1.使学生掌握风筝的基本常识，进一步了解民间美术的审美特征。
2.使学生尝试风筝的设计和制作过程，增强设计意识和动手能力。
二、教学重难点：
重点：掌握制作风筝尤其绘花彩步骤的一些基本知识与技法。
难点：对风筝绘制工艺中绘花彩步骤、风筝的题材内容及利用力学放飞方面的了解。
三、教学方法：
展示、讲解、演示。
四、教学过程：
1、导入：
“又是一年三月三，风筝飞满天。”每年的这个时候，人们总会放飞五彩缤纷的风筝，放飞自己的思念与梦幻。你们喜欢放风筝吗？我也喜欢，不光咱们喜欢，古人们更是情有独钟，相传春秋时代的墨子。
有“斫木为鹞，三年而成，飞一日而败”的先例。更有甚者，做一只巨大的风筝，把自己帮在上面，实现了自己的飞天梦想，今天咱们就来研究一下这些五彩缤纷的风筝。
2、新授：
①、有这样一个故事：
公元前200年，韩信欲与陈豨合谋反汉。想挖地道至未央宫，为了测量未央宫的距离，韩信找人做了一只风筝，一边放线一边计量线长，将风筝飞到未央宫上空，从而测量其间的距离。由此可见风筝有什么功能呢？
②、山东有个地方，自古以来就以风筝引以为荣，知道是哪里吗？你了解潍坊风筝的哪些故事？
清朝的郑板桥用这样一首诗来描绘放风筝时的情景：
纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围，
五彩罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
以上咱们对风筝有了一个简单的了解，那如何制作风筝呢？
3、风筝的制作：
传统中国风筝的技艺概括起来有四艺：扎、糊、绘、放。
（1）扎架子。
选材：竹子，中国风筝的骨架制作以各种竹材为主，辅以苇子，高粱杆等。现代开始用木材、玻璃纤维、碳纤维复合材料或轻金属。竹子资源丰富、韧性好、可塑性强。水煮、火烤可以变得异常柔软。这是我扎制好的骨架，连接处一般选用细线来进行捆扎，为了使骨架更加牢固，最后可在连接处点上502胶进行固定。其实除“扎”之外，还有扣楔、活头、插接等。
（2）糊纸面。
传统中国风筝的蒙面以纸、绢为主，现代也使用人造纤维纺织品或无纺布，塑料薄膜等多种新材料。糊风筝所用的纸要求纤维长，有韧性，薄而轻，透气量小，着色性好，由于温度变化所引起的变形小。传统中国风筝所使用的纸多半为手工制造的长纤维纸，如绵纸、皮纸、宣纸、雅纸、高丽纸。传统的大风筝常使用复合材料蒙面，即用绵纸或皮纸托婊的绢。这种材料强度大，气密性好，着色性好，具有纸和绢都无法比拟的性能。今天我们就用宣纸蒙面。宣纸特点：结实、韧性强、适合国画表现。
（3）绘花彩。
在裱糊好的纸面上绘上吉祥图案。这是传统风筝制作中的重点，也是本节课我们研究的重点。
4、讨论：
观察几种风筝实物，分析它们各个相同的整体造型和制作方法。
5、学生制作：
学生制作，老师巡回指导。
6、展示阶段：
自评、互评、点评。
7、课后小结：
本课的学习制作，学生基本掌握了风筝的基本常识，进一步了解了民间美术的审美特征。学生尝试了风筝的设计和制作过程，增强了设计意识和动手能力。