2021秋四年级语文上册第五单元达标测试卷1新人教版

 第五单元达标检测卷

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时间：90分钟　满分：100分

一、基础训练营(33分)

1．看拼音，写词语。(5分)

(1)他抓住努力地向上。

(2)有时像大象那样的也不了一

只苍蝇。

2．比一比，再组词。(12分)

3．下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)(3分)

A．相片(xiāng)　自不量力(liàng)　

B．拯救(zhěng)　千叮万嘱 (shǔ)

C．发愣(lèn)  叫人发颤(chàn)     

D．嗅觉(xiù)  喉咙嘶哑(yǎ)

4．“小明十分顽皮，爷爷对他没有一点办法。”句中画线部分可替换为(　　)(3分)

A．无可奈何 

B．手足无措 

C．力不从心 

D．无能为力

5．下列句子中，没有运用修辞手法的一项是(　　)(3分)

A．猎狗悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

B．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。

D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

6．按要求完成句子练习。(7分)

(1)我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。(改为“被”字句)(2分)

____________________________________________________________

(2)老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心。”

(改为转述句)(2分)

____________________________________________________________

(3)下面的句序颠倒了，调整后的顺序应该是(　　)(3分)

①妈妈熟练地包起粽子来。  ②然后均匀地放进了几颗大红枣。

③再放进适量的糯米。      ④接着用细绳扎紧粽叶。

⑤最后把粽子放进锅里一蒸，又香又大的粽子就可以吃啦。

⑥只见她先把三片粽叶围成一个圆锥状。

A．①⑥③②④⑤　              B．①③②⑥④⑤　

C．①⑥②④③⑤　              D．①⑥④③②⑤

二、综合展示厅(4分)

7．观察右图，发挥想象写写图中的内容。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、课本直通车(10分)

8．根据课本内容填空。

(1)《麻雀》一文讲述了老麻雀____________________的事情，赞颂了____________________。

(2)《爬天都峰》一文是按照 ____________、______________、______________的顺序来写的。文中写天都峰的险主要是从两个方面来体现的，一是______________，二是______________。作者描写天都峰的险，目的是________________________________。老爷爷和“我”能爬上峰顶的原因有两个：一是____________________，二是____________________。

四、阅读检测台(28分)

(一)

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出(锋利　锐利)的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，(失望　绝望)地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能(安然　自然)地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

9．选择括号中恰当的词，打“√”。(1.5分)

10．写出下列词语的反义词。(1.5分)

张开——(　　　　)　　庞大——(　　　　)　　紧张——(　　　　)

11．文中加点词是对猎狗________的描写，从中可以看出猎狗准备___________________，小麻雀的处境____________。(3分)

12．请用“——”画出描写老麻雀掩护小麻雀的情景的句子。(2分)

13．用“——”画出第1自然段中的一个比喻句。句中把________比作________，说明了老麻雀飞下来的速度____________，力量____________，突出了老麻雀的________________。(3分)

14．联系全文，“一种强大的力量”指的是___________________。(2分)

(二)被打翻的鱼缸

三年级的教室里，同学们正在紧张地进行期中测验， 老师也静静地守在这里。教室最后一排有一个小男孩，他的脸一阵红一阵白的，这并不是因为试题太难，而是他太想去洗手间了。原来，腼腆的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。忽然，最尴尬的事发生了——他尿裤子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：这下可完了，如果同学们发现了，我会被笑死的，再也不会有人愿意和我一起玩了，怎么办啊？小男孩的眼中充满了泪水。幸好同学们都在埋头做题，没有人发现他的异常。

只有细心的老师发现了小男孩的焦躁不安。他轻轻地走到小男孩身边，立刻就明白了一切。随后，老师不动声色地来到窗边，端起窗台上的鱼缸走了过来，经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸，水溅得小男孩满身都是。这突如其来的“事故”惊扰了其他同学，大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向小男孩道歉，并示意其他同学继续考试。接着，他领着小男孩来到自己的办公室，擦干小男孩身上的水，并让他换上一条干净的裤子。

小男孩回到教室的时候，穿着一条极不合身的裤子，皮带都系在了胸口上，看上去滑稽极了，但是没有一个同学嘲笑他。小男孩心里充满了对老师的感激。

考试结束了，同学们陆续离开了教室。小男孩留在了最后，他走到老师身边，怯生生地对老师说：“谢谢您，老师。”

老师摸摸小男孩的头，微笑着说：“不要紧，我小时候也尿湿过裤子。”

(有删改)

15．这篇短文是按____________的顺序写的。请在下面的括号里把文章的脉络补充完整。(4分)

小男孩尿湿裤子→(　　　　　　)→(　　　　　　)→(　　　　　　)

16．理解下列句子的意思，再填空。(4分)

(1)可是漫长的考试一直没有结束，小男孩憋得满头大汗。

从“漫长”“一直”可以体会到小男孩____________的心情。从这句话中可以看出小男孩心里特别希望________________。

(2)经过小男孩身边时，他“一不小心”打翻了鱼缸。

句中的“一不小心”加上了双引号表示_________________。他这么做是为了________________________。

17．下列对老师的评价有误的一项是(　　)(3分)

A．他是一位细心体贴的老师，他及时发现小男孩尿湿了裤子，为了保护

小男孩的自尊心，他故意打翻鱼缸，让小男孩换裤子，为小男孩解围。

B．他是一位笨手笨脚的老师，竟然在考试的时候把鱼缸打翻了。

C．他是一位既关爱学生又机智的老师，能迅速想出打翻鱼缸为小男孩解

围的方法，保护了小男孩的自尊心。

18．假如你是小男孩的好朋友，也发现他尿裤子了，你会怎么做？请写下来。

(4分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

五、习作百花园(25分)

19．从下面两个话题中选择一个，写一篇习作。

(1)阳春三月，正是放风筝的好时节，你应该也有过放风筝的经历吧。请把你放风筝的故事写下来，题目自拟。

(2)选择一件发生在校园里的让你难忘的事写下来，要求采用恰当的写作顺序，把事情写清楚，表达出真情实感，题目自拟。

第五单元达标检测卷

一、1．(1)铁链　攀爬　(2)庞然大物　奈何

2．示例：          

3．D　4．A　5．A

6．(1)他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。

(2)老爷爷对我说，要不是我的勇气鼓舞他，他还下不了决心。

(3)A

二、7．示例：周末到了，郑成一家在进行大扫除。妈妈拿着抹布在认真地擦窗户，把玻璃擦得干干净净的。爸爸拿着拖把，把扫过的地拖了一遍，地板瞬间变得闪闪发亮。郑成则端着一盆干净的水准备去擦桌子。看着家里焕然一新的样子，全家人高兴极了！

三、8．(1)在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀　伟大的母爱

(2)爬山前　爬山中　爬上峰顶后　高　陡

突出爬山的艰难　自己的不懈努力　从他人身上汲取的力量

四、(一)9．锋利,√　绝望,√　安然,√

10．示例：合拢　渺小　轻松

11．动作　捕捉小麻雀　非常危险

12．老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

13．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。　老麻雀　石头

快　猛　坚定和勇敢

14．母爱的力量

(二)15．事情发展　老师打翻鱼缸　老师带小男孩换裤子　小男孩感谢老师

16．(1)焦急万分　考试尽快结束，他好尽快去洗手间

(2)并不是真的不小心，而是故意的　给小男孩解围

17．B

18．示例：我会装作不知道，然后悄悄告诉老师，请老师帮忙。

五、19．思路点拨：若选(1)，可以先简单写你看到的风筝，再详细写你放风筝的过程，最后谈谈你的体会。若选(2)，则要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。先想想按什么顺序去写，构思好结构框架，然后再具体叙述。　例文略。