2021学年Lesson 2优质教学设计及反思

Unit 1 Classroom Lesson 2

教案 1

教学目标 

知识与技能 

能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you．

能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应（包括打招呼用语）。

情感、态度和价值观 

能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。

过程与方法 

The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English．

教学重点 

能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you．

能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

教学难点 

能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。

能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you．

教法学法 

1．展示法   2．小组合作法   3． 活动教学法    4．游戏教学法

教学准备 

1． The pictures about the things in the classroom．  2．Tape

教学过程

   （一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

　　1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。

　　2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?”让学生进行回答。Picture一词由这里引出。

　　3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。

　　4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in the bag? What's in the pencil-case ?

　　5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What's in the　pencil-case? A ruler, two pencils…

　　（二）呈现新课（Presentation）

　　1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom． What's in the classroom?

　　2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

　　3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

　　4．让学生观看本部分的教学课件2遍。［Unit 1 Let's learn/A］

　　5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?

　　(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。

　　What's in the classroom?

　　A board, two lights, many desks and chairs…

　　当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One　board． Two lights． 教师可以直接把many一词告诉学生。

　　6．教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

　　7．出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

　　8．学生跟读并模仿Let's learn部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）

布置作业 

两人一组编对话，说出物品所在的位置以及物品的数量。