人教版唱歌 小号手之歌教学设计

《勇敢的小号手》教学设计

教学目标

1、            用自豪、高兴的情绪和欢快富有弹性的声音较完整演唱歌曲。

2、            以小号手的故事为线索，引导学生体验歌曲中节奏。

3、            通过歌曲的学习激发学生学习小号手不怕苦、不怕难的精神。

教学重点

学唱歌曲，感受小号手的音乐形象。

教学难点

感受歌曲中的五种节奏，尤其是后十六分音符的掌握。

教学过程

一、          情境导入，激发学习兴趣

师：你们喜欢看动画片吗？今天老师给你们带来了一首动画片的主题曲《小号手之歌》，请听，

1、            播放课件

2、            你们都看到了什么？

过渡：同学们，你们想认识小号手吗？想知道关于他的英雄事迹吗？让我们赶紧坐上时空隧道，闭上眼睛，回到小号手的年代吧！

3、课件播放枪、炮声，创设战斗氛围。

（设计意图：新体系教学倡导让孩子多体验，多感受，在这里让孩子闭上眼睛聆听体验，很容易让学生入情入境。）

4、大家都听到了什么？生自由回答。同学们这边很危险，可千万要听指挥哦！我把你们分成四个中队，比一比哪个队表现最棒。

二、          以故事为线索，突破教学难点

1、踏步节奏

师：小号手的名字叫小勇，地主山中狼杀害了他的父母，后来呀，他参加了红军，当了一名小号手。

师：瞧！小号手穿着军装多神气，他正在巡逻，我们也一起去吧！

X  X   注意节奏，可别掉队了。

放录音，全班绕四周踏步练习，体验歌曲节奏。

（设计意图：把枯燥的节奏训练，说成是巡逻，这样比较容易激发孩子的学习兴趣。）

2、机关枪节奏训练

请同学们赶紧回到自己的位置上做好隐蔽，看！山中狼和白匪来了，这么多的鬼子该怎么办呢？

师：别着急，小号手给我们拿来了机关枪，我们赶紧学学机关枪怎么用。

XXXX   XXXX   

师强调：第一个音要重些，每一个音符速度要均匀。

A山中狼和白鬼子对我们左右夹击，来我们先对准白鬼子部队射击

B我们再对准山中狼部队开火。

过渡：大家打得真漂亮，敌人被我们给赶跑了，小号手在努力练习红缨枪呢，我们也一起来吧！

3、红缨枪节奏训练

X——    

杀

师：谁来教教我们它的节奏，老师把手上的红缨枪发给最神气的小战士。

4、            吹号节奏练习

课件播放枪声

听，远处传来了枪声，围攻我军的敌人更多了，怎么办？正在这危急的时刻，小号手吹响了冲锋号，敌人以为我军援兵来了，吓得四处逃窜，红军反败为胜了！

A、          这么厉害的冲锋号你们想不想学？让我们一起来看看它的节奏

XXX   X

B、           短的节奏大家都掌握了，那么整条节奏你们敢挑战吗？

C、           比较四小节的不同，指名唱。

D、          唱出音高。（在琴上弹，让孩子跟唱。）

过渡：同学们，前进的冲锋号已经吹响，让我们举起大刀，把敌人消灭干净。

5、            挥舞大刀节奏练习

X   x·

杀  呀

师小结：这次打胜仗，谁的功劳最大？（小号手）音乐家为了纪念他，为他写了一首歌，名叫《小号手之歌》板题。老师唱给你们听。

三、          学习歌曲

1、            播放伴奏师范唱。

2、            你们喜欢这首歌曲吗？你觉得这首歌曲怎么样？

板书：有力   自豪   欢快

3、            那你们觉得老师唱得怎么样？

4、            指导发声

轻声  高位置  肚子收紧

5、            用碰铃打节奏，师按节奏带读歌词。（读歌词时要求：高位置）

师：跟老师一起朗诵歌词，注意节奏。

6、            琴带唱，指导情绪。（解释下休止和重音记号的地方）

7、            师指挥，和伴奏演唱

8、            分组表演唱

同学们，在这节课我们学了刺红缨枪、武大刀、打机关枪，你们每小组都选一个最喜欢的动作，运用到歌曲中！

哪一组先来试一试？

剩下三组，各表演一段，完成歌曲。

9、            全班齐表演

刚才各小中队都表演得很好，自己选择3个喜欢的动作运用到三段中。

四、          拓展

1、杀白匪还可以用什么方法呢？

选出3个具有代表性动作，让3名孩子在前面带，表演一次。

2、音乐游戏。根据老师吹奏口风琴的速度表演，时块时慢、时轻时重，培养学生音乐表现力。

五、          离别，结束课堂

同学们，就要下课了，让我们带着小号手的勇敢和坚强，随着音乐踏步走出教室吧。