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人教部编版五年级上册16 太阳单元测试课后测评
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这是一份人教部编版五年级上册16 太阳单元测试课后测评，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，判断题，现代文阅读，写作题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
1.下列句子中，关联词使用不正确的一项是( )
A. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
B. 因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
C. 即使没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
2.下面词语搭配错误的一项是( )
A. 吸收热量 预防疾病 B. 密切的关系 美丽的世界
C. 凉爽的泉水 温暖的阳光 D. 凝成水滴 开发矿产
3.下列句子中，关联词使用不正确的一项是（ ）
A. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
B. 松鼠因为有时也捕捉鸟类，所以不是肉食动物。
C. 即使没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
4.下面的划线字使用有误的一项是( )
A. 繁殖 B. 值日 C. 正直 D. 植民地
5.下列词语搭配不当的一组是（ ）。
A. 强烈的日光 强烈的感情 强烈的要求 B. 锐利的匕首 锐利的眼光 锐利的笔锋
C. 行动敏捷 思路敏捷 目光敏捷 D. 吸收热量 吸收资金 吸收意见
6.下列关联词语运用错误的一项是（ ）
A. 松鼠(因为)有时也捕捉鸟雀，(所以)不是肉食动物。
B. (只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
C. 松鼠的窝，(既)舒适(又)安全。
D. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水。(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。
7.松鼠的活动范围主要在( )
A. 地底下 B. 树顶上 C. 人的住宅 D. 小树丛
8.下列词语搭配有误的一项是( )
A. 动作敏捷 叫声响亮 体形细长 B. 四肢轻快 面容清秀 捕捉鸟雀
C. 讨人喜欢 强烈月光 晴朗夏夜 D. 凝成水滴 美丽世界 吸收热量
9.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）
A. 说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。 B. 一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。
C. 《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。 D. 《松鼠》一文是一篇优美的说明文。
二、填空题
10.连线搭配词语。
美丽的________ 关系 治疗________ 探索
温暖的________ 地球 吸收________ 疾病
密切的________ 世界 凝成________ 热量
神秘的________ 阳光 继续________ 水滴
11.看拼音写词语。
12.划去括号里不恰当的词语。
（1）松鼠好像很怕（热烈 强烈）________的日光，白天躲在窝里，晚上才出来。
（2）窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝（隐蔽 遮蔽）________起来。
13.写出下列词语的近义词和反义词。
吸收---________ ________
生存---________ ________
密切---________ ________
温暖---________ ________
14.选择合适的词语搭配。
治疗________ 探索
吸收________ 疾病
凝成________ 热量
继续________ 水滴
15.课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的________特点和________，体现出松鼠________、________、________的特点。
16.选词填空
虽然 竟然 果然
①________秋天已经来临，但天气仍然炎热。
②一向严肃的老师，今天________跟我们开起了玩笑。
注视 观察 观看
③球赛开始了，爸爸一动不动地________着电视屏幕，生怕错过精彩的进球。
④经过一段时间的________，我发现了蜗牛的很多特点。
三、判断题
17.判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，语言风格与《鲸》大致相同。
（2）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”句中的“差不多”是多余的，可以删去。
（3）说明文的语言可以平实，也可以活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有一定的条理。
18.判断对错，用“正确”“错误”表示。
（1）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（2）没有我们这个美丽可爱的世界，就没有太阳。
（3）太阳能发光，发热，是一个大火球。
（4）能发光，发热的大火球就是太阳。
四、现代文阅读
19.课外阅读
萤火虫
尹衍国
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
（1）请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。
①萤火虫的发育过程：________
②萤火虫的有关特性：________
（2）第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？
（3）用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。
（4）本文的说明语言有什么突出特点？试举例分析。
（5）大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）
②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）
⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）
五、写作题
20.习作。
学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。注意运用多种修辞手法，题目自拟，400字以上。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
2.【答案】 C
3.【答案】 B
4.【答案】 D
5.【答案】 C
6.【答案】 A
7.【答案】 B
8.【答案】 C
9.【答案】 B
二、填空题
10.【答案】 世界；疾病；阳光；热量；关系；水滴；地球；探索
11.【答案】 钢铁；粮食；杀菌；治疗；漂浮；恼怒；狭小；仁爱；追逐；勉强
12.【答案】 （1）热烈
（2）隐蔽
13.【答案】 吸取；释放；生活；灭亡；紧密；疏远；暖和；寒冷
14.【答案】疾病；热量；水滴；探索
15.【答案】 外形；生活习性；乖巧；驯良；漂亮
16.【答案】 虽然；竟然；注视；观察
三、判断题
17.【答案】 （1）错误
（2）错误
（3）正确
18.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
四、现代文阅读
19.【答案】 （1）卵——幼虫——蛹——成虫；发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
（2）用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
（3）萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
（4）运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
（5）可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。
五、写作题
20.【答案】 略 gāng tiě
liáng shi
shā jūn
zhì liá
piā fú
________
________
________
________
________
nǎ nù
xiá xiǎ
rén ài
zhuī zhú
miǎn qiǎng
________
________
________
________
________
一、单选题
1.下列句子中，关联词使用不正确的一项是( )
A. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
B. 因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
C. 即使没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
2.下面词语搭配错误的一项是( )
A. 吸收热量 预防疾病 B. 密切的关系 美丽的世界
C. 凉爽的泉水 温暖的阳光 D. 凝成水滴 开发矿产
3.下列句子中，关联词使用不正确的一项是（ ）
A. 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
B. 松鼠因为有时也捕捉鸟类，所以不是肉食动物。
C. 即使没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
4.下面的划线字使用有误的一项是( )
A. 繁殖 B. 值日 C. 正直 D. 植民地
5.下列词语搭配不当的一组是（ ）。
A. 强烈的日光 强烈的感情 强烈的要求 B. 锐利的匕首 锐利的眼光 锐利的笔锋
C. 行动敏捷 思路敏捷 目光敏捷 D. 吸收热量 吸收资金 吸收意见
6.下列关联词语运用错误的一项是（ ）
A. 松鼠(因为)有时也捕捉鸟雀，(所以)不是肉食动物。
B. (只要)有人触动一下松鼠所在的大树，它们(就)从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
C. 松鼠的窝，(既)舒适(又)安全。
D. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水。(只有)树被风刮得太厉害了,(才)到地上来。
7.松鼠的活动范围主要在( )
A. 地底下 B. 树顶上 C. 人的住宅 D. 小树丛
8.下列词语搭配有误的一项是( )
A. 动作敏捷 叫声响亮 体形细长 B. 四肢轻快 面容清秀 捕捉鸟雀
C. 讨人喜欢 强烈月光 晴朗夏夜 D. 凝成水滴 美丽世界 吸收热量
9.选出下列说法正确的一项，将序号填入括号中。（ ）
A. 说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了。 B. 一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，运用好说明语言。
C. 《松鼠》一文的作者是法国学者。作家布丰。 D. 《松鼠》一文是一篇优美的说明文。
二、填空题
10.连线搭配词语。
美丽的________ 关系 治疗________ 探索
温暖的________ 地球 吸收________ 疾病
密切的________ 世界 凝成________ 热量
神秘的________ 阳光 继续________ 水滴
11.看拼音写词语。
12.划去括号里不恰当的词语。
（1）松鼠好像很怕（热烈 强烈）________的日光，白天躲在窝里，晚上才出来。
（2）窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝（隐蔽 遮蔽）________起来。
13.写出下列词语的近义词和反义词。
吸收---________ ________
生存---________ ________
密切---________ ________
温暖---________ ________
14.选择合适的词语搭配。
治疗________ 探索
吸收________ 疾病
凝成________ 热量
继续________ 水滴
15.课文整体梳理。
这篇文章先后介绍了松鼠的________特点和________，体现出松鼠________、________、________的特点。
16.选词填空
虽然 竟然 果然
①________秋天已经来临，但天气仍然炎热。
②一向严肃的老师，今天________跟我们开起了玩笑。
注视 观察 观看
③球赛开始了，爸爸一动不动地________着电视屏幕，生怕错过精彩的进球。
④经过一段时间的________，我发现了蜗牛的很多特点。
三、判断题
17.判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文。它以准确说明为前提，以形象化描写为手段，语言风格与《鲸》大致相同。
（2）“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。”句中的“差不多”是多余的，可以删去。
（3）说明文的语言可以平实，也可以活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有一定的条理。
18.判断对错，用“正确”“错误”表示。
（1）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
（2）没有我们这个美丽可爱的世界，就没有太阳。
（3）太阳能发光，发热，是一个大火球。
（4）能发光，发热的大火球就是太阳。
四、现代文阅读
19.课外阅读
萤火虫
尹衍国
①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……”
②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢！他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成为一位有大学问的人。
③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下，这是干什么呢？原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉，动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。
④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光是为了什么呢？原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问：“萤姑娘，你在哪里？”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说：“萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。
⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢？科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。
⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！
（1）请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。
①萤火虫的发育过程：________
②萤火虫的有关特性：________
（2）第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么？
（3）用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思。
（4）本文的说明语言有什么突出特点？试举例分析。
（5）大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题，对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。
①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。（《萤火虫》）
②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》）
③近100年来，中国原有的森林面积已减少了50％，木材蓄积量减少了33％；130多个林业局中，已有36个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》）
④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事报告》）
⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》）
五、写作题
20.习作。
学习了《松鼠》一课，你一定喜欢上了这种可爱的小生灵。请选择一种小动物，观察它的外形、活动等方面的特点，仿照课文，写一写。注意运用多种修辞手法，题目自拟，400字以上。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 C
2.【答案】 C
3.【答案】 B
4.【答案】 D
5.【答案】 C
6.【答案】 A
7.【答案】 B
8.【答案】 C
9.【答案】 B
二、填空题
10.【答案】 世界；疾病；阳光；热量；关系；水滴；地球；探索
11.【答案】 钢铁；粮食；杀菌；治疗；漂浮；恼怒；狭小；仁爱；追逐；勉强
12.【答案】 （1）热烈
（2）隐蔽
13.【答案】 吸取；释放；生活；灭亡；紧密；疏远；暖和；寒冷
14.【答案】疾病；热量；水滴；探索
15.【答案】 外形；生活习性；乖巧；驯良；漂亮
16.【答案】 虽然；竟然；注视；观察
三、判断题
17.【答案】 （1）错误
（2）错误
（3）正确
18.【答案】 （1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）错误
四、现代文阅读
19.【答案】 （1）卵——幼虫——蛹——成虫；发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性；由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。
（2）用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给蜗牛注射消化液。
（3）萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。
（4）运用生动形象的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。
（5）可以归纳四个观点：①大自然是有规律可循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染，生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。
五、写作题
20.【答案】 略 gāng tiě
liáng shi
shā jūn
zhì liá
piā fú
________
________
________
________
________
nǎ nù
xiá xiǎ
rén ài
zhuī zhú
miǎn qiǎng
________
________
________
________
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