2021-2022学年第一学期九年级第三次（12月）月考化学试卷（含答案和详细解析） (13)

这是一份2021-2022学年第一学期九年级第三次（12月）月考化学试卷（含答案和详细解析） (13)，共16页。试卷主要包含了选择题，填空题，计算简答题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（ ）
A．刻舟求剑B．滴水成冰C．钻木取火D．掩耳盗铃
2．（1分）“低碳生活”倡导我们要尽量减少生活中所耗用的能源和资源，从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．教科书循环使用
B．多用电子邮箱、QQ等通讯工具
C．夏天为了更凉快，空调温度设置到很低
D．超市购物时使用环保布袋
3．（1分）正月里，不少人点燃孔明灯，放飞心中梦想。孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A．纸张不是可燃物不能燃烧
B．空气不充足，纸张不会燃烧
C．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了
D．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点
4．（1分）下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是（ ）
A．碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
B．CO2可作大棚种植农作物的气体肥料
C．CO和CO2均可以与水反应
D．金刚石和C60都是碳原子构成的，性质相同
5．（1分）抗击新冠肺炎疫情中，一种名为瑞德西韦（化学式：C27H35N6O8P）的新药被寄予厚望，下列有关瑞德西韦说法正确的是（ ）
A．是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素和磷元素组成的化合物
B．是由27个碳原子、35个氢原子、6个氮原子、8个氧原子和1个磷原子构成的化合物
C．完全氧化的产物只有二氧化碳和水
D．相对分子质量是602g
6．（1分）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
7．（1分）二氧化硫和氧气在一定条件下可反应生成三氧化硫，微观过程如图所示。下列说法中错误的是（ ）
A．该反应属于化合反应
B．反应前后原子总数减少
C．“”分子可能是该反应的催化剂
D．参加反应的SO2和O2的个数比为2：1
8．（1分）“84消毒液”，其有效成分NaClO，切记不可和“洁厕灵”（有效成分HCl）混合使用，否则发生反应，化学方程式为：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O。则下列说法正确的是（ ）
A．NaClO中Cl元素的化合价呈﹣1价
B．“洁厕灵”可用于清洁大理石地面
C．反应前后Cl元素的化合价没有改变
D．可推断X是Cl2，属于非金属单质
9．（1分）如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验的说法正确的是（ ）
①应先通一段时间CO，再加热
②CO被还原为CO2
③粗玻璃管中发生的反应会放出热量
④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源
A．①②B．①④C．②④D．③④
10．（1分）推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（ ）
A．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃CO前一定要验纯
B．单质是有同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质
C．很多物质能在氧气中燃烧，所以只要有氧气参与就能燃烧
D．氯、氧、碳等非金属原子最外层电子数不少于4个，所以化合价一定显负价
11．（1分）下列归纳总结完全正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
12．（1分）蜡烛（足量）在如图所示密封集气瓶内燃烧至熄火，测得瓶内氧气体积分数的变化如图乙所示。下列判断不正确的是（ ）
A．蜡烛刚进入集气瓶内比在空气中燃烧更剧烈
B．过程中瓶内物质总量不断增加
C．瓶内氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D．蜡烛熄灭后瓶内除了 CO2还有氧气
二、填空题（每小空1分，共16分）
13．（3分）贵州有丰富的溶洞旅游资源，溶洞的形成是二氧化碳循环的结果。在自然界中，溶有二氧化碳的雨水，会使石灰石构成的岩层部分溶解，使碳酸钙转变成可溶性的碳酸氢钙，其发生的变化为CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2．溶有较多碳酸氢钙的水从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或者压强减小，以及温度变化，水中的碳酸氢钙会分解析出碳酸钙沉淀，其变化为Ca（HCO3）2＝CaCO3↓+CO2↑+H2O．这些沉淀经过千百年的集聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等，从而形成千姿百态的奇异景观。请结合文本回答问题：
（1）岩层部分溶解时，发生的化学变化的基本类型为 ；
（2）经测定某溶洞中的水为硬水，其原因可能是 ；
（3）洞区居民使用的水壶内常形成一种白色垢状物，可用稀盐酸除去，其原因是 ；
（4）不能随意进入溶洞的原因是 ；
（5）请写出一种自然界中二氧化碳的消耗途径 。
14．（3分）探究学习小组的同学利用如图所示的装置进行相关实验，请回答下列问题。
（1）写出图A中制取氧气的化学方程式 。
（2）用图D和图E所示的装置来探究可燃物燃烧的条件：
①薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 。
②在水中不燃烧的白磷通入氧气后燃烧说明燃烧需要 。
（3）制取CO2的发生装置可选用 装置（填一个字母序号即可），写出该装置中一种玻璃仪器的名称 ，如用C装置收集CO2，则气体应从 （填“a”或“b”）端通入，验满的方法是 。
15．（6分）医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水合氯化钙（CaCl2•2H2O）的流程图如图所示。
（1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式 。
（2）操作a的名称是 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 。
（3）根据质量守恒定律，滤渣中一定含有的一种元素是 。
（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一种合理的补钙方法： 。
16．（10分）同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。
【提出问题】木炭与氧化铜反应可能生成什么气体？
【作出猜想】猜想①：只生成CO2；
猜想②： 。产生该气体的化学方程式为 ；
猜想③：既生成CO，又生成CO2。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO会立即变成蓝色。
【实验验证】小组同学经过思考之后设计了如图所示的实验装置：
步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；
步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；
步骤三：实验结束后拆洗装置和仪器。
【实验现象】（1）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中 ，B瓶中 ，C瓶中澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】（2）通过对实验现象的分析可得出上述猜想③是正确的。C瓶中反应的化学方程式为 。
【实验反思】（3）请从环保的角度分析实验装置中存在的不完善之处是 。
注意：若答对以下问题，奖励3分，化学试卷总分不超过40分。
（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是 。
【拓展应用】实验结束后同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：
Ⅰ.加入浓硫酸并微热：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O；
Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应：Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O；
Ⅲ.加入氯化铁溶液：Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2
（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是 （填“Ⅰ”Ⅱ”或“Ⅲ”），理由是 。
四、计算简答题（本题包括1小题，共6分）
17．（6分）取CaCl2和CaCO3混合物12.5g于烧杯中，向其中滴加稀盐酸，滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求12.5g混合物中CaCO3的质量？
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共12分）
1．（1分）中华传统文化博大精深。下列成语中涉及化学变化的是（ ）
A．刻舟求剑B．滴水成冰C．钻木取火D．掩耳盗铃
【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化，刻舟求剑、滴水成冰、掩耳盗铃都属于物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。
【解答】解：A、刻舟求剑没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
B、滴水成冰没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
C、钻木取火，燃烧属于化学变化；故选项正确；
D、掩耳盗铃没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误；
故选：C。
2．（1分）“低碳生活”倡导我们要尽量减少生活中所耗用的能源和资源，从而降低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．教科书循环使用
B．多用电子邮箱、QQ等通讯工具
C．夏天为了更凉快，空调温度设置到很低
D．超市购物时使用环保布袋
【分析】“低碳生活”倡导我们要尽量减少生活中所耗用的能源和资源，从而降低二氧化碳的排放量，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可。
【解答】解：A、教科书循环使用，可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，循环使用会减少植物的消耗，符合“低碳生活”理念，故选项错误。
B、多用电子邮箱、QQ等通讯工具，能节约电能，从而减少二氧化碳的排放量，符合“低碳生活”理念，故选项错误。
C、夏天为了更凉快，空调温度设置到很低，增加了电能的使用，从而增加了二氧化碳的排放量，不符合“低碳生活”理念，故选项正确。
D、超市购物时使用环保布袋，能减少白色污染，从而节约资源、减少二氧化碳的排放量，符合“低碳生活”理念，故选项错误。
故选：C。
3．（1分）正月里，不少人点燃孔明灯，放飞心中梦想。孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质灯罩却没被点燃的原因是（ ）
A．纸张不是可燃物不能燃烧
B．空气不充足，纸张不会燃烧
C．风将热量吹散后灯罩的着火点降低了
D．风将热量吹散使灯罩处温度低于纸的着火点
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点），结合题意进行分析解答。
【解答】解：A．灯罩的材料是纸，是可燃物，故选项说法错误。
B．灯罩能与氧气充分接触，故选项说法错误。
C．着火点是可燃物的属性，不会降低，故选项说法错误。
D．纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃，是因为风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，故选项说法正确。
故选：D。
4．（1分）下列有关碳和碳的氧化物说法正确的是（ ）
A．碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳
B．CO2可作大棚种植农作物的气体肥料
C．CO和CO2均可以与水反应
D．金刚石和C60都是碳原子构成的，性质相同
【分析】A、碳不完全燃烧生成一氧化碳；
B、光合作用需要二氧化碳，CO2可作大棚种植农作物的气体肥料；
C、一氧化碳不能和水反应；
D、金刚石和C60的碳原子排列方式不同。
【解答】解：A、碳不完全燃烧生成一氧化碳，该选项说法不正确；
B、光合作用需要二氧化碳，CO2可作大棚种植农作物的气体肥料，该选项说法正确；
C、一氧化碳不能和水反应，该选项说法不正确；
D、金刚石和C60都是碳原子构成的，由于碳原子排列方式不同，因此性质不同，该选项说法不正确。
故选：B。
5．（1分）抗击新冠肺炎疫情中，一种名为瑞德西韦（化学式：C27H35N6O8P）的新药被寄予厚望，下列有关瑞德西韦说法正确的是（ ）
A．是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素和磷元素组成的化合物
B．是由27个碳原子、35个氢原子、6个氮原子、8个氧原子和1个磷原子构成的化合物
C．完全氧化的产物只有二氧化碳和水
D．相对分子质量是602g
【分析】A、根据物质的组成来分析；
B、根据物质的构成来分析；
C、根据物质的组成以及质量守恒定律来分析；
D、根据相对分子质量的单位进行分析。
【解答】解：A、瑞德西韦是由碳元素、氢元素、氮元素、氧元素和磷元素组成的化合物，选项说法正确；
B、瑞德西韦是由分子构成的，一个瑞德西韦分子由27个碳原子、35个氢原子、6个氮原子、8个氧原子和1个磷原子构成，选项说法错误；
C、由化学式可知，瑞德西韦是由碳、氢、氧、氮、磷五种元素组成的，由质量守恒定律可知，瑞德西韦完全燃烧的产物除生成二氧化碳和水外，还会生成含氮、含磷的物质，选项说法错误；
D、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，选项说法错误；
故选：A。
6．（1分）为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成如图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（ ）
A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红
B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红
C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应
D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质
【分析】Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花变红，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质﹣﹣碳酸。
【解答】解：A、由实验的现象可知，实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红，说法正确；
B、实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红，说法正确；
C、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应，说法正确；
D、上述实验说明碳酸和醋酸具有相似的化学性质，二氧化碳和醋酸不具有相似的化学性质，说法不正确。
故选：D。
7．（1分）二氧化硫和氧气在一定条件下可反应生成三氧化硫，微观过程如图所示。下列说法中错误的是（ ）
A．该反应属于化合反应
B．反应前后原子总数减少
C．“”分子可能是该反应的催化剂
D．参加反应的SO2和O2的个数比为2：1
【分析】根据微观示意图分析反应物、生成物的分子构成，判断物质的化学式、类别，并写出反应的方程式，判断反应类型等。
【解答】解：观察微观示意图，根据化学反应前后原子的种类和个数都不变，因此反应的方程式为：2SO2+O22SO3，
A、由反应的微观示意图及方程式可知，该反应符合多变一，属于化合反应，故说法正确；
B、由微粒的变化可知，化学反应前后，原子的总数不变，故说法错误；
C、“”分子化学反应前后没变，可能是该反应的催化剂，故说法正确；
D、由微粒的变化可知，参加反应的SO2和O2的个数比为2：1，故说法正确。
故选：B。
8．（1分）“84消毒液”，其有效成分NaClO，切记不可和“洁厕灵”（有效成分HCl）混合使用，否则发生反应，化学方程式为：NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O。则下列说法正确的是（ ）
A．NaClO中Cl元素的化合价呈﹣1价
B．“洁厕灵”可用于清洁大理石地面
C．反应前后Cl元素的化合价没有改变
D．可推断X是Cl2，属于非金属单质
【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】解：A、NaClO中钠元素化合价是+1，氧元素化合价是﹣2，根据化合物中元素化合价为零可知，Cl元素的化合价呈+1价，该选项说法不正确；
B、“洁厕灵”中还有盐酸，能和碳酸钙反应，不可用于清洁大理石地面，该选项说法不正确；
C、反应前后钠原子都是1个，氧原子都是1个，氢原子都是2个，反应前氯原子是3个，反应后应该是3个，其中2个包含在未知物质中，X的化学式是Cl2，氯气中氯元素化合价是0，反应前氯元素化合价不是0，该选项说法不正确；
D、可推断X是Cl2，属于非金属单质，该选项说法正确。
故选：D。
9．（1分）如图是CO与CuO反应的实验装置，下列关于该实验的说法正确的是（ ）
①应先通一段时间CO，再加热
②CO被还原为CO2
③粗玻璃管中发生的反应会放出热量
④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源
A．①②B．①④C．②④D．③④
【分析】根据一氧化碳具有还原性，能与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，进行分析判断。
【解答】解：①应先通一段时间CO，再加热，以排尽装置中的空气，防止发生爆炸，故说法正确。
②一氧化碳具有还原性，与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，CO被氧化为CO2，故说法错误。
③一氧化碳具有还原性，与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，粗玻璃管中发生的反应会吸收热量，故说法错误。
④尾气中的一氧化碳点燃后给玻璃管加热，既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，故说法正确。
故①④说法正确。
故选：B。
10．（1分）推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（ ）
A．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃CO前一定要验纯
B．单质是有同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定是单质
C．很多物质能在氧气中燃烧，所以只要有氧气参与就能燃烧
D．氯、氧、碳等非金属原子最外层电子数不少于4个，所以化合价一定显负价
【分析】A、根据点燃可燃性气体进行分析；
B、根据单质的定义进行分析；
C、根据燃烧的定义进行分析；
D、根据单质中元素的化合价为零进行分析。
【解答】解：A、点燃可燃性气体前要验纯，一氧化碳具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃一氧化碳前一定要验纯，故A正确；
B、同种元素可以组成不同种类的单质，如碳元素可组成金刚石、石墨、C60等，它们混合在一起属于由同种元素组成的混合物，故B错误；
C、氢气能在氯气中燃烧等都说明燃烧不一定需要氧气参与，故C错误；
D、单质的化合价为零价，如氧气中氧元素的化合价为0，故D错误；
故选：A。
11．（1分）下列归纳总结完全正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、根据灭火的方法与原理、煤气泄漏的处理方法来分析；
B、根据物质的性质以及鉴别方法来分析；
C、根据物质的性质以及除杂方法来分析；
D、根据粒子的性质来分析。
【解答】解：A、煤气泄漏不能立即打开电排风扇通风，以防产生的电火花将煤气引燃，甚至发生爆炸，原说法错误，故A不合题意；
B、硬水和软水可用肥皂水鉴别，加入肥皂水搅拌，产生泡沫较多的是软水，产生泡沫较少的是硬水；CO2和CO可用澄清的石灰水鉴别，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，而一氧化碳无此性质，原说法完全正确，故B符合题意；
C、O2中混有CO不能采用点燃的方法，以防发生爆炸，原说法错误，故C不合题意；
D、水结成冰时，分子也是在运动的，而不是分子不再运动，原说法错误，故D不合题意。
故选：B。
12．（1分）蜡烛（足量）在如图所示密封集气瓶内燃烧至熄火，测得瓶内氧气体积分数的变化如图乙所示。下列判断不正确的是（ ）
A．蜡烛刚进入集气瓶内比在空气中燃烧更剧烈
B．过程中瓶内物质总量不断增加
C．瓶内氧气体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧
D．蜡烛熄灭后瓶内除了 CO2还有氧气
【分析】根据瓶内氧气含量的变化图，反应前瓶内氧气的体积分数约是19%，当氧气的体积分数达到%时，蜡烛熄灭，说明开始时瓶内含有其它气体，氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，据此结合题意、质量守恒定律，进行分析判断即可。
【解答】解：A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数为30%，蜡烛刚进入集气瓶时比在空气中燃烧更剧烈，故选项说法正确。
B、任何化学反应都遵循质量守恒定律，密闭容器内的物质的质量总质量不会减少，故选项说法错误。
C、瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到15%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，故选项说法正确。
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，如氧气、氮气等，故选项说法正确。
故选：B。
二、填空题（每小空1分，共16分）
13．（3分）贵州有丰富的溶洞旅游资源，溶洞的形成是二氧化碳循环的结果。在自然界中，溶有二氧化碳的雨水，会使石灰石构成的岩层部分溶解，使碳酸钙转变成可溶性的碳酸氢钙，其发生的变化为CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2．溶有较多碳酸氢钙的水从溶洞顶滴到洞底时，由于水分蒸发或者压强减小，以及温度变化，水中的碳酸氢钙会分解析出碳酸钙沉淀，其变化为Ca（HCO3）2＝CaCO3↓+CO2↑+H2O．这些沉淀经过千百年的集聚，渐渐形成了钟乳石、石笋等，从而形成千姿百态的奇异景观。请结合文本回答问题：
（1）岩层部分溶解时，发生的化学变化的基本类型为 化合反应 ；
（2）经测定某溶洞中的水为硬水，其原因可能是 溶有较多碳酸氢钙 ；
（3）洞区居民使用的水壶内常形成一种白色垢状物，可用稀盐酸除去，其原因是 白色垢状物主要成分碳酸钙与盐酸反应而溶解 ；
（4）不能随意进入溶洞的原因是 溶洞中CO2含量较高对人体健康有害 ；
（5）请写出一种自然界中二氧化碳的消耗途径 光合作用 。
【分析】根据溶洞形成过程中涉及的化学反应以及二氧化碳的性质进行分析解答即可。
【解答】解：（1）岩层部分溶解时，是碳酸钙、二氧化碳和水共同反应生成了碳酸氢钙，发生的化学变化的基本类型为化合反应，故填：化合反应；
（2）溶洞中的水为硬水是因为溶有较多碳酸氢钙，故填：溶有较多碳酸氢钙；
（3）水壶内常形成一种白色垢状物，可用稀盐酸除去，是因为白色垢状物主要成分碳酸钙与盐酸反应而溶解，故填：白色垢状物主要成分碳酸钙与盐酸反应而溶解；
（4）不能随意进入溶洞是因为二氧化碳不帮助呼吸，溶洞中CO2含量较高对人体健康有害，故填：溶洞中CO2含量较高对人体健康有害；
（5）自然界中二氧化碳的消耗途径是光合作用，故填：光合作用。
14．（3分）探究学习小组的同学利用如图所示的装置进行相关实验，请回答下列问题。
（1）写出图A中制取氧气的化学方程式 2KClO32KCl+3O2↑ 。
（2）用图D和图E所示的装置来探究可燃物燃烧的条件：
①薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要 温度达到可燃物着火点 。
②在水中不燃烧的白磷通入氧气后燃烧说明燃烧需要 氧气 。
（3）制取CO2的发生装置可选用 装置（填一个字母序号即可），写出该装置中一种玻璃仪器的名称 长颈漏斗或锥形瓶或导管 ，如用C装置收集CO2，则气体应从 a （填“a”或“b”）端通入，验满的方法是 把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满 。
【分析】（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
（2）燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可；
（3）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，不能燃烧，不支持燃烧。
【解答】解：（1）图A中制取氧气，试管口没有赛一团棉花，应该是利用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式：2KClO32KCl+3O2↑。
故填：2KClO32KCl+3O2↑。
（2）①薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物着火点。
故填：温度达到可燃物着火点。
②在水中不燃烧的白磷通入氧气后燃烧说明燃烧需要氧气。
故填：氧气。
（3）制取CO2的发生装置可选用B装置，该装置中一种玻璃仪器的名称是长颈漏斗或锥形瓶或导管。
如用C装置收集CO2，由于二氧化碳密度比空气大，则气体应从a端通入，验满的方法：把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
故填：B；长颈漏斗或锥形瓶或导管；a；把燃烧的木条放在b导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满。
15．（6分）医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量Fe3+等杂质）为原料生产二水合氯化钙（CaCl2•2H2O）的流程图如图所示。
（1）写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 。
（2）操作a的名称是 过滤 ，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是 引流 。
（3）根据质量守恒定律，滤渣中一定含有的一种元素是 铁元素 。
（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一种合理的补钙方法： 合理食用富含钙元素的食品 。
【分析】（1）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。
（2）操作a的名称是过滤，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流。
（3）反应前后元素种类不变。
（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，应该合理食用富含钙元素的食品。
【解答】解：（1）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。
（2）操作a的名称是过滤，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是引流。
故填：过滤；引流。
（3）根据质量守恒定律，滤渣中一定含有的一种元素是铁元素。
故填：铁元素。
（4）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，应该合理食用富含钙元素的食品。
故填：合理食用富含钙元素的食品。
16．（10分）同学们在学习碳的化学性质之后得知碳燃烧时可能生成二氧化碳，也可能生成一氧化碳，某化学兴趣小组对木炭还原氧化铜可能生成的气体成分进行实验探究。
【提出问题】木炭与氧化铜反应可能生成什么气体？
【作出猜想】猜想①：只生成CO2；
猜想②： 只生成CO 。产生该气体的化学方程式为 CuO+CCu+CO↑ ；
猜想③：既生成CO，又生成CO2。
【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇CO2无变化，但遇微量的CO会立即变成蓝色。
【实验验证】小组同学经过思考之后设计了如图所示的实验装置：
步骤一：打开弹簧夹，先通一会儿纯净、干燥的氮气；
步骤二：关闭弹簧夹，点燃酒精喷灯对玻璃管加热；
步骤三：实验结束后拆洗装置和仪器。
【实验现象】（1）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中 黑色固体变红色 ，B瓶中 浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变成蓝色 ，C瓶中澄清石灰水变浑浊。
【实验结论】（2）通过对实验现象的分析可得出上述猜想③是正确的。C瓶中反应的化学方程式为 Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 。
【实验反思】（3）请从环保的角度分析实验装置中存在的不完善之处是 没有处理尾气 。
注意：若答对以下问题，奖励3分，化学试卷总分不超过40分。
（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是 排出装置中的空气，防止影响实验结果 。
【拓展应用】实验结束后同学们发现玻璃管内壁附着的铜用水不易清洗干净，通过查阅资料获得三种能清除铜的方案：
Ⅰ.加入浓硫酸并微热：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O；
Ⅱ.加入浓硝酸与铜反应：Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O；
Ⅲ.加入氯化铁溶液：Cu+2FeCl3═2FeCl2+CuCl2
（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是 Ⅲ （填“Ⅰ”Ⅱ”或“Ⅲ”），理由是 不产生有害气体 。
【分析】【作出猜想】
高温条件下氧化铜和碳反应生成铜和一氧化碳。
（1）一氧化碳能使浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变成蓝色。
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
（2）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。
（3）实验装置中存在的不完善之处是没有处理尾气。
（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是排出装置中的空气，防止影响实验结果。
（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是Ⅲ，理由是不产生有害气体。
【解答】解：【作出猜想】
猜想①：只生成CO2；
猜想②：只生成CO，即高温条件下氧化铜和碳反应生成铜和一氧化碳，产生该气体的化学方程式为：CuO+CCu+CO↑；
猜想③：既生成CO，又生成CO2。
故填：只生成CO；CuO+CCu+CO↑。
（1）对A装置的玻璃管集中加热一段时间，玻璃管中黑色固体变红色，B瓶中，C瓶中澄清石灰水变浑浊。
故填：黑色固体变红色；浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸变成蓝色。
（2）C瓶中氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。
（3）实验装置中存在的不完善之处是没有处理尾气。
故填：没有处理尾气。
（4）实验开始时，先将氮气通入实验装置一段时间再加热的目的是排出装置中的空气，防止影响实验结果。
故填：排出装置中的空气，防止影响实验结果。
（5）为了将试管内壁上附着的铜清洗干净，最佳的方案是Ⅲ，理由是不产生有害气体。
故填：Ⅲ；不产生有害气体。
四、计算简答题（本题包括1小题，共6分）
17．（6分）取CaCl2和CaCO3混合物12.5g于烧杯中，向其中滴加稀盐酸，滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示。求12.5g混合物中CaCO3的质量？
【分析】根据滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系图分析生成了的二氧化碳的质量，由二氧化碳的质量可计算出碳酸钙的质量。
【解答】解：由图象可知，产生二氧化碳气体的质量是4.4g；
设碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 4.4g
＝
x＝10g
答：12.5g混合物中CaCO3的质量为10g。
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日期：2021/11/22 10:52:02；用户：兴义民族中学；邮箱：xymz@xyh.cm；学号：41406921A.安全知识
B.物质的鉴别
酒精灯着火—立即用湿抹布扑盖
煤气泄漏一立即打开电排风扇通风
硬水和软水—用肥皂水鉴别
CO2和CO一用澄清的石灰水鉴别
C.物质的除杂
D.微粒的性质
O2中混有CO一点燃
炭粉中混有铁粉一用磁铁吸引
干冰升华一分子间的间隔变大
水结成冰一分子不再运动
A.安全知识
B.物质的鉴别
酒精灯着火—立即用湿抹布扑盖
煤气泄漏一立即打开电排风扇通风
硬水和软水—用肥皂水鉴别
CO2和CO一用澄清的石灰水鉴别
C.物质的除杂
D.微粒的性质
O2中混有CO一点燃
炭粉中混有铁粉一用磁铁吸引
干冰升华一分子间的间隔变大
水结成冰一分子不再运动