2021学年（综合表演）小青蛙找家教案

第八课《小青蛙找家》

教学内容

音乐情境表演《小青蛙找家》

教学目标

1、能学会歌曲《小青蛙找家》，并 能独立、自信、准确、有感情地演唱。

2、能在音乐情景表演《小青蛙找家》中担任一个角色，边唱边进行表演。

3、在音乐情景表演中能与其它体恤配合，体验与他人合作表演的快乐。

教学重点

 能用轻快、有弹性的声音演唱《小青蛙找家》并能够变唱边进行表演。

教学难点

能在音乐情景表演中扮演一个角色，边唱边进行表演。

教学过程

一、听音乐《什么动物出来玩》律动进教室。

二、情境导入

师：小朋友们，今天老师要带你们来哪呢？（多媒体出示动物王国场景）

生：动物…

师：对，这儿就是快乐的“动物王国”，有这么多小动物生活在这里，可幸福了，今天它们要用自己的歌声和动作举行音乐会呢，谁来学学这些动物的表演？（把你们喜欢的动物声音、动作演一演）

生：......

师：刚才同学们表演的真棒，原来音乐会上大家表演的是同一个节奏，我们一起看看（出示课件节奏学习）

          X   X       X   X      X   X        X   X 

小鸭      游  游       呷  呷     游   游       呷   呷

小狗      跑  跑       汪   汪    跑   跑       汪   汪

小老鼠    跳  跳       吱   吱    跳   跳       吱   吱

          X   X  x      X   X  x    X   X  x      X   X  x

          游  游  游     呷  呷 呷   游   游 游     呷  呷  呷

          跑  跑  跑    汪   汪 汪   跑   跑 跑     汪   汪 汪

          跳  跳  跳     吱  吱 吱   跳   跳 跳     吱   吱 吱

师：小动物们正表演的起劲，有一个快乐的小家伙开着小车也来参加这个音乐会呢！想知道它是谁吗？

生：想

师：我出个谜语让你们猜一猜

突眼睛    宽嘴巴

白肚皮    绿大褂

地上条    水里划

唱起歌来——呱呱呱

生：青蛙

师：对了，它就是我们的好朋友小青蛙。咦，它开着小车不是要赶着开音乐会吗？怎么停了呢？噢，原来它碰到了一个符号“O”（出示课件），它的名字叫休止符，小朋友们平常过斑马线时碰到红灯要怎样？

生：停

师：对了休止符就像红灯，碰到一个要停一拍，我们用握拳标志，跟我一起练习（练习四小节）。

师：小朋友们记住了吗？

生：记住了

师：小青蛙开着车终于赶上了音乐会，谁想模仿下小青蛙在音乐会中的声音和动作表演的呢？

学生模仿（师表扬）

三、“开心列车”游戏（巩固节奏增加难度）

   师：同学们刚才模仿的太棒了，这回就奖励你们和我一起玩“开心列车”游戏，大家说好不好？

生：好

（讲解游戏规则：老师带上火车头饰，一位体恤勉强开着“开心列车”来电，拍着节奏，请他上来模仿，会的同学也可以自己举手，老师列车开到你面前，拍对的同学就可以乘上我这辆开心列车。想玩吗？）

生：想

师：同学们，游戏最后，请大家一起模仿我的 节奏，开着列车回家吧！

四、学习歌曲

师看到同学们乘着“开心列车”回到了自己的家，小青蛙也着急了，它也在忙着找家，你们听！（播放课件《小青蛙找家》音乐），同学们听清楚了吗？

生：听清楚了。

师：那我们也一起来读读小青蛙找家的故事，好吗？

生：好

师指导学生按照歌曲节奏念歌词

生自己按节奏念歌词

师：小青蛙回到家了吗？

生：回到家了。

师：好，你能告诉老师这首歌曲的名字吗？

生：《小青蛙找家》

师出示板书课题

师：下面我唱歌，你们能把所有的“呱”唱出来吗？

生：能

师：好准备好（师自弹唱，生及时接唱“呱”），接的真棒。

师：现在请大家扮演小青蛙，自己唱行吗？

生：行（听师亲生，学生演唱）

师：让我们完整的再唱一遍。

师：真棒！我想问问小青蛙们，你刚才找家的和死后是怎么想的吗？

生：着急呀！

师：你很着急的时候最想喊谁呀？

生：妈妈

师：来，迷路了，着急呀，喊妈妈，我们听听怎么喊！

生：妈妈，妈妈

师：妈妈听到了，赶快回家吧！还有没有同学想喊谁？

生：

师：你喊，我们来听听？

生：

师：你们都听到了吗？

生：听到了

师：下面我要听听谁唱的最着急。

（用着急语气唱二、三乐句）

师：最后一句，小青蛙还着急吗？

生：不着急

师：因为什么呀！

生：小青蛙已经找到家啦。

师：那该用什么心情呢？

生：高兴、幸福

师：最后一句你们唱唱

（学生高兴地演唱）

师：对啦，应该笑呵呵地，声音也应该比前面大一点儿，因为找到家太高兴啦。

师：第一句我们就用活泼的情绪演唱，出小青蛙找家时蹦蹦跳跳的情景。

（完整有表情地演唱歌词。）

五、创编表演

师：大家唱的真好，那么，现在呀，请你们拿出凳子下的头饰带正，有哪机制小青蛙想上台表演呢？

放音乐第一句小青蛙跳出场，青蛙妈妈走到家门口等小青蛙回家：第二三句，小青蛙各自做蛙跳动作向四面散开寻找“家”，青蛙妈妈四处张望，做呼唤小青蛙快回家的动作；第四句小青蛙聚集到家的周围，青蛙妈妈把孩子搂入怀中，一家子快乐地拥抱在一起。

师：小青蛙都回家了，让我们在歌声中，离开音乐室吧！