小学音乐人教版三年级上册第五单元 民族的舞步欣赏 年轻的朋友教案

这是一份小学音乐人教版三年级上册第五单元 民族的舞步欣赏 年轻的朋友教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
欣赏  年轻的朋友 【教学目标】1．了解藏族民歌特点。2．了解藏族踢踏舞，并学会几个动作。3．能跟音乐跳藏族舞。【教学重点】欣赏感受藏族民歌《年轻的朋友》，随音乐舞蹈体验。【教学难点】学生在学习中感受并表现出藏族舞蹈的独特韵味。【教学过程】一、导入师生问好。今天李老师给大家上一节舞蹈活动课。首先请大家欣赏一段舞蹈（播放舞蹈：大河之舞）你们能告诉我，这是什么舞吗？生：踢踏舞对！这是一段爱尔兰的踢踏舞。名字叫《大河之舞》在我们中国，有一个少数民族，他们也有自己的踢踏舞，你们想看吗？（播放舞蹈：快乐踢踏）有哪位同学知道，这是哪个民族？生：藏族你们同意她的说法吗？是的，这是一段藏族的踢踏舞。藏族是一个古老而又神秘的民族，他们有独特的民族文化，有高亢嘹亮的歌喉，还有热情奔放的舞蹈。今天，老师就带大家走进藏族，感受那里的风土人情，欣赏藏族的音乐。一起来跳藏族的踢踏舞。二、歌曲欣赏揭示课题我们今天要欣赏的藏族歌曲名为《年轻的朋友》是一首藏族酒歌。是藏族人民聚会时演唱的歌曲。请同学们起立。有哪些同学听出来了，藏族歌曲都有哪些特点？请举手回答生：……老师总结：1．声音高亢嘹亮声调变化跨度大2．有藏语专用语气助词3．拖尾音的时候，有很高的装饰音，颤音三、舞蹈学习藏族人民的歌声高昂的像蔚蓝的天空，纯净的像雪山和湖泊。那嘹亮的歌声仿佛令人置身于广阔的大自然中。这样美丽的风景又能成就怎样的舞蹈呢？请同学们把凳子摆到俩边，我们舞蹈队形站立。接下来跟老师一起感受下藏族踢踏舞。1．讲解藏族踢踏舞名字由来2．出示学习目标（1）藏舞基本体态（2）退踏步练习（3）抬踏步练习（4）摇步摆步组合3．学习藏族舞基本体态，颤膝（1）首先，我们来感受藏族舞的基本体态。同学们都知道，舞蹈来源于哪里？生活老师这里有俩张藏族人民朝拜和劳动的图片，同学们从图片中，能不能感受出藏族舞的基本体态是什么样的。出示图片（2）请一个同学上台展示。讲解基本体态要点。（3）藏族舞蹈的每一个动作都是在颤膝的基础上进行的。颤膝也就是膝盖的曲和伸。在做颤膝的时候，请同学们夹紧双腿。（4）跟音乐感受一下4个八拍颤膝4个八拍冈达4个八拍抬脚。4．退踏步的练习掌握了基本体态和颤膝，我们来学习踢踏舞的第一个舞步，退踏步。先看老师示范一遍：（1）教师跟音乐示范动作。（2）退踏步动作讲解，分解动作。（3）俩组学生面对面练习。（4）换方向刚老师示范的时候，有换了四个方向。同学们能不能尝试一下？（5）跟音乐练习。5．抬踏步练习（1）同学们学得又快又好！真是群聪明的孩子！我们要学习的下一个舞步叫做抬踏步，这个舞步稍微难一点，希望大家也能顺利的完成！请同学们先看示范动作（播放示范）（2）我们先来学脚的动作。抬踏步分解。（3）手部动作学习。（4）左脚4个八拍，右脚4个八拍，左右交替做4个八拍。（5）老师看到有俩个同学动作做得很标准，请你们上台展示一下。你们能当小老师，带同学们做几遍吗？6．摇步的学习（1）师：同学们原地的练习动作跳得很标准了。可是跳舞可不能只站在原地啊！我们能不能试着在颤膝的基础上走起来呢？看老师是如何走的。（师示范）分解动作：蹲的同时抬脚，脚落地时直立。练习4个八拍（2）藏族人民很聪明，他们在这个基本舞步上面，加一个简单的抬脚踏步，就能使舞蹈动作丰富起来，成为一个新的舞步，摆步。××××××××走走走抬走走走抬（3）老师示范，并带领学生练习俩个八拍。（4）如果我们把第四拍的抬脚，改变成往前踢一步，就能变成一个新的动作——摇步（板书摆步）我来请一位同学上台来尝试一下。哪个同学愿意来展示一下？××××××××走走走踢走走走踢（5）我们刚刚加了脚上的动作，可手上还没有动作呀，你们能不能帮老师想几个手上的动作？（6）下面请同学们小组合作创编，加自己喜欢的手部动作进去。（7）俩个小组展示，让学生一起学习。四、集体展示非常高兴同学们在这么短的时间内完成了所有动作的学习，不知道大家学习的扎不扎实。老师进行一个测试吧！我说舞步的名字，你们把他们跳出来，好吗？退踏步左脚抬踏步右脚抬踏步摇步摆步。同学们跳得太精彩了！老师也忍不住想和大家一起跳了。我们就用年轻的朋友这首歌，来一段完整的舞蹈好吗？一段完整的舞蹈可不能只有动作，还要有队形的变换。老师设计了一个简单的队形，请同学们先看要求：1．俩横排出场，走成大圆形。2．第一段间奏由一个圆变俩个，单号后退一步。3．第三段音乐俩个圆流动起来。音乐开始走摆步。单号向左走，双号向右。同学们看明白了吗？等下跳舞的时候，老师会随时提醒。同学们加油！