。
19． 把饭菜剩下的人 把饭菜吃光的人 吃不完就打包带走 衣食来之不易，懂得珍惜，不要浪费
20．D
【分析】
19．
①考查对短文中词语的理解。
短文中运用了几个今年来出现的网络新名词，如“必剩客”“光盘族”“兜着走”。阅读短文内容可知，“必剩客”是指吃饭一定会剩下食物的人；“光盘族”是指吃光盘子里所有食物的人；“兜着走”是指把没吃完的食物打包带走。
②考查句子理解。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”出自明末清初朱柏庐的《治家格言》，意思是：吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易；我们生活所需的每半根丝、每半缕线，都要常常想想其中包含几多物质能源和几多人的心血，应该好好珍惜。
20．
考查对名言的运用。
短文第二自然段主要论述节约粮食的重要性，根据上下文语境，由上文“古人尚懂得的道理”，以及下文“今人更不能浪费食物，糟蹋社会资源”可知，文中横线处应填的名言一共和节约粮食，珍惜资源有关。选项D不正确，“冰冻三尺，非一日之寒”表面意义是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果。比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的，长期存在的因素，不是突然之间就可以形成的。
21．村内被绿树环绕，绿荫显得别有一番天地，村外青山一座一座依依相伴，犹如一幅清淡的水墨画。
【详解】
本题考查了学生进行想象写话的能力。
要求根据题干提供的词语，将你想象的画面写下来。完成时要结合题目要求，进行合理的想象进行写话。
抓住诗句中的形象，体会诗人所表达的情感，然后展开联想和想像，在头脑中形成一幅画面，最后用生动简洁的语言描述出来。
22．范文：
难忘的周末
周日下午，妈妈说想要带我到华润万象城游玩。早就听说那里新安装了许多大型的游乐设备，早就迫不及待的想去玩了，我人还没到，心早就飞过去了。
来到万象城，停好车，我直奔新游乐场，远远望去发现新游乐场足足有三层楼那么高，走进一看，瞬间被一个又高又陡的滑梯吸引了，滑梯落差足足有五米，总共分为三段，第一段最有挑战性，因为它几乎是垂直的，第二段和第三段相对比较平缓，但对我来说还是有挑战性的。站在下面看了很久，我决定去挑战一下。爬到最高处，坐在滑梯的边沿往下看，就好似要滑到万丈深渊一样，我心里顿时打起了退堂鼓。正在这时，耳边响起整齐的加油声：“加油！向前冲！加油！向前冲！……”我只好闭上眼睛，向下冲，如同小鸟一样飞到滑梯底部，这时我又听见一阵欢呼声，我知道他们是在为我庆祝，我也在暗自欢呼，其实战胜自己只需要再多一点点勇气。
接着我又来到了滑冰场，只见滑冰场上灯光闪烁，人们随着优美动听的音乐快乐的滑来滑去，他们有的像小燕子一样来回穿梭、有的像舞蹈蝴蝶一样翩翩起舞、有的排成排像长龙一样“游来游去”。再看那些初学者，他们扶着栏杆，一个个像只小企鹅，摇摇摆摆地走着。
我兴奋地穿上滑冰鞋，心想我之前学过滑冰，滑起来一定很优美，可是一到冰场上就失去了重心，脚下一滑，一屁股坐地上了，太疼了，眼泪都快掉下来了。妈妈走过来安慰道：“没事，站起来再试一次，可以先想想动作，慢慢走两圈熟悉一下动作要领，一定没有问题的。”于是我站起来先是慢走、接着慢滑、然后快滑、最后竟然可以奔跑了。妈妈高兴的为我鼓起掌来了，我非常得意。
不知不觉，夜幕降临了，美好的一天，就在欢声笑语、依依不舍中结束了。
【详解】
本题考查话题作文。
一、审题立意：审题，明确习作要求是写好作文的关键，本次习作要求以“周末”为话题写一篇作文。
二、选材分析：作为学生，可能最盼望的就是过一个轻松而愉快的周末了。你的周末是怎样过的？你希望过一个怎样的周末？哪个周末最让你难忘？选择你最想表达或印象深刻的去写。
三、构思指导：
1、开门见山/修辞式开头点题。
2、中间为重点，交代事件的起因、经过、结果，注意按一定的顺序记叙，要详略得当。
3、总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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