五年级上册语文阶段性检测

这是一份五年级上册语文阶段性检测，共9页。


一、读拼音写词语。注意写规范、写端正，保持整洁。（6分）
bái hè lǎn duò bēng tā

huǐ miè píng héng biān jiāng

二、给划线的字选择正确的读音打“√”。（2分）
清澄（chéng chén ） 笨拙（zhuō chuō ）
削弱（xiā xuē ） 间隔（jiān jiàn ）
三、将下列词语补充完整。（6分）
负（ ）请（ ） （ ）高（ ）斗 生灵（ ）（ ）
（ ）所（ ）然 金（ ）辉（ ） 路不（ ）（ ）
四、按要求做句子练习。（4分）
1.吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。（缩句）

2.蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

五、按要求完成练习。（12分）
1.日积月累。（5分）
莫等闲， ， 。
盛年不重来， 。 ， 。
2.根据教材内容填空。（7分）
那 的蓑毛，那全身的 结构，那 的长喙，那 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则 ， 一忽则嫌白，黛之一忽则 。
,流响出疏桐。居高声自远， 。
《搭石》一文借搭石赞美了乡亲们 、 的精神。
学习课文，我们认识了 的蔺相如、 的廉颇和 的海力布。
六、阅读和探究（35分）
（一） 孝 心
一个13岁的女孩在一个富裕人家做保姆。
一天，主人家吃月饼，主人也给女孩一个月饼。小女孩并没有同主人一道吃，她到另一个房间去了，没有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉的身影愈来愈清晰；她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。女孩的鼻子酸了，泪水模糊。于是，她那双颤抖的小手用旧报纸将月饼包了一层又一层，小心翼翼地藏起来，小女孩要留着它让母亲尝尝啊！
一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧出月饼，从未有过的喜悦袭遍全身“妈妈，您尝尝这个……”
其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。
小女孩日日夜夜的孝心就这样的结果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人 却没有愚钝的孝心啊
1.给最后一个自然段加上标点。（4分）
2.联系上下文，把加点的词换成其他词语，使句子的意思不变。（4分）
① ②
3.用“ ”画出第2自然段中小女孩由月饼产生联想的句子。（3分）
4.作者对小女孩是什么态度？从哪句话可以看出来？（5分）


（二）失去记忆的老人
在斯德哥尔摩一条主要街道上，上下班时经常能看到一位老人在街角站立。他昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。我到瑞典不久，人们就建议我去看看这“街头一景”。
那是立春后的一个早上，我匆匆去上班，果然在那个街角看到了他。在我驻足的一两分钟里，他向右踱着碎步，头偏向右方，做着“向右看齐”的动作，然后又甩过头，保持垂首并脚的立正姿势。“他可能是个退伍军人。”我脑子里一下子闪过这个念头。我向路过的几个行人打听，这位老人是谁？为什么站在这儿？他们不是摇摇头，就是摊开两只手。
瑞典夏天阵雨多。有一次我经过那位老人身边，正赶上下雨。他既没穿雨衣，也没打雨伞，仍然笔直地站在街角。雨水顺着他的头发流到面颊上，他好像根本不知道似的。我立即将伞撑到他的头顶上，直到雨住了，才离开。他没说一句话，甚至也没看我一眼。
后来，我去了丹麦，入冬才返回瑞典。第二天上班经过那条街，没有碰到他，心里空落落的。下班后，飘起了大雪，我急急地赶到那个街角，老人正在那儿站着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白色的霜花，活像一位圣诞老人。一个五六岁的小男孩在他身边抓雪玩，眼光不时飘向老人。我便走过去问那男孩：“你认识这位老人吗？”“他是我爷爷。”我猜中了，便又装作漫不经心的样子，说：“我猜你爷爷在给什么人站岗，是吗？”“给国王。”孩子脱口而出。我便顺着孩子的思路，故意逗他往下讲：“可是，国王不是住在皇宫里吗？你爷爷怎么在这儿站岗呢？”孩子眨了眨眼睛，像在想什么，但他什么也没说，又去抓雪玩。当时我真想走过去同老人谈一谈，但望着他那庄重的神情，这个念头立刻打消了。
我一直被老人的“谜”困扰着。有一天，因工作需要，我请所在地区的值勤警察吃饭。无意中，我提到了那位奇怪的老人，警察们听后面面相觑，空气好像一下子凝住了。我不知道自己闯了什么祸，正想把话题岔开，一位警官缓缓站起来，整了整自己的制服，神情庄重地说：“他是我们的前辈本德森，是一位干练的皇家卫队军官，受过多次嘉奖。三十多年前，他统领的马队受惊，为了士兵和其他人的安全，他死死拉住惊马，被拖出去几百米远，险些丧命。”我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。”我的眼睛湿润了。
1.联系上下文解释词语。（4分）
面面相觑：
脱口而出：
2.文章 次对老人进行肖像描写。用“～～”画出“我”第二次遇到老人时所看到的情景。 （3分）
3.我屏住呼吸听着，心像灌了铅一样沉。那位警官停了停，接着说道：“从此，他失掉了记忆，但他唯一没有忘记的是自己的职责。”我的眼睛湿润了。 （4分）
①“心像灌了铅一样沉”是因为：（ ）
②“眼睛湿润了”是因为：（ ）
4.文中的本德森老人具备什么精神？（2分）

5.读句子填空（3分）
（1）他（老人）昂首挺胸，目视前方，像一尊雕塑。
（2）老人正在那儿占着，帽子上落满了雪，胡须上挂着银白的雪花，活像一位圣诞老人。
上面两句话都运用了（ ）修辞方法，分别把老人比作（ ）、（ ）。
6.我一直被老人的“迷”困扰着。（3分）“迷”指 ；“谜底”是 。
七、习作（35分，其中书写占5分）
请写一个你熟悉的人，运用典型事例，抓住人物的语言、动作等描写，突出人物性格品质，题目自拟，不少于500字。