人教版六年级下册1 负数授课课件ppt完美版

这是一份人教版六年级下册1 负数授课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，导入新知，合作探究，−15，巩固新知，−11，−12，−18，−05，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

1．在熟悉的生活情景中，进一步理解负数的意义，会用正负数表示相反意义的量。2．感受负数在生活中的广泛应用，会解释生活中的一些负数的实际意义。 3．体验数学和生活的密切联系，培养应用数学的意识和能力。
0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。 读负数时，先读“负”，再读数。
上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。
如何在一条直线上表示他们行走的距离和方向呢？
在直线上表示出−1.5。如果你想从起点到−1.5处，应如何运动？
从起点到−1.5处，应向西走1.5m。
出租车司机王叔叔某天下午的营运全是在东西走向的沿江大道上行驶的，如果规定向东为正，向西为负，那么他这天下午行车的里程如下：（单位：km）
(1)将最后一名乘客送到目的地时，王叔叔距离下午的出发地 点多少千米？
向东走的和−向西走的和=距离下午出发地点的距离
向东行驶的米数：15+14+10+4+16=59（km）向西行驶的米数：3+11+12+15+18=59（km）距离下午出发地点：59−59=0（km）
答：王叔叔距离下 午的出发地点0 千米。
(2)若汽车的耗油率为aL/km，则这天下午汽车共耗油多少升？
这天下午汽车行驶的总路程：59+59=118(km)这天下午汽车共耗油：a×118=118a(L)
答：这天下午汽车共 耗油118a升。
1. 在直线上表示下列各数。
(1)在直线上的两个数，（ ）的数总比（ ） 的数大。（填“左边”或“右边”）(2)直线上表示−4的点在0的（ ）边，表示3.8的 点在0的（ ）边。(3)直线上表示−5和−3的点相距（ ）个单位长度， 表示−2和3的点相距（ ）个单位长度。
一只小虫在一条直线上来回爬行。以出发点为0点，向右爬行的长度记为正数，向左爬行的长度记为负数，爬行的记录如下表。
1.在直线上画出小虫子的爬行过程，并把上表填 写完整。（每格表示1cm）
2.爬行过程中，这只小虫离出发点的最远距离是 多少厘米？
爬行过程中，这只小虫离出发点的最远距离是5厘米。
用直线表示正数和负数时，一般先确定0的位置，0右边的数是正数，左边的数是负数。在确定各数的位置前，还要确定单位长度。 在实际问题中，用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。