初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课后复习题

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课后复习题，共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
第二章　了解生物圈第一节　生物与环境的关系测试时间:30分钟一、选择题1.(2021山东青岛市北期中)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 (　　)A.非生物因素　　　　　B.生态系统　　　　　C.生物因素　　　　　D.生态因素2.(2019贵州六盘水中考)花开花落,似水流年。自然界的植物五彩缤纷,而又都生活在一定的环境中。那么,生物生活的环境是指              (　　)A.生物生存的空间B.影响生物生存的其他生物因素C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素D.以上A、B、C都是3.(2021广东潮州期末)鼠妇适于生活在潮湿的环境中,影响鼠妇生活的因素包括 (　　)①水　②空气　③温度　④光　⑤其他鼠妇A.①②　　　　B.②③　　　　C.②③④　　　　D.①②③④⑤4.(2021江苏南通八一中学段考)菟丝子与豆科植物生活在一起,从大豆藤上吸取营养来维持自身的生活,这种关系是              (　　)A.互利共生　　　　　B.寄生　　　　　C.竞争　　　　　D.捕食5.(2020江苏扬州仪征期末)下列描述的生物现象或行为,是由生物因素引起的是 (　　)A.蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动B.秋天,大雁飞向南方去越冬C.丝瓜的叶上布满蚜虫,叶片卷曲D.寒露后播种的小麦产量不高6.(2020河南南阳淅川期末)管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为 (　　)A.杂草与玉米互利共生B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件7.(2021广东韶关新丰期中)日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说,造成上述植物生长差异的主要生态因素依次是              (　　)A.温度和水分　　　　B.光和温度　　　　C.水分和光　　　　D.土壤和温度8.某兴趣小组的同学在探究“水分对鼠妇生活的影响”时,将A组的鼠妇放置在潮湿的环境中,将B组的鼠妇放置在干燥的环境中,那么本实验中的实验组和对照组依次是              (　　)A.A组、B组　　　　B.B组、A组　　　　C.A组、A组　　　　D.B组、B组9.(2021北京延庆期中)下表为家蚕卵孵化实验的记录,分析错误的是 (　　)组别①②③蚕卵数(个)100100100培养温度(℃)162030孵化出幼虫所需时间(天)1098孵化率(%)909868A.探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗?”B.控制蚕卵数相同符合单一变量原则C.“孵化出幼虫所需时间”和“孵化率”是实验结果D.由表可知,家蚕卵孵化的最佳温度为16 ℃10.(2021江苏南通八一中学段考)探究水分对植物生存影响的四组实验设计中,在其他条件适宜的情况下,哪两组可作为对照实验              (　　)组别一组二组三组四组实验植物四盆青菜幼苗四盆青菜幼苗四盆青菜幼苗四盆青菜幼苗光照条件光照充足遮光光照充足遮光水分适量浇水适量浇水不浇水不浇水温度25 ℃15 ℃25 ℃15 ℃A.二组和四组　　　　　　　　　B.一组和三组C.一组和二组　　　　　　　　　D.三组和四组11.(2021辽宁辽阳期末)在探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件是              (　　)A.光、温度、湿度B.光、温度、鼠妇的数量C.湿度、温度、鼠妇的数量D.光、湿度、温度、鼠妇的数量12.(2020山东泰安肥城期中)科学是基于寻求解释的探究过程,一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法,错误的是              (　　)A.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论B.假设是对问题结果的预测,不一定与结论一致C.探究实验重复多次后,必能获得正确的结果D.在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思13.某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动,实验结果如图所示。下列关于该实验的分析中,错误的是              (　　)A.该实验说明生物能对外界刺激作出反应B.该实验说明非生物因素会影响生物生长C.该实验的目的是探究植物生长是不是需要水D.该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同14.(2021山东青岛五十九中期中)小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果),分析错误的是              (　　)组别孑孓数(只)光线细密铁丝网实验结果上浮数(只)死亡数(只)甲20光照竖放  乙20光照横放(不统计) 丙20黑暗竖放 (不统计)(注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)A.细密铁丝网的摆放方式可控制空气这一变量B.甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响C.甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响D.增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差15.(2019山东烟台中考)“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。喜食荔枝的李明通过调查,发现烟台市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是              (　　)A.水分　　　　B.温度　　　　C.光照　　　　D.土壤 16.按照正确方法对同一地区的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度,三处湿度大小关系应是 (　　)A.裸地>草地>茂密的灌丛B.茂密的灌丛>草地>裸地C.草地>茂密的灌丛>裸地D.茂密的灌丛=草地>裸地17.下列关于生物学的科学探究过程,说法不合理的是 (　　)A.科学探究的第一步是提出问题B.制订科学、恰当的计划,是探究成功的关键C.生物学探究往往很容易,通常一次就会成功,若实验结果与预设不符,修改即可D.不断改进实验条件、材料和器具,往往使探究实验更容易取得成功18.下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括,你赞成的是 (　　)          A　                  　　  　B　　　　          C                  　　　  　D19.(2020江苏泰州靖江外国语学校期中)“长期的自然选择,使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活。但是,在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象,造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题。”对这句话最全面的解释是              (　　)A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物的生存都在破坏环境D.生物既能适应一定的环境,又能影响一定的环境 二、非选择题20.请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。老虎吃野猪　　　　　　　　　　　　　  合作许多蜜蜂在酿蜜　　　　　　　　　　　　共生蝴蝶和花　　　　　　　　　　　　　　　寄生跳蚤吸食猫的血生存　　　　　　　　　　竞争狮子和老虎抢夺猎物　　　　　　　　　　捕食21.(2021河南郑州四十七中联考)阅读下面的材料,然后回答以下问题:　　1787年,有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且当时该地区没有仙人掌天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来,严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延。(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能　　　　　环境。 (2)材料中,昆虫是影响仙人掌生活的　　　　因素。仙人掌与当地的植物争夺资源,它们之间属于　　　　　关系。 (3)1787年,澳大利亚的中西部气候较干燥,非常适合仙人掌的生长,则影响仙人掌生存的主要非生物因素是　　　　　。 A.光照　　　　B.水分　　　　C.昆虫　　　　D.空气(4)仙人掌的叶退化成刺,是为了　　　。 A.吸引昆虫传粉               B.保护自己免受天敌的侵害C.适应干旱的环境             D.以上情况都不是22.对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河(我国最北部)、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表:  体长(毫米)耳长(毫米)体毛A地区69565浓密B地区54086正常C地区483103稀疏根据以上数据可以推测:(1)A地区为　　　　　　　,B地区为　　　　　　,C地区为云南西双版纳。 (2)动物的耳朵长、体毛稀疏有利于　　　　　,而耳朵短、体毛浓密有利于保温,这说明动物的形态结构与　　　　　　相适应。 (3)对这种动物外部形态影响最大的因素是　　　　。 23.(2021北京延庆期中)通过课上的实验探究,小明已经知道光能影响鼠妇的分布,他还想知道水分(土壤湿度)是否会影响鼠妇的分布,于是设计了实验进行探究。实验准备:生长状况相似的同种鼠妇20只;将大纸盒沿中线均分为间隔3厘米的甲、乙两个区域;等量的潮湿土壤和干燥土壤。实验步骤如下:  甲区域乙区域实验步骤第一步均匀铺撒潮湿的土壤①第二步压实压实第三步将20只鼠妇放在3厘米间隔处第四步30分钟后,统计各区域内鼠妇的只数实验结果18只②  (1)在第一步中乙区域的处理方式①是　　　　　　　　　　。 (2)实验中使用了20只鼠妇,而不是1只,这样做的好处是　                         。 (3)小明通过计算发现　　　　%的鼠妇在甲区域内,由此得出的实验结论是　　　　　　　       。 (4)假如小明的其他同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,应取他们的　　　　值作为得出结论的依据。                  第二章　了解生物圈第一节　生物与环境的关系一、选择题1.答案　D　环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。2.答案　D　生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素可分为两类:非生物因素和生物因素,非生物因素主要有光、空气、水、土壤、温度等,生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。3.答案　D　生态因素包括非生物因素和生物因素,其中非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。因此影响鼠妇生活的因素包括①水、②空气、③温度、④光和⑤其他鼠妇。4.答案　B　寄生关系是指两种生物生活在一起,对一种生物有利,对另一种生物(寄主)造成伤害的营养关系。菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存,会对大豆造成伤害。因此,菟丝子与大豆的关系是寄生。5.答案　C　蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动,体现了光照对生物的影响。秋天,大雁飞向南方去越冬,体现了温度对大雁的影响。丝瓜的叶上布满蚜虫,蚜虫刺吸植株的茎、叶,尤其是幼嫩部位,导致叶片卷曲,属于生物对生物的影响。寒露后播种的小麦产量不高是由非生物因素温度引起的。6.答案　D　玉米地里杂草丛生,玉米和杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,二者属于竞争关系。杂草使玉米得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间等减少,因此会影响玉米的产量。7.答案　B　兰在春天开花,而菊在秋天开花,“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照时间长短不同造成的。南方温度高,适合柑橘生长;而北方温度较低,不适宜柑橘生长,会影响柑橘的色泽、口感和品质;因此,造成“南橘北枳”现象的主要非生物因素是温度。8.答案　B　在设置对照实验时,实验组和对照组除了有无水分的条件不同外,其他条件都应该相同且适宜。对照实验中,对实验变量进行处理的是实验组,没有进行处理的是对照组。某生物兴趣小组的同学在探究“水分对鼠妇生活的影响”时,将A组的鼠妇放置在潮湿的环境中,将B组的鼠妇放置在干燥的环境中,故本实验中的实验组是B组,对照组是A组。9.答案　D　表格中温度是20 ℃时,家蚕卵孵化率最高,为98%。因此从实验结果来看,最适宜蚕卵孵化的温度是20 ℃左右,故D分析错误。10.答案　B　当探究水分对植物生存的影响时,可选择一组和三组的青菜幼苗进行比较,因为一组和三组只有“水分”这一个变量,且都能提供光照充足、温度适宜的条件,适合植物的生长。11.答案　B　在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。影响鼠妇生活的非生物因素有光、温度、水分、空气等。在探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验中,湿度是这个探究实验中的唯一变量,除此之外,其他条件都应相同且适宜。选项A、C、D均不符合题意。12.答案　C　并不是所有的问题都能通过探究得到正确的结论,有时,由于探究的方法不够完善等,也可能得出错误的结论。13.答案　C　该实验的目的是探究水对植物生长的影响,而不是探究植物的生长是不是需要水,C的分析错误。14.答案　D　在实验测量中,出现误差是难免的,增加每组实验的孑孓数可以避免偶然性,减小实验误差,但是不能避免实验误差,D分析错误。15.答案　B　荔枝是热带水果,适宜生长在温度较高的南方,北方温度低,不适宜荔枝的生长,烟台市内无一棵荔枝树,主要是受温度的影响。16.答案　B　从植物的茂盛程度上看,裸地、草地和茂密的灌丛这三者中,植物最茂盛的应该是茂密的灌丛,其次是草地,最后是裸地,因此三处湿度大小的关系是:茂密的灌丛>草地>裸地。17.答案　C　生物学探究往往需要多次实验才能成功,若实验结果与预设不符,应改进实验等,不能随意修改实验结果,C的说法不合理。18.答案　B　环境对生物有影响,生物在适应环境得以生存的同时,能不断地影响环境并改变环境。19.答案　D　题干中“长期的自然选择,使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活。”说明生物能够适应一定的环境。“在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象,造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题。”说明生物能影响一定的环境。二、非选择题20.答案　解析　生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。老虎吃野猪,是老虎获取食物以维持自己的生存,考虎和野猪之间属于捕食关系;许多蜜蜂在酿蜜,需要蜜蜂彼此分工合作、密切配合,以维持蜂群的正常生活,因此属于合作关系;蝴蝶为花传粉,花为蝴蝶提供花蜜,蝴蝶和花之间属于共生关系;跳蚤吸食猫的血生存,跳蚤和猫之间属于寄生关系;狮子和老虎抢夺猎物,二者之间属于竞争关系。21.答案　(1)影响　(2)生物　竞争　(3)B　(4)C解析　(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,同时严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能影响环境。(2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延,昆虫是生物,说明昆虫是影响仙人掌生活的生物因素。仙人掌与当地的植物争夺资源,它们之间属于竞争关系。(3)非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。1787年,澳大利亚的中西部气候较干燥,水分较少,非常适合仙人掌的生长,因此影响仙人掌生存的主要非生物因素是水分,B正确。(4)仙人掌的叶退化成刺,可以降低自身的蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱的环境,故C正确。22.答案　(1)黑龙江漠河　江西庐山　(2)散热　其生活环境　(3)温度解析　(1)从调查结果看,在A地区该种哺乳动物的体长最长,耳长最短,体毛浓密,有利于保持体温,该动物适于生活在严寒地区;我国黑龙江漠河的纬度高,气候寒冷,因此可以判定A地区是黑龙江漠河。位于B地区的该种动物的体长、耳长、体毛的疏密都正常,该动物适于生长在温带地区;江西庐山属于温带地区,因此可以判定B地区是江西庐山。处于C地区的该种动物体长短、耳长长、体毛稀疏,这种结构特点有利于散热,该动物适于分布在热带地区;云南的西双版纳地处热带地区,因此可以判定C地区是云南西双版纳。(2)动物的耳朵长、体毛稀疏,保温能力差,有利于散热;动物的耳朵短、体毛浓密则有利于保温,这说明动物具有与其生活环境相适应的形态结构。(3)同种动物分布在纬度不同的地区,外部形态就不同,对这种动物外部形态影响最大的因素为温度。23.答案　(1)均匀铺撒等量干燥的土壤(2)避免偶然性,减小误差,使实验结果更加准确(3)90　水分(土壤湿度)会影响鼠妇的分布(或鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤中)(4)平均解析　(1)影响鼠妇生活的非生物因素除光外,还有水分、温度、空气等。如果探究水分(土壤湿度)对鼠妇分布的影响,则实验中的变量是水分(土壤湿度),需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥,所以在第一步中乙区域的处理方式①是均匀铺撒等量干燥的土壤。(2)实验中使用了20只鼠妇,而不是1只,这样做的好处是避免偶然性,减小误差,使实验结果更加准确。(3)小明发现甲区域内鼠妇的数量是18只,则说明×100%=90%的鼠妇在甲区域内,由此得出的实验结论是水分(土壤湿度)会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤中。(4)假如小明的其他同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,应取他们的平均值作为得出结论的依据,这样可以避免偶然性,减小实验误差。