【七彩课堂】人教部编版七年级上册20 天上的街市习题ppt课件

这是一份七彩课堂人教部编版七年级上册20 天上的街市习题ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了第20课天上的街市，课前导学，基础检测，大雨中，失落时，新题专列，课内精读，课外赏读，泰戈尔，片段仿写等内容，欢迎下载使用。
1．知识储备联想和想象：是人类特有的思维活动。联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。联想是思维大厦的基础，而想象是在联想基础上的升华，二者在概念上有区别，但在实际写作中往往又交织在一起。如郭沬若《天
上的街市》，诗人把彼此相似或者相关的事物连在一起，做了许多美丽的联想：“远远的街灯”——“天上的明星”——“天上的街灯”——“美丽的街市”。诗人接着又发挥想象，描绘牛郎织女骑着牛，提着灯笼，涉过天河，自由逛街的画面。丰富的联想和想象，使诗歌散发出奇幻的光辉。
2．自主阅读，完成课文结构梳理图。
1．根据拼音写出相应的词语。
（1）我想那piā miǎ （　　　　）的空中，定然有美丽的街市。
（2）我想他们此刻，定然在天街xián yóu （　　　　）。
（3）街市上chén liè （　　　　）的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写两个句子，使之构成排比。
这个世界上，有多少爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过来的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；_________，__________________________________；_________，_____________________________________……这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。
每个人都有自己的交友原则，古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。如“君子之交淡如水”，“海内存知己，天涯若比邻”等，请你写一句交友的诗文；写一个交友的成语典故。
有关交友的诗文有：______________________________________________________。
有关交友的成语典故有：__________________________________________________。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
桃园结义　管鲍之交　生死之交
阅读郭沫若的《天上的街市》，完成第1～4题。
1．诗中连用了四个“定然”的“定”字说明了什么？______________________________________________________________________________
2．“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”？为什么？______________________________________________________________________________
强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著。
不能，“点”说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。　
3．自选角度，品析下列句子。
不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。我的品析：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：这虽然只是遐想(假想)，却蕴含着诗人对牛郎织女这段神话的憧憬与向往，更透露出诗人对黑暗势力的唾弃、鄙视、憎恨，由此体现了诗人善良的内心。
4．面对同一事物，每个人往往会产生不同的联想，作者看到流星想到的牛郎织女提着灯笼在走，你看到流星会联想到什么呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：流星在人们眼中象征着美好的事物，在诗(梦)一般的天空，让我想到了——生命！ 因为有了生命，才有意义，会更精彩！如果不曾存在过，那么一切，将是空谈！
阅读冰心的《纸船》（节选），完成第1～4题。
我从来不肯妄弃了一张纸，　总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
1．读诗，要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感？__________________________________
诗人对慈母的强烈思念之情。　
2．读诗，还要品味诗歌的语言。请你品味下面诗句加点词语中的任意一个。
“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多，又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。
3．《纸船》选自《繁星》。《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人_____________（填人名）《飞鸟集》的影响下写的，请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容：________________________________________________________________________。
母爱、童真、自然、人生哲理(内容任意答三个即可)
4．诗中写“总希望有一只能流到我要他到的地方去”，诗人希望纸船到什么地方去？为什么诗人在此处不直接点明这个地方？_____________________________________________________________________________________________________________________
诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。诗人在此处不直接点明这个地方，好处是设置悬念，让读者产生好奇。
诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。（120字左右）
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示例：思念是一枚凝聚着深情的邮票，是一封散发着温馨的信笺，是一轮弯弯的月亮，是一首皎洁的诗。当轮船的汽笛拉响，当火车的汽笛长鸣，当汽车的轮子转动，当飞机冲出跑道腾空而起时，思念便开始了。思念可以让你流泪，思念也可以让你含笑，正是在无尽的思念中，我们的感情得到了净化和升华。