小学信息技术粤教版 (B版)第一册上册一、学用“椭圆”工具免费教案

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8.1 学用“椭圆”工具 教学设计1新设计 本节课的设计采用了“建构主义”理论，与建构主义学习理论以及建构主义学习环境相适应的教学模式为：以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者和促进者的作用。利用情景、协助、会话、竞赛等学习环境来充分发挥学生的主动性、积极性，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。本课的设计首先进行情景的创设，将学生引入特定的情境，形成学习任务；然后学生围绕“任务”独立进行探究。2教学目标 一、知识与技能1.学生了解应用画图工具绘制圆形、椭圆的方法。2.通过自身的观察分析和动手操作，提高学习审美能力、认知能力、观察能力、实践能力、创新能力。二、过程与方法采用“任务驱动型”学习方法。经历“酝酿情景，接受任务”、“自主学习，探究任务，完成任务”、“通过欣赏，评价任务”等过程。体验成功的喜悦。21cnjy.com三、情感态度与价值观1.培养学生喜欢计算机，喜欢用计算机进行画图创作。2.通过本课的学习，让学生掌握用画图工具来画一些实用的画，培养学生审美观和艺术感，提高学生的创新能力和操作实践能力。21·cn·jy·com3学情分析 学生在学习本课时已经认识了画图工具，掌握了直线、放大镜、橡皮擦、铅笔、曲线等工具的使用。本课授课对象是三年级的学生，他们对画图有一定的基础，有浓厚的兴趣，并有一定的创新能力。21世纪教育网版权所有4重点难点 教学重点：应用“画图”软件绘制圆形、椭圆等几何图形的方法。教学难点：根据不同的情况选择不同的画图样式。5教学过程 活动1【导入】一、问题导入、进入情境　 1.问学生喜不喜欢星期天，通过学生的回答引出本课的教学内容《贝贝的星期天》。2.展示线索式图片，将学生引入贝贝的星期天是去他的好朋友玲玲家。活动2【讲授】讲授新课 情境一：1.贝贝在行走的路上碰到了红绿灯，在未讲授的情况下，让学生自主探究学习，帮助贝贝画出红绿灯。2.点评学生的作品。3.在学生的作品中发现问题，并讲授“椭圆”、正圆”的画法以及“填充模式”的使用方法。情境二：1.贝贝在行走的时候感觉很累，突发奇想，想要坐着热气球，去到玲玲的家。2.讲授热气球即同心圆的画法。3.学生画出自己心目中的热气球。4.点评学生作品。情境三：1.贝贝到了玲玲家，玲玲说她最近很喜欢用“画图”软件画画，并且画出了自己家附近的公园，贝贝也想画出自己家的公园，请同学们帮贝贝画出公园。21教育网2.展示几张公园的图片，让学生展开自己的想象，并且运用“椭圆”工具画出自己心目中的公园。活动3【练习】小结、拓展 这个星期天贝贝在玲玲家玩得很高兴，我们也是快乐的学习了“椭圆”工具，那么下节课里贝贝将继续带我们出去玩，这次我们将画出楼房和公路www.21-cn-jy.com