神奇的氧气PPT课件免费下载

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沪教版 (上海)初中化学九年级第一学期课文《神奇的氧气》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板。轻松备课，欢迎免费下载使用。

一、【课程的主要内容】

每天需吸入的空气约有10—12m3
用途：供给呼吸、

支持燃烧
氧气中的氧元素以态存在。空气中的氧元素以态和态存在。河水中的氧元素以态和态存在。
101kPa, -218℃
101kPa, -183℃
将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，则为氧气。
将带火星的木条伸入瓶口，若木条复燃，则装满氧气。
在氧气中发出白光
想一想：碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？
2、生成有刺激性气味的气体。
1、在空气中微弱的淡蓝色火焰
在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰
讨论:(1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰? 产物是否相同?(2)硫在氧气中燃烧，集气瓶底部预先放少量水，为什么?
SO2有毒。可用______或______ __吸收
2、在氧气中剧烈燃烧，火星四射
Fe+O2 Fe3O4
防止热的生成物使集气瓶炸裂
(1)铁在空气能不能燃烧?为什么?想一想,能否利用铁来测定空气中氧气的含量吗？为什么?(2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?(3)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?
不能，因为空气中氧气的含量太少
不能，因为铁在空气中不能燃烧
因为铁在空气中不能燃烧，系火柴是用来引燃；

二、【拓展学习】

1、通过比较木炭、硫、铁及带火星的木条在空气和氧气中燃烧的现象，你认为反应的剧烈程度与反应物的什么条件有关？
反应物的浓度越大，反应的剧烈程度越大，反应速度就越快。
2、你能得出什么规律吗？
2.2 神奇的氧气（二）
1、氧气的密度比空气大还是小？溶解性？
5、碳、硫、磷、镁、铁燃烧反应及现象？
C+O2 CO2
S+O2 SO2
P+O2 P2O5
Fe+O2 Fe3O4
Mg+O2 MgO
红光、
1、硫在氧气中燃烧，集气瓶中装水的作用？
淡蓝色火焰、蓝紫色火焰
2、铁在氧气中燃烧，集气瓶中装水或沙子的作用？集气瓶炸裂的可能原因？
3、做铁在氧气中燃烧结果没有观察到“火星四射”，实验失败的可能原因？
白光

三、【课堂练习】

1、下列有关实验现象描述正确的是（）
A、碳在氧气中燃烧放出耀眼的白光B、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D、磷在空气中燃烧大量白烟
2、能证明镁在空气中燃烧是化学变化的是（）
A、镁在空气中燃烧大量白烟B、镁在空气中燃烧放热C、镁在空气中燃烧生成氧化镁D、镁在空气中燃烧放出耀眼的白光
化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。A+B+… AB…
P+O2 P2O5
氧化反应：物质与氧所发生的化学的反应。
“物质在氧气中燃烧都是化合反应”的说法正确吗？
举例说明化合反应与氧化反应的关系
上述五个反应有何共同特征？提示：分别从下面方面考虑： 1、是否生成新物质的角度； 2、反应物组成、生成物组成的角度； 3、反应物和生成物的种类的角度。
Al+O2 Al2O3
1、发出淡蓝色火焰 2、放热
1、发出蓝色火焰 2、放热
CO、H2、CH4在空气中燃烧时发出蓝色的火焰。
如何鉴别CO、H2、CH4三种可燃性气体？
1) 测定空气中氧气含量的时候,我们用的是什么药品?能否利用木炭或硫来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么?
2) 能否利用铁来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？为什么?
不能，木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳，集气瓶内外压强变化不大。
由两种元素组成、其中一种是氧元素的化合物叫做氧化物。注意：氧化物与含氧化合物的区别。P48氧化物例：下列物质属于氧化物的是：(1)MgO (2) NaCl (3)CO (4)H2CO3

(5)FeO (6)Ca(OH)2 (7) O2 (8)H2O其中属于金属氧化物的是：属于非金属氧化物的是：
金属氧化物非金属氧化物
1、氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,此外, 它具有氧化性,属于氧化剂.
2、物质的变化