2020-2021学年唱歌 我是小小音乐家教案
展开教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||
一、组织教学 二、情境导入
三、学唱歌曲
四、处理歌曲
五、为歌曲伴奏 六、拓展作业
| 向学生问好
创设“小小音乐家”旅行团伦敦之旅的情境导入新课。
播放歌曲范唱，引出歌曲速度和情绪 猜猜看引出课题、节拍，介绍歌曲是F调。 教师范唱 带领学生按节拍读歌词，学习弱起。（读第一二乐句歌词） 指挥、引导学生用正确的歌唱方法和情绪模唱歌曲旋律 弹琴，引导学生为歌曲填词，及时纠错。
引导学生完整演唱歌曲，指导演唱。
指导学生打击乐器的演奏方法
引导学生创编歌词 | 与教师问好，
随教师一起进行，在情境中进入新课。
初听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。 由歌曲内容猜歌名，了解相关知识。 把四二拍的强弱关系打出来，为歌曲伴奏。 按节拍读歌词，学习弱起。（读第一二乐句歌词） 模唱旋律
随琴声完成歌曲填词学唱。
学习用丰富的感情、明快的声音完整演唱歌曲。
用打击乐器为歌曲伴奏
进行歌词创编 | 组织教学，活跃气氛
重点节奏的前置练习，为后续的演唱和伴奏做好铺垫。
感受四二拍的节拍特点。
以游戏的形式完成弱起这一知识点的学习。
熟悉歌曲旋律
自主学习。
激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新和合作意识 | ||
教学反思 |
| 板书设计 | 我是小小音乐家 | ||
人教版三年级（五线谱）
《我是小小音乐家》教学设计
包头市第一实验小学南海分校
李 贞
人教版小学三年级上册第四单元《我是小小音乐家》
包头市第一实验小学南海分校 李贞
课题名称 | 《我是小小音乐家》 |
教材分析
| 《我是小小音乐家》是一首曲调欢快，活泼，歌词简练，富有童趣的一首儿童歌曲。歌词生动地表达了孩子们美好的愿望和共同的心声：“我是小小音乐家”。这首歌曲有二段，每段由五个乐句组成，第三句是难点，第四句与前三句的情绪不同，所以不适合大步子教学，适合采用层层推进的方式设计教学。 |
学情分析 | 本课教学的对象是小学三年级学生，他们对音乐有较高的兴趣，能够感知、体验音乐的美感，教学中中需要老师巧妙地引导，运用聆听、演唱、声势动作等方式来理解和表现音乐。 |
教学目标 | 1、通过聆听、演唱、声势动作等音乐活动学会歌曲，并能用轻快、明亮的声音，富有感情地演唱歌曲《我是小小音乐家》，激发学生对音乐、对美的热爱。 2、能用打击乐器和自制小乐器参与乐曲伴奏，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新和合作意识。 |
教学重点 | 重点：歌曲情绪处理 |
教学难点 | 难点：掌握十六分音符，正确演唱一字多音的歌词唱法结构 |
课型 | 唱歌课 |
教学课时 | 一课时 |
教学准备 | 多媒体、电子琴、教具、打击乐器 |
教学手段 | 示范、模仿、聆听、演唱、做声势动作等 |
人教版三年级上册唱歌 我是小小音乐家教学设计： 这是一份人教版三年级上册唱歌 我是小小音乐家教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
人教版三年级上册唱歌 我是小小音乐家教学设计及反思： 这是一份人教版三年级上册唱歌 我是小小音乐家教学设计及反思，共1页。教案主要包含了教学目标，教学尾声 等内容，欢迎下载使用。
小学音乐人教版三年级上册唱歌 我是小小音乐家教案： 这是一份小学音乐人教版三年级上册唱歌 我是小小音乐家教案，共3页。
