桂美版七年级下册8 美化我们的校园教课ppt课件

这是一份桂美版七年级下册8 美化我们的校园教课ppt课件，共2页。
《美化我们的校园》教案 教学目标：
1、认知目标：学习掌握标志相关知识及设计方法，提高想像能力、设计能力和创造能力。
2、技能目标：运用标志设计知识及平面构成、美术字、色彩等综合知识设计制作校园标志草图。
3、培养热爱生活、热爱学校的情感并体会创造美的乐趣。
4、鼓励将所学的标志设计知识运用到日常生活中。
教学重难点：重点：标志的功能、设计特点和表现形式。
难点：标志的构思。
课前准备：教师：多媒体课件。
学生：收集的各类标志。
教学过程：一、组织教学
检查学生用具，组织学生听讲情绪。 
二、导入新课，引出新课题
1、 校园是我们学习与成长的地方，请同学举例子平时我们是怎样美化我们校园的？ 
学生答，晨扫，植树，种草等。 
2、（出示多媒体课件）欣赏课件提供的优秀校园文化环境。引出“营造校园文化环境”的新课题，激发学生为自己优雅、清新、活泼、朝气蓬勃的教学环境而努力学习，努力创造的热情。
三、学生讨论引导学生讨论：什么是校园文化？校园文化环境包含什么内容？营造优美的校园文化环境有何好处？
师生归纳：校园文化是以校园为空间，以学生教师为参与主体，以课外活动为主要方式，以文化学科，多领域广泛交流及特存的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。它包括学习环境，文化教育活动，文化媒体及教育氛围等。
四、新授知识
1、欣赏教材上，课件及自己收集上的校园标志设计优秀范例。请学生谈谈标志的规律。
2、教师介绍标志设计的基础知识及设计制作标志的一般规律。（1）标志的基本知识：
标志是用最简练的图形，文字和色彩表明或指示某种意思的一种象征性符号，它具有简洁、美观、醒目的特点。
（2）标志设计的基本要求：简洁、概括、内容明确、构思创意巧妙新颖，设色明快醒目。
（3）标志设计的形式：文字构成、图形构成、文字和图形相结合构成。 
五、布置课堂练习 
1、为校园的某一活动空间设计一个标志。 
2、学生设计草图，教师巡堂指导。  
六、教学反思 
  通过本节课的学习，学生对标志设计知识有了一定的了解，从设计的草图看，构思还不够巧妙新颖。今后需加强这方面的训练。