2021年河北省唐山市高考生物一模试卷 (含解析）

这是一份2021年河北省唐山市高考生物一模试卷 (含解析），共28页。试卷主要包含了答题前填写好自己的姓名，请将答案正确填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。
绝密★启用前
2021年河北省唐山市高考生物一模试卷（3月份）
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分





注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上

评卷人
得分



一、 单选题（共12题）
1. 同位素标记法常用于科学实验，同位素有放射性和稳定性两类，下列实验结果的测定有别于其他组的是（　　）
A.用H的同位素研究分泌蛋白质的形成过程 B.用C的同位素研究光合作用中卡尔文循环
C.用P、S的同位素研究DNA是遗传物质 D.用N的同位素研究DNA的半保留复制
2. 下列实验中有关酒精的作用，叙述错误的是（　　）
A.用显微镜观察花生子叶中脂肪的鉴定实验-溶解剂、漂洗剂
B.探究叶绿体在光照下合成淀粉实验-脱色剂、燃烧剂
C.低温诱导染色体加倍实验-漂洗剂、解离剂
D.绿叶中色素的分离实验-消毒剂、提取剂
3. 初级主动运输直接依赖水解ATP而获取所需能量，次级主动运输依赖于其他物质的顺浓度梯度所提供的电化学势能为动力。小肠上皮细胞吸收葡萄糖和Na+、K+的方式如图所示。下列有关图示叙述错误的是（　　）

A.葡萄糖进入小肠上皮细胞与进入红细胞的方式相同
B.细胞吸收K+、排出Na+的方式是初级主动运输
C.蛋白1运输葡萄糖的动力是Na+的浓度差
D.蛋白2能降低化学反应的活化能
4. 糖酵解过程是指葡萄糖分解成丙酮酸的过程。下列说法错误的是（　　）
A.催化糖酵解反应的一系列酶存在于细胞质基质中
B.在无氧呼吸过程中糖酵解过程不会释放能量
C.糖酵解是成熟红细胞获得能量的唯一方式
D.严重贫血的病人可能会出现酸中毒
5. 如图表示某雄性哺乳动物的一个正在分裂的细胞，图中所示为染色体（用数字表示）及基因（用字母表示），下列分析错误的是（　　）

A.若该图表示有丝分裂中期，2号和4号为两条性染色体
B.若该图表示有丝分裂中期，则该细胞内有2个染色体组，8条染色单体
C.若该图表示减数分裂Ⅱ中期，则减数分裂1时至少一对同源染色体未分离
D.若该图表示基因型AaXBY的精原细胞，已知产生了一个AAaXB的精细胞，则同时产生的精细胞有aX、Y、Y
6. 霍乱弧菌产生的肠毒素由α和β两个亚单位组成，其中β亚单位无毒性，但能促进α亚单位进入小肠上皮细胞发挥毒性，其症状之一是导致血浆中的HCO3-、水等大量丢失而发生剧烈腹泻、代谢性酸中毒。下列说法错误的是（　　）
A.肠外毒素会引起细胞免疫，感染的宿主细胞被清除过程属于细胞凋亡
B.研制疫苗时，可选择该细菌的肠毒素α亚单位
C.HCO3-大量丢失导致代谢产生的酸性物质在体内蓄积，引起代谢性酸中毒
D.水大量丢失导致抗利尿激素增加，尿量减少
7. 面对“新冠”病毒英国政府采取了群体免疫政策，下列有关说法错误的是（　　）
A.“新冠”病毒的感染对人种群的抗性具有选择作用
B.若病毒毒性过强不利于维持病毒与人的寄生关系
C.在存活的人群体中对病毒的抗性基因频率有所下降
D.人和病毒之间相互选择、协同进化
8. 果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制。研究者获得了两个新的黑身隐性突变体-黑檀体（b1b1）和黑条体（b2b2），做了如下杂交实验。据此分析不合理的是（　　）

组别
亲本组合
F1
Ⅰ
黑檀体×黑身
灰身
Ⅱ
黑檀体×黑条体
灰身
Ⅲ
黑条体×黑身
黑身

A.b和b1不是等位基因
B.b1和b2是等位基因
C.b1和b2一定位于非同源染色体上
D.Ⅲ组F1的自交后代一定出现性状分离
9. 如图为某岛屿上生活着的一种动物种群数量随时间的变化图，分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个阶段；如图①、②、③为三种年龄组成。与该动物种群发展相对应的年龄组成顺序应是（　　）
A.①→②→③ B.③→①→② C.②→①→③ D.③→②→①
10. 如图表示某草原生态系统中的部分食物网简图，下列相关叙述错误的是（　　）

A.该食物网中含有4条食物链
B.草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”
C.鹰和鼬、兔和鼠之间都存在竞争关系
D.大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降
11. 蛋白质是生命活动的主要承担者，下列有关蛋白质参与的过程，叙述错误的是（　　）
A.蛋白质与糖类结合物能参与效应T与靶细胞间的信息交流
B.蛋白质与DNA结合物能参与所有酶的合成
C.蛋白质与RNA的结合物能参与性激素的合成
D.蛋白质与Fe2+的结合物能参与O2运输
12. 基因Ⅰ和基因Ⅱ在某动物染色体DNA上的相对位置如图所示，其碱基（A+T）/（C+G）的值分别为0.8和1.25，下列说法错误的是（　　）

A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可以发生交叉互换
B.基因Ⅰ比基因Ⅱ结构稳定性更高
C.基因Ⅰ转录形成的mRNA中（A+U）/（C+G）的值为0.8
D.基因Ⅱ转录的模板链中（A+T）/（C+G）的值为1.25

评卷人
得分



二、 多选题（共6题）
13. 胰蛋白酶原是胰蛋白酶的前体，由胰脏合成后在十二指肠粘膜分泌的肠激酶作用下，在6位赖氨酸和7位异亮氨酸之间切断。该过程如图所示，活性中心指酶能够直接与底物分子结合，并催化底物化学反应的部位。下列相关叙述正确的是（　　）
A.图中胰蛋白酶的激活过程说明肠激酶具有专一性
B.与胰蛋白酶原相比，胰蛋白酶的空间结构发生了改变
C.胰蛋白酶的活性中心通过为底物提供能量而发挥催化作用
D.胰蛋白酶原是一种分泌蛋白，以胞吐的方式分泌出来
14. 植物的根具有向水性的特性。科研人员对拟南芥进行向水性处理后，测得生长素在根尖均匀分布，且EdU（EdU在DNA分子复制时能代替胸腺嘧啶）在根尖向水侧分布较少。下列分析正确的有（　　）
A.根的向水性与生长素无关
B.根向水性的原因是根尖背水侧细胞分裂多于向水侧
C.用细胞分裂素合成抑制剂处理根尖，根向水性反应会被抑制
D.改变土壤通气量对实验结果无影响
15. 如图是从蛙体内剥离出某反射弧的结构模式图，将两个微电流计分别放在Ⅰ、Ⅱ两处。电刺激丙，Ⅰ、Ⅱ两处均有电位变化。下列说法正确的是（　　）

A.乙是效应器，即指相关肌肉或腺体
B.若电刺激乙，Ⅰ处有电位变化、Ⅱ处没有电位变化
C.若验证“兴奋在神经纤维上双向传导”，则可电刺激Ⅰ和乙之间的部位，检测Ⅰ的电位变化和乙的反应
D.若验证“兴奋在神经元之间只能单向传递”，则可电刺激Ⅰ和甲之间的部位，检测Ⅰ、Ⅱ的电位变化
16. 四种氨基酸：甲硫氨酸、脯氨酸、谷氨酸、精氨酸，各有1、4、2、6组对应密码子，假设一多肽链序列为：[N端]-甲硫氨酸-脯氨酸-谷氨酸-精氨酸-[C端]，其中N端为甲硫氨酸的-NH2端，如图是tRNA的分子结构。下列叙述正确的是（　　）

A.多肽链的C端为精氨酸的羧基
B.谷氨酸的羧基与精氨酸的氨基之间形成肽键
C.脯氨酸与相应tRNA的羟基端结合后第二个进入核糖体
D.理论上最多有13种不同的mRNA序列可以产生此多肽链
17. 某同学对一患有某种单基因遗传病女孩家系的其他成员进行了调查，记录结果如下（“O”代表患者，“✓”代表正常，“？”代表患病情况未知）。下列分析错误的是（　　）

祖父
祖母
姑姑
外祖父
外祖母
舅舅
父亲
母亲
弟弟
？
〇
√
〇
√
√
〇
〇
√

A.调查该病的发病率及遗传方式应在自然人群中随机取样调查
B.若祖父正常，则该遗传病属于常染色体显性遗传病
C.若祖父患病，这个家系中所有患者基因型相同的概率为
D.该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为
18. 下列具有“单向性”的叙述，正确的是（　　）
A.冰川泥上初生演替的方向 B.生长素在植物韧皮部中的运输
C.生态系统中能量流动特点 D.膝跳反射过程中兴奋在神经纤维上的传导

评卷人
得分



三、 实验题（共3题）
19. 某科学家将离体叶绿体（实质是膜破裂的匀浆）悬浮液均分到两个试管中，并抽去空气进行如下实验：

组别
加入物质
条件
实验现象
A组
DCPIP溶液
适宜温度和光照等条件
产生微量O2，且溶液变为无色
B组
NADP+溶液
产生了微量O2和NADPH

（注：DCPIP是一种可以接受氢的化合物，氧化态为蓝紫色，被还原后为无色。）
请回答：
（1）实验利用膜破裂的叶绿体最可能的原因是 ______ 。
（2）A组实验能证明O2来源于水而不是CO2，理由是：①DCPIP溶液由蓝紫色变无色证明 ______ 。②抽去试管中空气目的是 ______ 。
（3）结合A、B两组实验，请用简单化学反应式表示B组实验NADPH中“H”的来源： ______ 。
（4）若想通过检测NADPH的含量变化来证明其参与了暗反应，则在B组实验结果的基础上应改变的条件是 ______ 。
20. 牛的有角和无角这对相对性状的遗传方式有多种可能，可能是单基因遗传、多基因遗传、X染色体遗传和常染色体遗传等。请回答：
（1）若某种牛角的性状是单基因遗传：
①某学习小组为了验证无角是隐性性状，以自然繁殖多年的牛群为实验材料，设计了三组实验并预期了实验结果，请你补全：
实验一：让多对有角牛杂交，子代中会出现无角性状；
实验二：让多对有角牛与无角牛杂交，子代中 ______ 。
实验三： ______ 。
②为了进一步确定有角和无角是X染色体遗传还是常染色体遗传，可以调查“实验一”中子代 ______ 。（“雄”或“雌”）性牛是否出现无角性状，若不出现，则说明该无角性状的基因位于 ______ 染色体上；还可调查“实验二”中亲代 ______ （“雄”或“雌”）性有角牛所生雄性子代是否出现有角性状来判断。
（2）若另一种牛角的性状是多基因遗传，受4对位于常染色体上的等位基因控制（具有独立性），显性基因对角长度的增长效应相同且累加，则基因型为AaBbCcDd的一对牛所生的子代出现基因型为AABBCCDD的概率是 ______ 。出现与AAbbccdd表现型相同的其他个体概率是 ______ 。
21. 阅读下面的材料，完成题目。
材料一：“信号肽”是引导新合成的蛋白质向分泌通路转移的短肽链。
材料二：如图所示，C肽是前胰岛素原生成胰岛素时的等分子离解产物，其分泌不受外源胰岛素的干扰，可反映胰岛素的分泌情况。

材料三：研究发现，对胰岛B细胞受损糖尿病患者及早进行短期强化胰岛素注射治疗，可通过抑制或减少B细胞分泌活动，促使B细胞功能恢复，达到延缓病情的作用，这种现象称为“胰岛B细胞休息”。
请回答问题：
（1）前胰岛素原形成胰岛素过程中所涉及图中的细胞器1、2分别是 ______ 。
（2）某糖尿病患者体内产生了抗胰岛细胞抗体或抗胰岛素抗体，为了鉴定是哪种抗体引起的，可通过测量该患者血浆中的 ______ 浓度来区分。
（3）研究人员为了验证“胰岛B细胞休息”现象，选用链脲佐菌素处理成年健康小鼠若干，构建胰岛B细胞受损的小鼠模型进行实验。请完善实验步骤：
①取上述小鼠随机均分为A、B两组，A组小鼠注射适量较高浓度的 ______ （填“胰岛素”“胰高血糖素”或“葡萄糖”）溶液，B组小鼠注射等量的生理盐水。
②将两组小鼠置于相同且适宜条件下饲养，两周后测定两组小鼠血浆中 ______ 的浓度。实验结果与分析：若测得的实验结果为 ______ ，则可验证“胰岛B细胞休息”现象。

评卷人
得分



四、 探究题（共3题）
22. 适度放牧可刺激牧草分蘖，去除植物的衰老组织，且动物会将种子踩入土壤中，排泄粪尿还起到均匀施肥的作用。如图是有蹄类放牧量与植被净光合作用合成量之间的关系，请回答：
（1）食草动物对不同牧草采食的选择会形成镶嵌的大小斑块，这构成群落的 ______ 结构。
（2）图中的 ______ 点所对应的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量。在该点牧草所积累的有机物中的能量去向有 ______ 。
（3）从植物代谢的角度分析，AB段形成的原因是： ______ 。
（4）过度放牧和停止放牧都会破坏草原，从保护生物多样性的角度，说明人类在自然资源的利用上应 ______ 。

23. PM2.5是粒径小于2.5μm的颗粒物，被认为是造成雾霾天气的“元凶”。石油燃烧会产生PM2.5，酒精是替代石油的理想燃料之一，有人想利用玉米秸秆生产燃料酒精，其大致流程为：

（1）PM2.5在生态系统的组成成分中属于 ______ ，PM2.5中的NOx颗粒物沉降后变为硝酸盐，在土壤中可通过微生物的作用变为N2、N2O等返回空气中，这体现了生态系统的 ______ 功能。
（2）①阶段玉米秸秆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，某同学设计了甲、乙两种培养基（成分如表）：


酵母膏
无机盐
淀粉
纤维素粉
琼脂
CR溶液
水
培养基甲
+
+
+
+
-
+
+
培养基乙
+
+
+
-
+
+
+

注：“+”表示有，“-”表示无。
据表判断，培养基甲 ______ （填“能”或“不能”）用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ______ 。
培养基乙不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，原因是 ______ 。
（3）②阶段选用酵母菌，该阶段必要控制的条件是 ______ ，生产的酒精易挥发但又可溶于水，宜选用 ______ 方法从酵母菌的代谢产物中提取。
（4）②阶段可采用固定化酵母菌技术，常用的包埋材料是 ______ 。
24. 新型冠状病毒（2019-nCoV）是一种RNA病毒，病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）是主要的病毒抗原，科学家为了预防病毒的传播，想制备疫苗。请回答：
（1）灭活的病毒疫苗一般会引起人体发生 ______ 免疫，而减毒的病毒疫苗会引起人发生 ______ 免疫。
（2）科学家提出了一种制备2019-nCoV病毒活疫苗的新方法，主要环节如下：
①目的基因的获取：以2019-nCoV病毒RNA为模板，在 ______ 酶的作用构建cDNA，然后将基因中某些基因（不包括S蛋白基因）个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。
②基因表达载体的构建：将该改造基因插入到基因表达载体的 ______ 之间。
③构建病毒能增殖的受体细胞：合成一种特殊tRNA，其反密码子与①中的终止密码
子配对，其携带的氨基酸为Uaa（非天然氨基酸），将大量的该tRNA导入受体细胞。
④将目的基因导入受体细胞：利用 ______ 技术将目的基因导入受体细胞。⑤制备疫苗：在补加了 ______ 。的动物培养基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用于制备疫苗。
（3）为了获得大量2019-nCoV的抗体加快治疗速度，可将 ______ 注射到小鼠体内，一段时间后产生的浆细胞与鼠的骨髓瘤细胞融合，筛选出杂交瘤细胞再进行 ______ 。经多次筛选，获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。









































参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】D
【解析】解：A、用3H标记的亮氨酸，来研究分泌蛋白的合成与分泌过程，利用了追踪元素的放射性，与题意不符，A错误；
B、用14C标记CO2，卡尔文探明了卡尔文循环中碳元素的转移途径，该过程利用了追踪元素的放射性，与题意不符，B错误；
C、分别用32P和35S标记的T2噬菌体去侵染普通大肠杆菌，进行了遗传物质的探究过程，利用了追踪元素的放射性，与题意不符，C错误；
D、用N的同位素15N标记亲代大肠杆菌的DNA，然后用正常的14N为原料研究DNA的半保留复制，并用密度梯度离心法对质量不同的DNA分子进行分离，该过程中利用了同位素之间的相对分子质量不同来实现的，与放射性无关，显然该实验过程与ABC三组中的原理不同，与题意相符，D正确。
故选：D。
放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用：
（1）用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA，分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质。
（2）用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程。
（3）15N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制。
（4）卡尔文用14C标记CO2，研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即CO2→C3→有机物。
（5）鲁宾和卡门用18O标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。
本题考查放射性同位素示踪法在科学实验应用，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于考纲理解层次的考查，难度适中。
2. 【答案】D
【解析】解：A、用显微镜观察花生子叶中脂肪的鉴定实验中，用体积分数为50%的酒精溶解苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，进而洗去浮色，即该实验中酒精作为溶解剂、漂洗剂，A正确；
B、探究叶绿体在光照下合成淀粉实验中，用酒精脱色，该过程需要用酒精灯加热，因此该实验中酒精作为脱色剂、燃烧剂，B正确；
C、低温诱导染色体加倍实验中，用酒精和盐酸的混合液作为解离剂，用卡诺氏液固定后需要用酒精漂洗两次，因此该实验中酒精作为漂洗剂、解离剂，C正确；
D、绿叶中色素的分离实验中用的是层析液，没有使用酒精，D错误。
故选：D。
酒精是生物实验常用试剂之一，如检测脂肪实验中需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色；观察植物细胞有丝分裂实验和低温诱导染色体数目加倍实验中都需用体积分数为95%的酒精对材料进行解离；绿叶中色素的提取和分离实验中需用无水酒精来提取色素；果酒和果醋制作实验中可用体积分数为70%的酒精进行消毒；DNA的粗提取和鉴定中可以体积分数为95%的冷酒精进一步纯化DNA等．
本题考查检测脂肪的实验、观察线粒体和叶绿体实验、叶绿体色素的提取和分离实验、低温诱导染色体加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
3. 【答案】A
【解析】解：A、葡萄糖进入小肠上皮细胞与进入红细胞的方式分别是主动运输、协助扩散，A错误；
B、细胞吸收K+、排出Na+的是由低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，利用了ATP水解释放的能量，是初级主动运输，B正确；
C、由题图分析可知，蛋白1运输葡萄糖的动力来自于Na+的浓度差，C正确；
D、蛋白2是钠钾泵，具有ATP水解酶的作用，能降低化学反应的活化能，D正确。
故选：A。
题图分析：葡萄糖利用钠离子的内外浓度差的跨膜运输，属于次级主动运输。而钠离子和钾离子通过钠钾泵的运输属于初级主动运输。
本题结合图解，考查物质跨膜运输的方式及其异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输的方式及特点，能根据图中信息准确判断葡萄糖和钠离子进出细胞的方式，再准确判断各选项。
4. 【答案】B
【解析】解：A、糖酵解是指细胞呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，因此催化糖酵解反应的一系列酶存在于细胞质基质中，A正确；
B、在有氧呼吸和无氧呼吸过程中，糖酵解过程都会释放少量的能量，B错误；
C、哺乳动物成熟红细胞只能进行无氧呼吸，而无氧呼吸只有第一阶段能产生少量的能量，因此糖酵解是成熟红细胞获得能量的唯一方式，C正确；
D、严重贫血的病人可能会缺氧进行无氧呼吸产生乳酸而出现酸中毒，D正确。
故选：B。
呼吸作用过程
1）有氧呼吸

阶段
场所
物质变化
产能情况
第一阶段
细胞质基质
C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量
少量能量
第二阶段
线粒体基质
2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量
少量能量
第三阶段
线粒体内膜
24[H]+6O212H2O+能量
大量能量

2）无氧呼吸

阶段
场所
物质变化
产能情况
第一阶段
细胞质基质
酒精发酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量
少量能量
第二阶段
不产能

本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞呼吸的类型、具体过程、场所等基础知识，明确糖酵解是细胞呼吸第一阶段，再结合所学的知识准确答题。
5. 【答案】D
【解析】解：A、若该图表示有丝分裂中期，则含有同源染色体，1号和3号大小相同，为一对同源染色体；2号和4号大小不同，为两条性染色体，A正确；
B、若该图表示有丝分裂中期，则该细胞内有2个染色体组，4条染色体，8条染色单体，B正确；
C、若该图表示减数分裂Ⅱ中期，由于1号和3号大小相同，为一对同源染色体，所以减数分裂Ⅰ时至少一对同源染色体未分离，C正确；
D、若该图表示基因型AaXBY的精原细胞，已知产生了一个AAaXB的精细胞，则同时产生的精细胞有AXB、Y、Y，D错误。
故选：D。
1、有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
2、减数分裂过程：
（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。
（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。
（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
本题考查了细胞分裂的有关知识，要求学生识记有丝分裂和减数分裂过程中各时期的变化特点，掌握分裂过程中染色体的行为变化，并结合所学知识准确判断各项。
6. 【答案】B
【解析】解：A、感染的宿主细胞的被清理过程属于细胞生命历程中的细胞凋亡过程。α亚单位能够进入小肠上皮发挥毒素，因此会引发细胞免疫，A正确；
B、由题知α亚单位有毒，β亚单无毒性但是β亚单位能够促进α亚单位进入细胞，并产生严重的后果。所以制备疫苗时应选毒素β亚单位，B错误；
C、由题信息知道，该毒素可以导致血浆中的酸碱缓冲对和水的大量丢失而发生腹泻，导致代谢的酸性物质无法被缓冲对中和，从而导致人体发生代谢性酸中毒，C正确；
D、水的大量丢失会导致血管中的渗透压增大，为了维持人体内环境的稳态，相应的分泌腺会增加抗利尿激素，从而与相应的靶细胞结合，从而减少尿量的排放，D正确。
故选：B。
体液免疫和细胞免疫的区别：
作用物质或细胞不同：体液免疫的作用物质是特异性抗体，细胞免疫的是效应T细胞和淋巴因子。
作用对象不同：体液免疫的作用对象是侵入内环境中的抗原，细胞免疫的是被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）。
作用方式不同：体液免疫的作用方式是浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合，细胞免疫的作用方式有两种：①效应T细胞与靶细胞密切接触，促其裂解②淋巴因子，促进免疫细胞发挥作用。
此题主要考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。
7. 【答案】C
【解析】解：A、“新冠”病毒的感染对人种群的抗性具有选择作用，抗性弱或者不具有抗性的个体会被淘汰，而抗性较强的个体会存活下来，A正确；
B、若病毒毒性过强，会导致宿主个体的死亡，宿主死亡病毒也将无法继续存活，故病毒毒性过强会不利于维持病毒与人的寄生关系，B正确；
C、对病毒抗性较强的人类个体能够存活下来，在存活的人群体中对病毒的抗性基因频率有所上升，C错误；
D、病毒与人类之间存在的是寄生关系，人和病毒之间相互选择、协同进化，D正确。
故选：C。
1、病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。
2、现代生物进化理论认为：生物进化的单位是种群，生物进化的实质是种群基因频率的改变，引起生物进化的因素包括突变、自然选择、迁入和迁出、非随机交配、遗传漂变等；可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异包括基因突变、染色体变异、基因重组，基因突变和染色体变异统称为突变；自然选择决定生物进化的方向；隔离导致新物种的形成。
本题考查病毒和现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生的识记能力和综合分析能力，难度适中。
8. 【答案】C
【解析】解：A、第I组黑檀体（B2B2b1b1）和黑条体（B1B2b2b2）杂交，子代（B1B2b1b2）全为灰身，说明黑檀体和灰身是由不同的基因控制的，故b和b1不是等位基因，A正确；
B、若b1和b2是非等位基因，则黑檀体（B2B2b1b1）×黑条体（B1B1b2b2）后代基因型是（B1B2b1b2），表现型应该为黑身，不符合第Ⅱ组杂交结果，说明黑檀体×黑条体实际上是一种性状，因此b1和b2是等位基因，B正确；
C、b1和b2是非等位基因，可能位于非同源染色体上，也可能位于同源染色体的不同位置，C错误；
D、III组中黑条体×黑身的自交后代为杂合子，故F1的自交后代一定出现性状分离，D正确。
故选：C。
由于黑身（bb）和黑檀体（b1b1）、黑条体（b2b2）都是隐性突变体，则灰身相对的黑身的基因型为BB，黑檀体和黑条体的相对性状野生型的基因型分别为B1B1和B2B2。
本题主要考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，要求考生从题干和表格中获取有效信息，再结合所学知识准确判断各选项。
9. 【答案】A
【解析】解：1、据图分析，①幼年个体数多，老年个体数少，种群数量增加，年龄组成为增长型；②各年龄段个体比例适中，种群数量基本不变，年龄组成为稳定型；③幼年个体数少，老年个体数多，种群数量减少，年龄组成为衰退型。
2、据图分析，种群数量先增加后减少，年龄组成先后为①增长型→②稳定型→③衰退型。
故选：A。
据图分析，种群数量先增加后减少，年龄组成先为增长型，接着稳定型，其次衰退型。
此题主要考查种群的数量特征以及数量变化，意在考查学生通过分析曲线图，理解种群数量变化的一般规律，难度不大。
10. 【答案】B
【解析】解：A、由以上分析可知，该食物网中含有4条食物链，A正确；
B、草没有“系统”层次，B错误；
C、鹰和鼬、兔和鼠之间都存在竞争关系，C正确；
D、由于鹰的食物种类较多，因此大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降，D正确。
故选：B。
分析题图：图中草为生产者，其余动物均为消费者，还缺少分解者、非生物的物质和能量。图中共有四条食物链，即草→兔→鹰、草→兔→鼬→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→鼬→鹰。
本题结合图解，考查生态系统的结构，要求考生识记生态系统的组成成分及营养结构，能根据食物网判断食物链的条数、生物的种间关系等，能结合所学的知识准确答题。
11. 【答案】C
【解析】解：A、蛋白质与糖类结合物可作为受体，能参与效应T与靶细胞间的信息交流，A正确；
B、酶是蛋白质或RNA，它们的合成都需要经过转录过程，转录过程中会有RNA聚合酶和DNA结合物，因此蛋白质与DNA结合物能参与所有酶的合成，B正确；
C、性激素不是蛋白质，其合成不需要蛋白质与RNA的结合物参与，C错误；
D、血红蛋白（蛋白质与Fe2+的结合物）能参与O2运输，D正确。
故选：C。
1、细胞间的信息交流主要有三种方式：通过化学物质来传递信息；通过细胞膜直接接触传递信息；通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝。
2、遗传信息转录和DNA分子复制过程中都有核酸-蛋白质复合物参与，前者是由DNA和RNA聚合酶形成的，后者是由DNA和解旋酶、DNA和DNA聚合酶形成的。
3、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：
①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；
②催化作用：如绝大多数酶；
③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；
④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；
⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。
本题考查蛋白质在生命活动中的主要功能，要求考生识记细胞膜的功能、遗传信息的转录和翻译、蛋白质的功能等知识，能结合所学的知识准确判断各选项。
12. 【答案】A
【解析】解：A、减数分裂时，一对同源染色体上的非姐妹染色单体可以交叉互换，图中两基因位于同一染色体上，不能交叉互换，A错误；
B、A与T之间有2个氢键，C与G之间有3个氢键，C与G碱基对越多，DNA分子越稳定，即比值越小，DNA分子稳定性越强，B正确；
C、根据碱基互补配对原则可知，基因Ⅰ转录形成mRNA的模板链中的值为0.8，其转录出的mRNA中的值也为0.8，C正确；
D、根据碱基互补配对原则可知，基因Ⅱ转录形成mRNA的模板链中的值为1.25，D正确。
故选：A。
1、基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。
2、碱基互补配对原则的规律：
（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。
（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值。
（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值等于1。
（4）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理。
本题考查基因与DNA的关系、碱基互补配对原则的相关计算，意在考查学生的理解能力和计算能力，难度不大。
二、 多选题
13. 【答案】ABD
【解析】解：A、酶具有专一性，胰蛋白酶在6位赖氨酸和7位异亮氨酸之间切断，该激活过程说明肠激酶具有专一性，A正确；
B、胰蛋白酶原通过剪切然后激活变成胰蛋白酶，该过程涉及肽键的断裂，故结构已经改变，B正确；
C、酶的作用是催化，其作用机理是降低化学反应的活化能，不提供能量，C错误；
D、胰蛋白酶原是分泌蛋白，属于大分子物质，大分子物质通过胞吐的方式分泌，D正确。
故选：ABD。
分析图可知：胰蛋白酶原和胰蛋白酶相比，肠激酶识别了胰蛋白酶原首端的一段序列，并在6号和7号两个氨基酸之间进行了切割，此时切割的也是肽键，形成的六肽中也存在肽键。
本题结合胰腺合成的胰蛋白酶原在肠激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶的过程图，考查酶的特性、酶的作用以及物质跨膜运输的几种方式。
14. 【答案】ABC
【解析】解：A、根具有正向水性，是因为水分的不均匀分布，导致植物体内生长素分布不均匀所致，与生长素无关，A正确；
B、根向水性的原因是根尖背水侧细胞分裂多于向水侧，背水侧生长快所致，B正确；
C、根具有正向水性，是因为水分的不均匀分布，导致植物根的背水侧细胞分裂速度快，因此用细胞分裂素合成抑制剂处理根尖，根向水性反应会被抑制，C正确；
D、改变土壤通气量有利于细胞呼吸，利于细胞分裂，因此改变土壤通气量对实验结果有影响，D错误。
故选：ABC。
1、生长素产生：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子．
2、生长素分布：集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处．
3、生长素运输：
（1）极性运输：生长素只能由形态学上端运向形态学下端；极性运输是细胞的主动运输．在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输．

（2）横向运输：影响因素--单侧光、重力、离心力。
本题属于信息题，要求考生识记生长素的产生、分布和运输等相关知识，能结合题干信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
15. 【答案】CD
【解析】解：A、乙是效应器，即指传出神经末梢及其支配的相关肌肉或腺体，A错误；
B、若电刺激乙，Ⅰ处和处均没有电位变化，B错误；
C、若验证“兴奋在神经纤维上双向传导”，则可电刺激Ⅰ和乙之间的部位，检测Ⅰ的电位变化和乙的反应，C正确；
D、若验证“兴奋在神经元之间只能单向传递”，则可电刺激Ⅰ和甲之间的部位，检测Ⅰ、Ⅱ的电位变化，D正确。
故选：CD。
1、反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
2、题图分析：已知“电刺激丙，Ⅰ、Ⅱ两处均有电位变化”，说明甲是神经中枢，丙是感受器、乙是效应器，Ⅱ是传入神经，Ⅰ是传出神经。
本题考查反射弧相关的探究实验，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。
16. 【答案】ABC
【解析】解：A、因为N端是甲硫氨酸的-NH2端，所以甲硫氨酸进行脱水缩合的是羧基，依此类推精氨酸进行脱水缩合的是氨基，所以C端应是精氨酸的羧基，A正确；
B、因为N端是甲硫氨酸的-NH2端，所以甲硫氨酸进行脱水缩合的是羧基，依此类推谷氨酸的羧基和精氨酸的氨基脱水缩合形成肽键，B正确；
C、在翻译时，一个核糖体合成一条肽链，肽链的合成是从[N端]往[C端]方向进行的，所以先翻译出甲硫氨酸，再翻译出脯氨酸，也就是携带脯氨酸的tRNA第二个进入核糖体，C正确；
D、因为四种氨基酸各有1、4、2、6中密码子，所以可以产生肽链的种类为1×4×2×6=48种，D错误。
故选：ABC。
1、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA。
2、翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链。多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质。
本题主要考查有关氨基酸和翻译的相关内容，只要熟练掌握和运用基础知识，此题不难解决。
17. 【答案】AB
【解析】解：A、调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查，而调查人类遗传病的遗传方式时应该在患者家系中调查，A错误；
B、由以上分析可知，该病为显性遗传病，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病，即使知道祖父正常也不能确定该病的遗传方式，B错误；
C、若祖父患病，则该病为常染色体显性遗传病（相关基因用A、a表示），这个家系中除了弟弟的基因型（AA、Aa）不确定外，其余患者的基因型均为Aa，因此该家系中所有患者基因型相同的概率为，C正确；
D、若该病为常染色体显性遗传病，该患病女性的父母的基因型均为Aa，他们再生一个正常孩子的概率为，若该病为伴X染色体显性遗传病，则母亲为杂合子，他们再生一个正常孩子的概率也为，D正确。
故选：AB。
分析表格：该患病女子的父母均患病，但他们却有一个正常的儿子，即“有中生无为显性”，说明该病是显性遗传病，但根据该女性患者的家系，不能确定该遗传病的遗传方式，可能是常染色体显性遗传病，也可能是伴X染色体显性遗传病。
本题结合表格，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点，能根据表格信息推断该遗传病可能的遗传方式及相应个体的基因型，在结合所学的知识准确判断各选项。
18. 【答案】ACD
【解析】解：A、自然演替一般是朝着群落结构越来越复杂的方向进行，故冰川泥上的初生演替具有单向性，A正确；
B、生长素在植物韧皮部中的运输是非极性运输，运输方向取决于两端的浓度差等因素，故其不具有单向性，B错误；
C、生态系统中能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，C正确；
D、在完成反射活动的过程中，神经递质只能由突触前膜释放，然后与突触后膜上的受体结合，故兴奋在突触处的传递是单向的，即兴奋在神经纤维上的传导是单向的，D正确。
故选：ACD。
1、群落演替的类型：
（1）初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替。
（2）次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替。
2、群落演替的特点可描述为：
（1）群落发展有顺序、有规律地向一个方向发展，因而是能预见的。
（2）演替是由群落引起物理环境改变的结果，即演替是由群落控制的。
（3）演替以稳定的生态系统为发展顶点，即形成顶极群落。
本题综合考查了群落演替、生长素的运输、生态系统中的能量流动和反射过程等知识点，对以上知识的识记和理解是解题的关键。
三、 实验题
19. 【答案】DCPIP和NADP+不能穿过完整的叶绿体双层膜参与O2产生（光反应）的过程 该阶段产生了氢使DCPIP还原 排除O2来源于二氧化碳 2NADP++2H2O→2NADPH+2H++O2或2H2O→4H++O2+4e- 通入CO2并黑暗处理
【解析】解：（1）实验利用膜破裂的叶绿体最可能的原因是DCPIP和NADP+不能穿过完整的叶绿体双层膜参与O2产生（光反应）的过程，因此实验中创造无膜的匀浆实现了DCPIP和NADP+参与光反应的目的。
（2）A组实验过程中DCPIP由蓝紫色变成无色，说明在A组实验条件下有氢的生成，而氢来自光反应的原料水，且同时有氧气生成，据此可推测光反应的O2来源于水而不是CO2，实验过程中抽去试管中空气目的是排出空气中二氧化碳的干扰，从而证明了光反应的氧气来自水。
（3）根据A组实验的结构可知在适宜的光照条件下，离体的叶绿体中产生了氧气，且产生了氢，进而被还原为无色的物质，而B的实验结果可直接证明NADP+结合了H+，并产生了NADPH，该过程的化学反应式可表示为：2H2O→4H++O2+4e-。显然，B组实验NADPH中“H”来自水。
（4）若想通过检测NADPH的含量变化来证明其参与了暗反应，则需要创造暗反应的条件，二氧化碳是暗反应的原料，同时为了避免光反应持续产生NADPH，因此在B组实验结果的基础上需要通入CO2并黑暗处理，然后再检测NADPH含量的变化。
故答案为：
（1）DCPIP和NADP+不能穿过完整的叶绿体双层膜参与O2产生（光反应）的过程
（2）该阶段产生了氢使DCPIP还原 排除O2来源于二氧化碳
（3）2NADP++2H2O→2NADPH+2H++O2或2H2O→4H++O2+4e-
（4）通入CO2并黑暗处理
题意分析，离体的叶绿体中加入“氢接受者”，比如二氯酚吲哚酚（DCPIP），光照后依然能够释放氧气，蓝色氧化状态的DCPIP接受氢后变成无色还原状态的DCPIPH2，该原理显示离体的叶绿体在有光的条件下产生了氢，同时也能说明在光下离体的叶绿体中能产生NADPH，同时产生氧气。
熟知光合作用的过程及其发生的条件是解答本题的关键，能把握本实验的目的是解答本题的另前提。掌握光反应和暗反应之间的物质联系是解答本题的另一关键。
20. 【答案】有角牛个体多于无角牛个体 让多对无角牛杂交，子代均为无角牛 雌X雄 X 雄
【解析】解：（1）①实验二：因实验目的是验证无角为隐性，隐性性状在群体中个体较少，故让多对有角牛与无角牛杂交，子代中有角牛个体多于无角牛个体。
因前两组实验分别为多对有角牛杂交、多对有角牛与无角牛杂交，而实验三也是为了验证无角为隐性性状，故应让让多对无角牛杂交，因预设假设为无角为隐性，则无角牛均为隐性纯合子，其杂交子代全为无角牛。
②为了进一步确定有角和无角是X染色体遗传还是常染色体遗传，则可调查“实验一”中子代雌性牛是否出现无角性状：若位于常染色体，则子代表现与性别无关，即雌雄个体中均有无角性状；若基因位于X染色体，亲本基因型及组合可能为XAY×XAXA、XAY×XAXa，无角性状只在雄性中出现（雌性中不出现无角性状）。实验二，若位于X染色体，雌性个体的X染色体均来自于父本，故可调查“实验二”中亲代雄性有角牛所生雄性子代是否出现有角性状来判断。
（2）因为基因独立，则其遗传符合自由组合定律。每一对杂合子基因与杂合子基因杂交，产生显性纯合子的概率为，故四对基因均为显性纯合子的概率为（）4=；因为角的长度为显性基因个数的累加，所以与AAbbccdd相同性状的个体的基因型中有两个显性基因，基因型为aaBBccdd（还有其它2种类型）+AaBbccdd（其余还有5种）=3×（×××）+6×（×××）=。
故答案为：
（1）①有角牛个体多于无角牛个体 让多对无角牛杂交，子代均为无角牛
②雌 X 雄
（2）
解答本题需要明确预设假设为无角是隐性性状，故应紧扣该点分析作答；解决自由组合问题时应遵循先分离、后组合的原则，有几对性状，就拆分为几对等位基因的分离问题，再利用加法原则或乘法原则进行作答。
本题的知识点是基因分离定律的实质，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，并结合题干信息进行推理、解答问题，掌握假说-演绎法的一般思路和步骤。
21. 【答案】内质网、高尔基体 C肽 胰岛素 C肽 A组小鼠的血浆中C肽的浓度高于B组小鼠
【解析】解：（1）蛋白质的合成过程首先在核糖体上经过脱水缩合过程形成肽链，然后经过信号肽的引导进入内质网1进行加工，图中的“信号肽”被切断，然后经过细胞器2，即高尔基体的再加工形成胰岛素，即前胰岛素原形成胰岛素过程中所涉及图中的细胞器1、2分别是内质网和高尔基体。
（2）若糖尿病患者体内产生了抗胰岛细胞抗体，则会由于胰岛B细胞被攻击受损而导致胰岛素分泌量减少；若糖尿病患者是抗胰岛素抗体引起的，则会导致体内分泌的胰岛素被抗体攻击而无法起作用，进而导致糖尿病，显然，两种患者体内的胰岛素含量不同，因此，为了鉴定是哪种抗体引起的，可通过测量该患者血浆中的C肽浓度来区分，因为C肽的含量代表了胰岛素的含量变化。
（3）研究人员为了验证“胰岛B细胞休息”现象，选用链脲佐菌素处理成年健康小鼠若干，构建胰岛B细胞受损的小鼠模型进行实验。
①取上述小鼠随机均分为A、B两组，A组小鼠注射适量较高浓度的胰岛素溶液，从而实现对胰岛B细胞的保护，而B组小鼠注射等量的生理盐水。
②将两组小鼠置于相同且适宜条件下饲养，两周后测定两组小鼠血浆中C肽的浓度，间接测得胰岛素浓度，根据题中的信息，实验结果应该为A组小鼠的血浆中C肽的浓度高于B组小鼠，则可验证“胰岛B细胞休息”现象。
故答案为：
（1）内质网、高尔基体
（2）C肽
（3）①胰岛素 ②C肽 A组小鼠的血浆中C肽的浓度高于B组小鼠
1.分泌蛋白是在细胞内合成后分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程，最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质，由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步的再加工，然后形成囊泡，经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。
2.分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜。
3、题图分析，图示为胰岛素的合成与分泌过程，涉及的细胞器为核糖体、内质网和高尔基体，其中供能的是线粒体，图中C肽的含量代表了胰岛素的含量。
掌握分泌蛋白的分泌过程是解答本题的关键，正确辨析图中的信息是解答本题的前提，本题重点考查学生提取有用信息和利用信息的能力。同时也关注了学生科学思维的锻炼。
四、 探究题
22. 【答案】水平 C 流向下一营养级、被分解者利用 适度放牧刺激了牧草的分蘖、动物粪尿的施肥作用提高了牧草的光合作用，去除植物的衰老组织降低了呼吸消耗，使净光合作用合成量在AB段增加。 协调好人与自然环境的关系，反对盲目地、掠夺式地的开发和利用，但并不意味着禁止开发和利用
【解析】解：（1）在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。群落水平结构的特征是镶嵌性。故牧草的形成镶嵌的大小斑块，构成了群落的水平结构。
（2）生产者的净生产量不小于0时，草原的放牧量为保护该草原的最大控制放牧量，该点有机物的能量去向有自身呼吸消耗，流向下一营养级，被分解者利用。
（3）AB段形成的原因是随着放牧量的增加，刺激牧草分生，牧草的光合作用逐渐增强，导致净光合作用合成量逐渐增多。
（4）人类应该协调好人与自然的关系，反对盲目地、掠夺式地的开发和利用，要合理开发和利用自然资源。
故答案为：
（1）水平
（2）C 流向下一营养级、被分解者利用
（3）适度放牧刺激了牧草的分蘖、动物粪尿的施肥作用提高了牧草的光合作用，去除植物的衰老组织降低了呼吸消耗，使净光合作用合成量在AB段增加
（4）协调好人与自然环境的关系，反对盲目地、掠夺式地的开发和利用，但并不意味着禁止开发和利用
群落的空间结构分为垂直结构和水平结构：
（1）群落的垂直结构：指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象。影响植物群落垂直分层的主要因素是光照，影响动物群落垂直分层的主要因素为食物和栖息空间。
（2）群落水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别。群落水平结构的特征是镶嵌性。镶嵌性即植物种类在水平方向不均匀配置，使群落在外形上表现为斑块相间的现象。
本题考查生态系统的功能的相关知识，意在考查考生的识图能力、理解能力和综合运用的能力，有一定的综合性。
23. 【答案】非生物的物质与能量 物质循环 不能 液体培养基不能用于分离单菌落 培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌 无氧（密封、密闭） 水蒸气蒸馏 海藻酸钠
【解析】解：（1）结合分析可知，PM2.5的颗粒物在生态系统的组成成分中属于非生物的物质与能量，PM2.5中的NOx颗粒物沉降后变为硝酸盐，在土壤中可通过微生物的作用变为N2、N2O等返回空气中，这是生态系统的物质循环功能的体现。
（2）①阶段玉米秸秆经预处理后，应该选用纤维素酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。分析题意，实验目的是为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落，据表判断，培养基甲中没有加入琼脂，因此不能用于分离和鉴别纤维素分解菌，因为单菌落需要在固体培养基上才能产生，而培养基甲为液体培养基，培养基乙中不含纤维素粉，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌，因此也不能用于分离和鉴别纤维素分解菌。
（3）②阶段需要选用酵母菌，酵母菌为异养兼性厌氧微生物，为了用该生物获得酒精，需要首先控制氧气条件，即在该阶段必须密封制造无氧条件，因为酵母菌在无氧条件下进行产生酒精的发酵过程，生产的酒精易挥发但又可溶于水，根据改特性可用水蒸气蒸馏方法从酵母菌的代谢产物中提取酒精。
（4）②阶段进行酒精发酵的过程中，为了达到重复利用酵母菌的目的，可采用固定化酵母菌技术，常用的包埋材料是海藻酸钠。
故答案为：
（1）非生物的物质与能量　　物质循环
（2）不能 液体培养基不能用于分离单菌落 培养基中没有纤维素，不会形成CR-纤维素红色复合物，即使出现单菌落也不能确定其为纤维素分解菌
（3）无氧（密封、密闭） 水蒸气蒸馏
（4）海藻酸钠
1.细颗粒物又称细粒、细颗粒、PM2.5。细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物。它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高就代表空气污染越严重。虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组分，但它对空气质量和能见度等有重要的影响。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、微生物等）且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。
2.培养基的基本成分包括水、无机盐、碳源和氮源，此外还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。选择培养基是指一类根据特定微生物的特殊营养要求或其对某理化因素抗性的原理而设计的培养基。具有只允许特定的微生物生长，而同时抑制或阻止其他微生物生长的功能。
熟知微生物的分离和鉴定的原理和操作流程是解答本题的关键，能根据培养基的成分进行合理的分析和推测是解答本题的前提，能利用所学的生物学知识解答生产中的问题是解答本题的另一关键。
24. 【答案】体液 体液免疫和细胞 逆转录 启动子和终止子 显微注射 Uaa S蛋白 克隆化培养和抗体检测
【解析】解：（1）灭活的病毒疫苗接种后一般会引起人体发生体液免疫，而减毒的病毒疫苗会引起人发生体液免疫和细胞免疫。
（2）制备2019-nCoV病毒活疫苗的主要环节如下：
①目的基因的获取：以2019-nCoV病毒RNA为模板，在逆转录酶的作用构建cDNA，然后将基因中某些基因（不包括S蛋白基因）个别编码氨基酸的序列替换成编码终止密码子的序列。
②基因表达载体的构建：将该改造基因插入到基因表达载体的启动子和终止子之间。
③构建病毒能增殖的受体细胞：合成一种特殊tRNA，其反密码子与①中的终止密码子配对，其携带的氨基酸为Uaa（非天然氨基酸），将大量的该tRNA导入受体细胞。
④将目的基因导入受体细胞：利用显微注射技术将目的基因导入受体细胞。
⑤制备疫苗：在补加了Uaa的动物培养基中进行培养，则该宿主细胞能利用上述特殊tRNA，翻译出改造病毒基因的完整蛋白，产生大量子代病毒，用于制备疫苗。
（3）为了获得大量2019-nCoV的抗体，可通过制备单克隆抗体实现。具体步骤是：将2019-nCoV的S蛋白注射到小鼠体内，一段时间后产生的浆细胞与鼠的骨髓瘤细胞融合，筛选出杂交瘤细胞再进行克隆化培养和抗体检测。经多次筛选，获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞。
故答案为：
（1）体液 体液免疫和细胞
（2）逆转录 启动子和终止子 显微注射 Uaa
（3）S蛋白 克隆化培养和抗体检测
1、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：

2、基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等
本题依据新型冠状病毒的热点，考查免疫调节和基因工程的有关问题，要求学生能利用所学知识解决生活中的实际问题。