年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    湘艺版 一年级上册音乐 第五课 牧童遥设计与反思 教案

    湘艺版 一年级上册音乐 第五课 牧童遥设计与反思 教案第1页
    湘艺版 一年级上册音乐 第五课 牧童遥设计与反思 教案第2页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学音乐湘艺版一年级上册(演唱)牧童谣教案

    展开

    这是一份小学音乐湘艺版一年级上册(演唱)牧童谣教案,共5页。教案主要包含了欣赏捷克民歌《牧童》,听赏《牧童遥》,学唱歌词,感受与表现等内容,欢迎下载使用。
                               《牧童谣》教案教学目标1、感受歌曲优美的情绪,体验歌曲的意境。2、能用自然的声音和正确的姿势演唱《牧童》,3、感受音乐的速度,体验恒拍感。教学内容学唱《牧童》,听赏捷克民歌《牧童》,结合手势唱准2音。教学重点唱好《牧童》,感受情绪,建立恒拍。教学难点唱准改革取得每个音教学课时:1课时教学准备多媒体课件、音频,钢琴等。教学过程一、(6分钟)欣赏捷克民歌《牧童》1、(1分钟)师生问好。2、(1分钟)聆听歌曲《牧童》。师:老师今天给大家带来了一首好听的歌曲,同学们听听这首歌曲,边想想这首歌曲唱的是谁?歌曲的情绪是什么样的?(播放歌曲《牧童》。)  1分钟)提问:    师:谁来告诉老师,这首歌是什么样的情绪?(做出举手的姿势提示学生举手发言)生:(举手回答)略。(欢快,活泼,开心等)师:那这样的音乐,它唱的是谁?他又在干嘛呢?生:(举手回答)略。(小牧童放牛,玩耍、吹笛子等)    3、(1分钟)复听音乐,出示ppt图片(教材用图),引导学生继续展开联想。师:你们回答得真好,让我们来再听一遍,看看外国的小牧童在山上放牛放羊的画面(此时出示教学光盘)。同时也请同学们把自己也想象成小牧童。播放音乐(在第二段时引导学生在强拍拍手,强拍拍手,弱拍点手掌心)。4、(2分钟)再听音乐,配合律动。师:同学们拍得太棒了,都是按照音乐的节拍来拍的。走吧,让我们去山上放羊吧,请大家起立。我们随着音乐的节拍,在山坡上走一走。请大家拉开一点点距离。复播音乐。前奏双手叉腰,第一、三句上山,第二、四句时下山第二段加上拍手。师:能把手也加上吗?来吧。师:你们走得太棒了。请坐吧。【设计意图】充分感受捷克民歌《牧童》欢快活泼的音乐情绪。通过拍手,走步建立恒拍感。     二、(7分钟)听赏《牧童遥》    1、过渡语:    刚才我们欣赏了外国的民歌《牧童》,那么我们中国的小牧童吹奏的音乐会是什么样的呢?你们想不想听一听?生:略。2、(1分钟)聆听《牧童遥》竹笛版范奏并提问。师:这个曲子和我们刚才听的那个音乐感觉一样吗?(生:不一样)    师:怎么不一样呢?生:(举手回答)略。(中国的比较悠扬,外国的活泼)    师:那速度上你们觉得有没有什么变化呢?生:(举手回答)略。(中国的较慢)    师:还有什么差别呢?谁来补充?生:自由回答。    3、(2分钟)复听《牧童遥》旋律,边看老师做手势,复习学过的手势。师:同学们都说得非常好,咱们中国的民歌啊,就仿佛一副淡淡的水墨画(此时出示ppt图片)我们中国的小牧童悠闲地吹着笛子,坐在大水牛的背上。那现在让我们再来欣赏,请你们听听,这个旋律都出现了什么音?(播放竹笛版牧童谣)师:看老师的手,给你们一个提示,请大家把小手放好。(老师随着音乐做出音的手势2356    师:我们之前还学过哪些音呢?教师边做手势且弹琴提醒(1=do3=mi6=la5=sol),学生跟唱。教师纠正学生音准。适当鼓励学生大胆唱。教师给出2=re的手势,口型提示学生唱出2=re,这就是我们今天要学习的新的音。师:来,跟着老师唱一次。(由3=mi过渡到2=re,并重复多次)。非常好。    4、(1分钟)再听歌曲,跟随老师一起做手势(学习2=re的手势并唱准音高)。师:你们有信心跟着老师一起做吗?生:有。(播放竹笛版牧童谣)5、(3分钟)老师结合手势范唱乐谱,请学生记忆唱名。师:刚才我们听到了,5 5 5 5 6 | 5 5 5 5 3 | 3 5 6 5 3 6 3 5| 3 3 3 3 2|| 边唱边做手势。这首歌总共才几个音啊?我们来数数。(老师引导学生数出2356四个音)生:略。(2356,四个)师:太了不起了,仅仅四个音就能写成一首这么好听的歌,这就是我们中国民歌的特点。那现在,我们也用这四个音玩一玩好吗?(生:好)我在这座山上放牧(站到钢琴边),你们在你们自己这座山上放牧,我来唱,你们来做我的回声,我唱一句你们回一句怎么样?师:(用呼喊的手势,跟琴)55556 生:55556)师:55553 生:55553师:唱的不错。可是你们这些小牧童好像坐得不是很端正哦(生坐姿端正后继续)。师:(用呼喊的姿势,跟琴)33335 生:33335 师:33332 生:33332【设计意图】1、笛声将孩子带入淡淡的水墨画中,给予学生丰富的想像力。同时有助于学生辨别音高。2、识别音高,通过反复聆听以及手势,唱准歌曲中的每一个音。3、学习2=re的音高及手势。     三、(4分钟)发声练习及音准训练,解决歌曲中的难点。过渡语:哎呀,真是难不住你们了。那现在我来唱词,你们唱lu,唱lu 的时候请把小手叉腰,把气吸到小肚子。    2分钟)练习曲:1、师:55556       牧笛声声吹   生:55556       lu lu lu2师:55553           牧笛声声吹       生:55553           lu lu lu3、师:我看看谁的嘴里能够做到拱起来,圆圆的,好像能放下一个小鸡蛋。   师:33335       牧笛声声吹   生:33335       lu lu lu   师:33332       牧笛声声吹   生:33332       lu lu lu5、(2分钟)学生在老师引导下,按照高低位置反复练习35 65 36 35的音高。(出示小动物纸片于黑板,命名为3=mi5=sol6=la)先将乐句拆分练习,356 653 353 635,最后完整唱。师:真棒!接下来请同学们看看这一片草原,有一群小羊,他们太淘气了,跑得到处都是。那我们一只一只的把他们唱一唱,按照他们的位置,比如说:最低的一只我们唱3=mi,看看谁学得最像。(356 653 353 635,及时纠正音准,鼓励表扬学生大胆唱)师:唱的比我还棒啊!那我要加大一点点难度,来跟我比比?3565 3635 (纠正音准,突出教学较难唱准的音,预测是6=la师:那我们能快点吗?生:能。(3565 3635、加速)师:听我变了。(教师用mie来带唱,强调最后一个35两个音,拉长)【设计意图】1、通过发声练习的演唱,学生对歌曲的四个音反复进行模唱和构唱。熟悉各音的手势,帮助学生唱准音高。2、学习正确的歌词姿势。为唱好歌做好准备。3、通过绵羊的位置,直观地感受音的高低,旋律的起伏,把握音准。     四、(5分钟)学唱歌词12分钟)过渡语:听到你们这么美的歌声,小牧童也唱起了歌,让我们一起来听听他唱什么?播放歌曲。23分钟)提问:       师:这首歌里,你们听到的最多的是什么歌词?       生:略。(那斯那斯嗨)       师:这叫衬词,表现了小牧童特别开心的样子。那接下来,那你们能把这首歌所有的二分音符都唱满吗?       生:略。       师:我们来试试吧,我来唱那斯那斯你们来唱,可别唱错了哦。(教师按顺序唱歌词,学生按顺序唱相应歌词,边用手势提醒音高)       师:真棒!快给自己鼓掌,但我还有个要求,同学们点着手心,把二分音符唱满,唱满两拍。(学生唱完后,教师鼓励) 【设计意图】进一步学习乐谱。强调二分音符的时值。了解一问一答的形式。。       五、(18分钟)感受与表现。1、(3分钟)复听歌曲(播放原声带牧童谣)。过渡语:大家唱得真好,那这首歌咱们基本会唱了对么?我们再听一遍歌曲,并请大家想一个问题:这首歌曲有什么特别的地方?(播放音乐时一二四小节拍手,点出第三小节有一问一答的部分)    2、(9分钟)5分钟)提问:     师:你们感受到这个歌曲里有什么特别的了吗?     生:略。    师:从歌词上看,有什么特别的地方吗?(顺带指向第三小节)    生:略。(引导出:一问一答)    师:这就是中国民歌的又一个特点,叫做:一问一答。那我们现在也来玩一玩这个一问一答怎么样?我来唱:天上什么放光明?(在字部分突出二分音符唱法)你们答:天上太阳放光明(生唱)师:地上什么青又青?生:地上草儿青又青。   (在重复对唱多遍期间,教师按学生情况纠正个别音准问题)师:接下来同学们想想,天上除了太阳,还有什么可以放光明?    生:(学生自由回答)星星,月亮等。    师:能唱一唱吗?(师:天上什么放光明?同学答唱:天上月亮放光明。星星同上。    师:那么除了天上,地上还有什么?    生:花,草,等。    师:花什么颜色?草什么颜色?我们来唱一唱。(巩固35 65 36 35这句难句)    (4分钟)完整跟琴演唱歌曲并随伴奏带演唱。    师:唱的非常好。来,我们从头到尾唱一遍。(教师弹钢琴,学生跟琴唱)    师:你们太棒了!我们唱歌卡拉Ok吧(播放歌曲伴奏带,学生唱)    3、(4分钟)为歌曲伴奏。师:同学们唱得开不开心啊?生:略。(开心)师:既然这么开心,我们能不能再为歌曲配上动作?老师再放一遍歌曲,大家起立,随着音乐跳起来吧。生:略。在学生舞蹈时选择跳的好的学生上台领舞。师:你们觉得XXX跳得好吗?那我们跟着XXX一起学一下动作吧?(播放原声带)   4、(1分钟)师:同学们跳的真好,唱的也真棒!那么这节课我们就上到这里。请大家把这首歌回家唱给爸爸妈妈听。好吗?   5、(1分钟)师生问好。下课。        教学反思: 《牧童谣》是二年级音乐第六单元的第一首唱游歌曲。本节课教学我认为比较满意的地方,一是观看牧笛的视频,能吸引学生的注意力;以询问这位小牧童的故乡在什么地方,来点明湖北民歌;即兴创编歌词和动作,同学们的想象非常丰富,歌词和动作都编得合情理 。
        1、本课是一节唱游课,我所设计的教学环节对把握的不到位,缺少让学生在玩中学的活动设计,感觉这更像是一趟唱歌课,老师教唱的多。
        2、备课没有充分学生,没能完全激发学生的学习兴趣,课堂气氛不活跃,学的也不专注。应该充分考虑二年级学生的接受能力,培养他们对课堂的兴趣。
        3、课堂容量大,每个环节都充分考虑到了,但感觉太赶,有些环节太匆忙只是蜻蜓点水的一带而过了,没有达到环节设计的目的。

    相关教案

    湘艺版四年级下册歌曲演唱形式(三) 切分音(二)优质教学设计及反思:

    这是一份湘艺版四年级下册歌曲演唱形式(三) 切分音(二)优质教学设计及反思,共4页。教案主要包含了学情分析,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    小学音乐湘艺版四年级下册彩云追月优秀教案:

    这是一份小学音乐湘艺版四年级下册彩云追月优秀教案,共6页。教案主要包含了听音乐进教室,欣赏民乐合奏《彩云追月》等内容,欢迎下载使用。

    音乐四年级下册土风舞精品教学设计及反思:

    这是一份音乐四年级下册土风舞精品教学设计及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学理念,教材分析,教具准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map